初中数学课堂情境创设教学方式及设计思考

福建省泉州市第六中学 吴丹丹

初中数学课堂情境创设教学方式及设计思考

福建省泉州市第六中学 吴丹丹

初中数学教学是初中教学中最重要的教学内容之一，是人们最为关注的教学科目之一。新课程改革的不断深入，对初中数学教学提出新要求。初中数学课堂教学中，教师要有效利用情境创设教学模式，将情境创设教学模式的作用发挥出来，设计有效的教学模式，良好调动学生学习数学的积极性和主动性，有效提升数学课堂教学效果，提高数学课堂教学水平，促进学生良好发展。本文分析初中数学教学现状，探讨如何有效利用情境创设教学模式，设计良好的教学模式，以促进学生良好发展。

初中 数学课堂 情境教学

初中数学教学中，情境创设教学模式主要是教师根据教学内容设定教学目标和教学任务，根据教学内容设计教学场景，运用这种教学模式贯彻到数学教学的全过程中，以此有效激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的积极性，使学生通过不同的情境体验不同的教学形式。这种教学模式能增进教师与学生之间的关系。教师要有效利用情境创设教学模式，创建良好的情境教学内容，从而提高数学整体教学水平。

一、我国初中数学课堂教学现状

初中学生年龄较小，接触社会的机会比较有限，学生对世界的认知在发展阶段。对抽象和复杂的数学知识来说，初中学生比较难理解。初中数学教学中，教师要设计良好的教学模式，有效将抽象化的数学知识转化为学生可理解的知识，这样才能提高学生学习数学的能力。教师根据教学内容设计教学模式时，一定要将知识简单化，把抽象知识形象化。实际教学中，有些初中数学教师比较喜欢运用抽象语言进行教学，这样的教学形式学生很难理解其中知识点，会导致学生失去学习数学知识的兴趣，导致学生数学学习能力的下降。

随着新课程标准理念的不断深入，初中数学教学模式不断改革。但有一些初中学校依然运用传统的教学形式，一些教师运用灌输式教学形式。这样不仅无法提升学生学习数学的兴趣，也会降低整体数学教学水平，影响数学教学效果的提升。

二、初中数学课堂设计情境教学方式的有效策略

1.设计有效的问题情境

初中数学课堂教学中，教师可以根据学生学习的实际情况和教学内容要求设计问题情境教学模式。教师通过设置具有悬念的问题，调动和激发学生学习数学知识的兴趣。学生通过这样的教学形式对学习产生兴趣，从而提高学习数学知识的能力。学生参与问题情境教学模式时，通过教师提出的问题，进行有效思考，能使学生在解决问题时掌握数学知识，有效提高学生的思考能力，提高学生的综合能力。

例如，初中数学教学中，教师讲述“在数轴上比较数的大小”时可以利用问题情境教学模式为学生设计教学情境。教师可以在教学中利用投影仪为学生播放本课的教学知识点，并在课前为学生准备数轴图片。教师教学时将数轴图片发放给学生，播放课件时利用数轴图片不断向学生提问，使学生思考。教师通过有趣的问题吸引学生的注意力，使学生参与解答问题的环节中。这样的教学形式能提高学生的学习兴趣，能有效提高初中数学教学水平。

2.结合实际生活设计情境教学模式

数学是在实际生活中总结而来的。数学离不开生活，生活离不开数学。学生学习数学知识能利用数学知识解答生活遇到的问题。初中学校一定要提高对数学教学的重视，在数学教学中融入生活实际，以此使学生更好地理解数学知识，保证学生在实际生活中更好地利用数学知识解答问题。这样的教学模式对提高学生思维能力有非常大的帮助，能为学生的未来发展创建良好条件。

例如，初中数学教学中，教师讲述“生活中的立体图形”一课时，可以让学生在课前根据自己的理解找出生活中的立体图形，分析立体图形在生活中有哪些运用，或立体图形的作用等问题。教师要根据教学内容在生活中找一些立体图形的图片，让学生通过图片辨认立体图形。教学中，教师要让学生先解答课前提出的问题，将自己找到的生活中的立体图形讲述给大家。学生讲述时，教师要根据学生的讲述及时纠正学生的错误，使学生更好地理解和认识本课知识，加深学生对知识的记忆。通过这样的教学模式，学生提高数学学习兴趣，更好地理解数学知识，以此提高数学学习能力，有效促进学生的良好发展。

三、结束语

初中教学中，数学教学是重要的教学内容之一。数学教师要有效利用情境创设教学模式，根据学生的心理和学习需求设计情境教学模式，以培养学生正确的价值观念为基础设计情境教学模式，不要偏离中心教学思想，要结合生活实际，这样才能发挥情境教学模式的作用，从而提高学生的数学学习兴趣和能力，有效提高初中数学课堂教学水平，推动初中数学课堂教学的良好发展。

[1]刘 斌.初中数学教学中的情境创设[J].学周刊，2016

[2]关志强.浅谈初中数学情境教学[J].学周刊，2014

[3]杨煜辉.浅议在初中数学课堂中如何创设教学情境[J].中国校外教育，2016

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0074

吴丹丹（1982—），女，福建省泉州市人，大学本科，泉州市第六中学教师