高职《思想道德修养与法律基础》课程模块化教学改革<br/>——以贵州航天职业技术学院改革实践为例

高职《思想道德修养与法律基础》课程模块化教学改革
——以贵州航天职业技术学院改革实践为例

2016-03-21贵州航天职业技术学院

当代教育实践与教学研究 2016年12期

关键词：道德修养模块化航天

贵州航天职业技术学院葛靖

高职《思想道德修养与法律基础》课程模块化教学改革
——以贵州航天职业技术学院改革实践为例

贵州航天职业技术学院葛靖

本文从教学实践出发，在《思想道德修养与法律基础》课程的教材内容上，进行内容的模块化教学尝试，以此使教学贴近大学生活，培养德才兼备的大学生。

《思想道德修养与法律基础》课程高职高专模块化教学

一、《思想道德修养与法律基础》课程教学内容的模块化设计

目前，笔者所在学校使用的教材为全国高校统编教材，是高等教育出版社的《思想道德修养与法律基础》2015版。全书共分为八个章节（未含绪论部分），各章节之间的联系很紧密，顺序为适应大学生活—确立人生目标—做个有道德的中国人—知法懂法用法守法。从绪论部分到第八章，我们将其分为四个教学模块，促进本课程从教材章节体系向模块化教学体系转换。

二、第一篇——理想、信念篇

本模块下设三个专题，从教学内容上分为以下几方面。专题一：了解何为大学，尽快适应大学生活，对应《思想道德修养与法律基础》教材绪论部分；专题二：重拾理想，坚定信念，对应《思想道德修养与法律基础》教材第一章；专题三：思考怎样成为有价值的人，对应教材第三章。

在此种模块化设计下，教师能有针对性地引导大学生适应大学生活，熟悉校园文化以及当代社会对大学生知识与道德的要求，坚定自己选择的道路并为之奋斗，从源头思考为什么要学习、为谁学习、学成什么样等问题。作为高职院校的大学生，人生追求更多的是进入到马斯洛需求层次的第二层、第三层甚至第四层或第五层（该部分理论知识在《大学生心理健康教育》中讲授），此篇的设计目的是让学生思考未来。

三、第二篇——道德篇

本模块下设四个专题，在教学内容上分为以下几个方面。专题一：道德的基本理论，讲解三个问题，即什么是道德、为什么主弘扬道德、怎样弘扬道德，对应《思想道德修养与法律基础》教材第四章；专题二：社会公德；专题三：婚姻家庭美德；专题四：职业道德。专题二、三、四的内容实际对应的是《思想道德修养与法律基础》教材的第五章，并且对原第五章的内容进行拆分，从社会、家庭、职业三个方面进行教学，要求学生掌握生活学习各个领域的基本道德规范。笔者所在学校是专科学校，教授的专业有其相应的职业道德要求。例如，会计专业会增加廉洁自律、诚实守信等相关的行业规范内容。各授课教师根据专业情况，对专题四职业道德方面进行知识面地调整，体现学校专业特色。

四、第三篇——爱国篇

爱国篇下设三个专题，其中专题二和专题三是根据笔者所在学校性质与所在地区特色增加的内容。内容上专题一对应《思想道德修养与法律基础》教材第二章，主要讲中国精神、民族精神和时代精神。专题二为长征精神。笔者所在学校的所在城市为遵义市，遵义市是一座历史名城，以遵义会议闻名全国，在这里红色文化生根发芽。为铭记历史，学校增加了长征精神，作为大学生爱国教育的重要内容走进课堂。专题三为航天精神，贵州航天职业技术学院是中国航天科工集团下设的大专院校，集团公司被誉为中国的“导弹摇篮”，为我国的国防事业做出了突出贡献。集团公司直接参与“神舟”系列飞船和“嫦娥”探月工程的研制、生产、测试、监控等任务。固体火箭发动机、卫星有效载荷、星上零部件等多种航天产品是运载火箭、卫星和载人航天不可分割的重要组成部分。作为航天学子，了解中国航天事业才能热爱航天事业，才可能在将来以所学报效祖国，倾尽爱国赤子之情。

五、第四篇——法律篇

本模块下设三个专题，在教学内容上分为以下几个方面。专题一：法治体系，主要对应《思想道德修养与法律基础》教材第六章；专题二：法治观念与权威，对应《思想道德修养与法律基础》教材第七章；专题三：法律的权利与义务，对应《思想道德修养与法律基础》教材第八章。本模块要求大学生在中学法律常识学习的基础上，进一步学习宪法法律和法治理论，提升法律素质。学生能在学习中正确认识社会主义法律的本质特征和重要作用，从整体上把握中国特色社会主义法治体系，不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。

当今中国，法治已经成为党和政府治国理政的基本方式。法治中国建设对国家富强、民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要学习法律知识，增加法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维护法律权威，以此养成心中有法、自觉学法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。