探讨提高初中语文教学阅读有效性的具体方法

宁夏西吉袁河中学 傅国政

探讨提高初中语文教学阅读有效性的具体方法

宁夏西吉袁河中学 傅国政

初中语文教学过程中，阅读教学是其中的重难点之一。阅读教学对培养学生的阅读理解能力有重要作用，有助于培养学生的识字和表达能力，为学生写作能力的培养奠定基础。实际教学过程中，初中语文阅读教学存在较多问题。本文首先阐述初中语文阅读教学中存在的问题，然后结合实践经验，分析提高阅读教学有效性的方法。

初中语文 阅读教学 有效性 具体方法

初中语文是初中教学的基础性内容，对学生综合能力的培养和全面发展具有重要影响。初中语文阅读教学可以培养学生的阅读能力，帮助学生理解课文内容，提升学生对文字和语言的理解能力。阅读作为语文教学内容的重要组成部分，对全面提高学生的语文素养和综合能力具有重要作用，培养学生的阅读能力是目前语文教学的重点。本文针对初中语文教学阅读存在的问题，论述其提高方法。

一、初中语文阅读教学中存在的问题

1.学生参与的积极性不高

传统的阅读课堂上，教师作为课堂主体实施教学，只重视教学成绩，忽视学生的感受与能力培养。学生只能听不能实践，课堂参与度不高，学习兴趣降低，导致阅读效率降低。很多语文教师的阅读教学方法依然使用枯燥无味的传统方式，缺乏创新，导致学生缺乏阅读学习的兴趣。每个学生阅读的兴趣点与知识程度不同，但是语文教师在阅读教学中却忽略了这一点，针对所有学生都是一样的教学方式，没有做到因材施教，导致阅读质量较低。

2.忽略阅读能力的培养

语文是一门理论性比较强的学科，教学中主要体现人文思想。根据新课程标准的要求，培养学生的阅读、语言表达以及写作能力，提高其语文素质和人文素养是主要的教学目标。但是当前的语文教学对这一点的重视程度不够，阅读内容依旧局限于课本知识，造成学生对外界的知识掌握较少，长时间处于课堂之中，使学生思维受到局限，缺乏相关的实践活动，学生的听说读写能力与创新能力降低。

二、提高初中语文教学阅读有效性的具体方法

1.养成课前预习的良好阅读习惯

学生在课前对课文进行预习可以提高阅读效率，有助于阅读能力的培养。学生要达到最佳的预习效果，关键是要掌握正确的预习方法。教师指导学生初读时，可以将课文导读作为向导，让他们进行自学，并让他们在阅读过程中对重点字词句进行标注，主动思考不理解的地方，借助各种手段解答问题。

2.加强对字、词、句的训练

字、词、句是构成一篇优美文章的基本组成部分，学生培养阅读能力离不开字、词、句的训练。教师可以指导学生在阅读过程中搜集字、词、句，以此提高学生的阅读能力，使学生享受到阅读的快乐。

3.激发学生对阅读的兴趣

兴趣是学习最好的老师。培养学生对阅读的兴趣是提高学生阅读能力的根本措施，具体可从以下三方面进行。

第一，为学生的阅读创设良好的学习环境。初中语文课堂教学中，教师应充分考虑到学生的年龄和心理特点，结合这个时期学生的认知规律，将阅读内容用他们熟悉的生活场景反映出来，为他们营造出和谐、轻松的学习环境，从而触发他们的情感体验，激发他们的思维。实际教学活动中，初中语文教师可以通过创设学习环境引导学生仔细观察，逐步加深他们对文章内容的理解。在一些常识性文章的阅读学习中，学习情境的创设能激发学生的阅读兴趣。

第二，设计引人入胜的导语。初中生对未知的事物充满好奇心和探索欲，所以在阅读学习时如果教师精心设计引入课文的导语，能激发出学生学习的兴趣。例如，学习《我有一个梦想》这篇课文时，教师可以借助互联网和多媒体教学资源，准备和课文相关的资料，在课堂前让学生认真聆听马丁·路德·金的演讲，搜集和这篇课文相关的历史资料，提出几个思考问题。

第三，充分发挥教师在阅读学习中的引导作用。虽然新课程标准要求转变传统的以教师为主体的课堂教学模式，主张把课堂还给学生，让学生成为课堂学习的主体，但是这并不意味着否认教师在课堂教学中的重要作用，反而提高了教师作为课堂引导者的地位和作用。教师用丰富的肢体语言和形象的语言渲染课堂氛围时，要注意集中学生的注意力，引导学生认真阅读课文。

4.运用逐步渗透的方式让学生提高阅读技巧

运用正确的阅读方法可以快速提高学生的阅读效率和效果，直接促进阅读有效性的提升。教师指导学生阅读时要充分考虑到这一点。教师要用生动形象的方式，使学生逐步掌握相应的阅读技巧。

初中语文课堂阅读教学中，教师应结合课文的不同特点，在精心安排教学情境的过程中利用每一个机会训练学生的阅读能力，在充分尊重学生主体的基础上开展主动学习，使学生在探索中逐步掌握阅读方法和技巧。

除了以上四种对策之外，教师还可以采用很多其他方式。例如，抓住文章的重点，感知文章的内涵；学会提出问题，进行深层阅读；养成边阅读边标记和思考的习惯；注重方法引导，发展学生个性等。

[1]崔华阳.初中语文教学提高经典阅读有效性的策略[J].当代教育实践与教学研究，2015

[2]张秀梅.简述提高初中语文阅读教学有效性的重要意义和方法[J].中国校外教育，2016

[3]裘苏飞.如何“着手”提高初中语文课堂阅读教学的有效性[J].教育教学论坛，2014

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0053