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避免古诗文默写的六大失误

2016-03-21湖南省资兴市立中学张积清李克英

读写月报(高中版) 2016年3期
关键词:生僻字知者用字

●湖南省资兴市立中学 张积清 李克英

避免古诗文默写的六大失误

●湖南省资兴市立中学 张积清 李克英

古诗文默写是高考的必考内容,主要考查考生对古诗文的理解、记忆能力。虽然古诗文默写考题的能力层级不算高,但考生往往失分严重。错位搭配、答非所问、添字、漏字、写错别字的情况不在少数,有人甚至得零分,让人咋舌。其实大家不必把古诗文默写视为畏途,而应掌握默写技巧,力求避免失误。

一、古诗文默写的重要失误类型

1.不会写生僻字

生僻字结构复杂,笔画繁多,在考试时,考生往往能够熟练地背诵却不能正确地默写。例如:

(1)城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。(柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》)(2014 年重庆卷)

该句中的“飐”为非常用字,较难写,易出错。

(2)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(2014年广东卷)

该句中的“胥”为非常用字,较难写,易出错。

(3)明明如月,何时可掇?(曹操 《短歌行》)(2015 年四川卷)

该句中的“掇”为非常用字,较难写,易出错。

(4)李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(2014年新课标全国卷Ⅰ)

该句中的“猱”为非常用字,较难写,易出错。

(5)《庄子·逍遥游》 中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔,_蟪蛄不知春秋”。(2014年新课标卷Ⅱ)

该句中的“晦朔”为非常用字,较难写,易出错。

(6)在《赤壁赋》中,苏轼用“舳舻千里,旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。(2014年新课标全国卷Ⅱ)

该句中的“舳舻”为非常用字,较难写,易出错。

2.未辨析同音异义字

有的考生课文虽背得流畅,但有口无心,对于同音异义的字未仔细辨析,只记字音不记字形。在默写时,往往张冠李戴,致使答题徒劳无功。例如:

(1)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。(2015年新课标全国卷Ⅰ)

王维此联是大家耳熟能详的名句,但“圆”常有考生误写为“园”;孤烟的“孤”字,也常有人将右边的偏旁“瓜”误写为“爪”。

(2)引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。(陶渊明《归去来兮辞》)(2014 年天津卷)

(3)虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。(王羲之 《兰亭集序》)(2014年四川卷)

(2)(3)两句中的“觞”是“酒杯”的意思,许多考生往往误写成“殇”(“殇”的意思是:①没有到成年就死去。②战死者;牺牲的人)。

(4)四十三年,望中犹记,烽火扬州路。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(2014年四川卷)

(5)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2014年福建卷)

(4)(5)两句中的“扬州”“夜郎”是地名,分别容易误写为 “杨州”“夜廊”或 “夜朗”。

3.遇到通假写本字

通假是指用读音相同或者相近的字代替本字。古诗文中存在大量的通假字。在复习时,有些考生对这类语法现象未进行归纳整理,背诵时不注意区分,默写时,舍弃了古文中使用的“假借字”而直接写现代通用的 “本字”,致使因与原文不吻合而失分。例如:

(1)故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2014年辽宁卷)

句中的“尊”通“樽”。 考生默写时可能弃“尊”而直接写为“樽”。

(2)得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。(2011年全国大纲卷)

句中的“畔”通“叛”。 考生默写时可能弃“畔”而直接写为“叛”。

(3)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(2010年江苏卷)

句中的“知”通“智”。 考生默写时可能弃“知”而直接写为“智”。

(4)谨庠序之教,申之以孝悌之义,_颁白者不负戴于道路矣。(2010年浙江卷)

句中的“颁”通“斑”。 考生默写时可能弃“颁”而直接写为“斑”。

(5)或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。(2010年江西卷)

句中的“悟”通“晤”。 考生默写时可能弃“悟”而直接写为“晤”。

4.识记虚词不扎实

有的学生在背诵名句时只求了解个大概,因而出现错背、漏背的现象,特别是在文言虚词上容易出现错漏。例如:

(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”(2015年新课标全国卷Ⅰ)

句中虚词较多,“亦”“之”“兮”和“虽”“其”“犹”等字,都容易出现错漏。

(2)芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。(屈原《离骚》)(2014 年安徽卷)

(3)日月忽其不淹兮,春与秋其代序。(屈原《离骚》)(2014年江苏卷)

(4)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)(2014年天津卷)

(2)(3)(4) 三 句 中 的“其”字容易遗漏。

(5)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)(2014年天津卷)

句中的“之”“也”容易遗漏。

5.句中语序常颠倒

有些学生在记忆时只是跟着感觉走,默写时一紧张便颠三倒四。例如:

(1)夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 (《论语》)(2014 年浙江卷)

句中的“博我以文,约我以礼”易误写成“约我以礼,博我以文”。

(2)故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。丰草绿缛而争茂,佳木葱茏而可悦。(欧阳修《秋声赋》)(2014 年浙江卷)

句中的 “丰草绿缛而争茂,佳木葱茏而可悦”易误写成“佳木葱茏而可悦,丰草绿缛而争茂”。

(3)无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)(2014 年山东卷)

句中的 “寂寞梧桐深院锁清秋”易误写成“梧桐寂寞深院锁清秋”。

6.文字书写不规范

有些学生因为粗心,或者书写不够规范,常将一些字的结构弄错,功亏一篑,非常可惜。例如:

(1)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。(2012年浙江卷)

句中的 “士”易写成“土”,“天”易写成“夫”。

(2)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!(2012年浙江卷)

句中的 “字”易写成“宇”。

(3)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)(2012 年安徽卷)

句中的“日”易写成“曰”,“己”易写成“已”。

(4)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(白居易 《琵琶行》)(2012年北京卷)

句中的 “天”易写成“夫”。

二、掌握六个技巧

1.要突破生僻字,规范书写

对于文质兼美的名句名篇,很多同学都已熟读成诵,考试时却不能得分。其中一个重要原因就是难写的生僻字书写有误,一字之差,导致失分。因此,同学们要克服懒惰思想,勤于动笔,在复习时还要一一分析这些生僻难写字的字形结构、偏旁部首的特点,达到熟能生巧、强化记忆的目的。如:

(1)骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。(荀子《劝学》)(2014 年辽宁卷)

句中的“骐骥”“驽”比较少见和少用,容易误写。此三字形旁均为“马”,再辨析其声旁分别为 “其”“冀”“奴”,当能减少失误。

(2)策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。(陶潜《归去来兮辞》)(2014年山东卷)

句中的“岫”比较少见和少用,容易误写;“岫”亦为左形右声的形声字,读作“xiù”。

(3)钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。(李白《将进酒》)(2014 年山东卷)

句中的“馔”比较少见和少用,容易误写;“馔”读作“zhuàn”, 义为饭食, 故有“酒馔”一词。

2.要注重同音异义词

名句名篇中有很多读音相同相近,但意义不同甚至相反的词语,这往往是命题人预设的易错点。复习时,对关键字要仔细辨析,做到既知其音,又知其义。如:

(1)挟飞仙以遨游,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)(2014年湖北卷)

这句话中的 “长终”是“永远”的意思,因而写成“常终”是错误的。

(2)万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)(2013年浙江卷)

句中的“作客”指寄居在别处,而写成“做客(指访问别人,自己当客人)”则是错误的。 “繁霜鬓”的“繁”有“繁多”(指白发日多)之义,故不可写为“烦霜鬓”。

3.要关注同义异形词

意思相同、相近而字形相异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的,极有迷惑性、误导性,也属于答题的常见盲点,复习时应高度重视。如:

(1)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)(2014 年湖北卷)(2014年安徽卷)

句中的 “唯”易误写成“惟”。

(2)鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。(孟浩然 《夜归鹿门歌》)(2014年江西卷)

句中的 “惟”易误写成“唯”。

本来,作限制副词用的“唯”与“惟”是可互通的,但在古诗词名句中,却必须尊重原作;因此,上两句中的“唯”和“惟”还是不可互换。

4.要留意具体语境

备考时,同学们要注意将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味,才能取得好的识记效果。如:

(1)玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)(2014年安徽卷)

句中的 “凋伤”(使草木凋落衰败),如果不和前面的“玉露”(白露般的秋霜)联系,就容易误写成“雕伤”。

(2)假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。(荀子《劝学》)(2014年浙江卷)

这句话的前后两个分句是并列式的对称结构。如果没有注意到这一点,不和“而绝江河”联系,“而致千里”就容易误写为“以至千里”。

5.要留心语句的顺序

不少名句的顺序即使颠倒,全句意思也不会有大的改变,很多同学识记的时候受现代汉语的影响,往往会改动语序,以致答题时丢分。

如:

(1) 子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。 ”(《论语》)(2014年广东卷)

句中的 “知者乐水,仁者乐山”,如果不和后面的“知者动,仁者静”联系,就会误写成“仁者乐山,知者乐水”。

(2)困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。(《孟子·告子下》)(2014 年四川卷)

句中的“征于色发于声而后喻”易误写成“发于声征于色而后喻”。

6.要注意名句的稳定性

很多名句在长期流传中,字形和意义已经定型,不能轻易改变,答题时一定要注意。如:

(1)月明星稀,乌鹊南飞。 (曹操《短歌行》)(2014年湖北卷)

句中的“鹊”不能写成“雀”。

(2)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。(陶渊明 《归园田居》)(2013 年湖北卷)(2013年福建卷)

句中的“颠”就不能写成“巅”。

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