中学信息技术教学存在的问题及其解决对策

宁夏西吉县职业中学 王志珍

中学信息技术教学存在的问题及其解决对策

宁夏西吉县职业中学 王志珍

目前，我国进入“大数据”发展的信息时代，对高素质科技型人才的需求量逐渐增加。中学阶段是培养技术型和实践型人才的重要时期，中学为社会各行各业输送了大量人才。新的社会环境下，中学的信息技术教学面临着严峻挑战。本文首先分析中学信息技术教学存在的问题，然后结合实践对其改进对策提出几点针对性建议。

中学 信息技术 教学 问题 对策

随着我国科学技术的进步，互联网和计算机逐渐普及，社会对人才的网络计算机素质要求不断提高。信息技术是现代综合性人才的必备素质。一些学校的信息技术教学水平有限，教学质量不高，无法满足社会对信息技术人才的需求。为此，本文在讨论笔者所在学校信息按技术教学现状的基础上，分析解决其存在问题的策略。

一、中学信息技术教学存在的问题

1.教学思想需要转变，教学内容较为陈旧

当前，我国中学的信息技术教学采用传统的教育观念，“满堂灌”的教学方式没有发生变化。加上教材具有一定的滞后性，导致当前的信息技术教学无法满足科技的发展需要。中学信息技术教学中，课堂主体仍是教师，学生只能被动接受知识。信息技术具有较强的操作性和实践性，需要学生动手操作。如果教学过程中，教师一味讲解理论知识，会逐渐使学生丧失学习信息技术的兴趣，使其重理论、轻实践。

2.实践操作能力较低

中学信息技术教学中，传统式教学方法占主要地位。一些教师只注重传授理论知识。即使在实践课中，一些教师也习惯自己做示范，给学生讲解，而不是让学生自己动手、总结经验。这种教学方式的影响下，学生的操作能力无法得到提升，导致其实践操作水平较低。同时，很多中学对信息技术课程不够重视，实践课程安排较少，没有为学生创造良好的实践能力锻炼机会，导致学生无法灵活应用所学知识。

二、解决中学信息技术教学问题的主要对策

1.选择科学的教学主题

信息技术教师在课堂教学中，首先可以从教学内容出发，根据教材及其他相关教辅资料，找出和教学内容相契合的主题。确定教学主题时，教师要结合不同年龄阶段学生的特点，找到主题和他们兴趣之间的共同点，由此进行丰富想象，为学生的思考提供广阔空间。实际应用过程中，学生可以将自己头脑中想象的事物用特定的方式展现出来。

例如，讲解“计算机的硬件组成”这一内容时，为让学生能够了解其主要构成，教师可以将CPU（中央处理器）比作人体的心脏或大脑，让学生明白CPU对计算机系统的重要性。教师对该内容进行具体教学的过程中，可以提前通过交流或者调查问卷的方式，了解学生比较感兴趣的内容，找到计算机硬件以及软件等各个部分和学生兴趣点之间的联系，结合兴趣进行启发学生掌握计算机的主要构成。对某种游戏比较感兴趣的学生，教师可以将计算机的各个组成比作游戏中的角色。对关注音乐的学生，教师可以将计算机的硬件和某一个音乐作品或者某一个乐器的组成结合起来。通过这种形式，学生提高学习兴趣，集中注意力，以此鲜明地突出课堂教学主题。

2.培养学生的学习兴趣

完成教学课程计划后，教师的主要任务是培养学生对本课程的兴趣，提高学生学习信息技术的积极性，使学生在专业学习中能主动发挥自身的能动性和创造力，指导学生采用合理的方式加深对教学内容的理解。教师要对学生的表现进行评价。合作学习过程中，教师可以结合学生的性格特点及学习能力，为他们安排合适的学习任务。教师可以指定学习小组的组长，根据学生的特点进行分工，保证每位学生至少都能为任务的完成做出贡献。如果学生在完成过程中遇到问题，学习能力较强的学生可以给予其帮助，以此培养学生的团结精神和合作意识。

以“PPT”的制作为例，教师可以在开展教学之前提出一些有助于学生掌握学习内容的问题，如“PPT制作包含的要素有哪些？”“PPT工作界面中不同按钮的功能是什么？你会用吗？”等。学生通过思考教师提出的问题，掌握PPT制作技巧。对学习基础较差的学生，教师可以安排其搜集素材，完成制作中的基础部分。对有美术特长的学生，教师可以让他们负责设计版面和色彩等。对有写作特长的学生，教师可以安排其负责文字编写等。教师要争取发挥每个学生的特长，让学生参与PPT的制作。

3.及时总结学习内容

完成教学之后，学生要对学习的成果进行展示和汇报。教师在这一教学环节中的主要任务是指出学生在回答过程中出现的问题，以促进教学任务的完成和教学目标的实现。

以PPT制作为例，各个小组制作完成之后，小组成员可以在课堂上将凝结着大家努力的成果展示给其他组的同学。播放PPT的过程中，教师安排小组代表讲述其中用到了哪些元素，讲解制作过程中的灵感，分析用到的功能按钮，对用到的按钮的功能进行复述，以此加深学生对功能键以及操作界面的认识。同时，教师可以请其他小组学生指出其PPT制作的不足，应从哪些方面完善等。

[1]司清清.农村初中信息技术课程教学中存在的问题及对策[J].软件导刊，2013

[2]唐江炜.提升信息素养 促进终身学习——中学信息技术教学中存在的信息素养教育问题及改革对策[J].江苏教育学院学报（自然科学版），2012

[3]王子乔.中学信息技术课程实施存在的问题及对策分析[J].科教文汇（上旬刊），2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0072