论高等专科学校体育“开放式”教学

刘晓光

摘 要：伴随着以人为本、科技强国等教育思想的深入推广，我国高等教育得到空前的发展。高等专科学校的学生大部分时间都在学习，所以往往会忽视体育学习，因此，高校要想让体育得到大力推广，就要注重开放式的教学，给学生提供更多的发展空间。从而让高校学生在身体素质上和专业素质上都达到较高的水平，以更好地为社会服务、为人民服务。

关键词：体育；开放式；创新

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-8

体育教学不仅提高学生的体育知识与技能，还锻炼他们的身体素质。体育自古以来都是重点课程，随着素质教育改革的推进，国家对于高等专科学校的体育教学更加重视，要求保证学生每周的体育课时量，做到劳逸结合，让学生能够利用体育课增强身体素质。但是受到应试教育观念的影响，很多高校的体育课流于形式，甚至有的高校体育课就是学生的活动课，部分高校对于体育教师和体育设备的管理也比较松懈，基本属于“放羊式”的教学模式，由此可见，高等专科学校的体育课堂急需改革。

在新时期，高校体育教学要按照课程标准的要求，提高大学生体育课堂参与度，把课堂教学的主人还给学生，真正做到文化教育与体育教育相结合，促进大学生在学校里健康成长。因此，作为一名高校的体育教师，要打破传统教学观念，在教学中大胆创新，利用现代化教学技术装备，营造“开放式”的教学模式。在高等专科学校将来的发展中，需要加强对体育教学的重视程度，优化体育教学模式，寻求体育教学新思路，这样才能让高校学生在身体素质上和专业素质上都达到较高的水平，将来能够更好地为社会服务、为人民服务。体育开放式教学是当前高等专科学校常用的教学方式，能够确保体育教学顺利进行，释放大学生的就业压力和心理压力，对增强国民素质也起到非常积极的作用。

一、营造开放式的体育训练，优化学生的创新思维

体育课开放式教学能够给学生带来不同的体验，让学生在课堂上尽情地享受体育课的乐趣。同时，体育教师要善于营造适合的课堂氛围，运用先进的教学管理经验，结合高等专科学校的教学现状，让体育课堂充满活力。高专的学生面临着就业的压力，但是走向工作岗位的时候对学生的身体素质和心理素质都有较高的要求，很多用人单位都希望招聘到德才兼备的员工。在体育训练时，体育教师要按照最新教学大纲的要求，积极挖掘学生的潜力，选择开放式的体育教学内容。

很多人错误地认为开放式的体育教学就是让学生自由活动，不对学生的行为进行限制，其实这样的思想是错误的，真正的开放式体育教学应该是不拘泥于固定的教学模式，根据学生的喜好去安排教学，使得体育教学既有效率又生动形象。高等专科学校在体育教学上要尊重学生的意愿，让每一位学生都能够得到有效的锻炼，给学生最大的思维训练空间。比如，在体育课上，体育教师可以给耐力强的学生进行长跑、足球训练，给身体协调性好的学生选择体操、太极拳，让不爱参加体育锻炼的学生也能够积极地参与到课堂教学中，根据学生的实际情况选择具体的训练项目。

二、硬件与软件设施开放，满足学生的运动需求

高等专科学校的师资力量具有优势，体育教学需要的软硬件设施都很成熟，无论在体育项目训练还是组织体育活动方面都能够满足学生的需要。学校的硬件设施主要包括体育教学设施、体育教学器材、体育场地场馆等，高专的校园里面由于学生素质的普遍提高，体育器材得到有效的保护，有利于延长体育器材的使用寿命。学校对体育设施的管理维护也有严格的规定，这就使得体育设施无论在外借还是使用过程中都有具体的要求，提高了学校硬件设施基础。

学校的软件设施主要包括体育教学手段、体育教学理念、体育管理方式等，由于高等专科学校的教师都是通过严格选拔出来的高素质人才，所以在体育教学方面都有独到的见解和新颖的思路，对于提高学生的体育技能起到关键的作用。比如，在开展体育竞赛的时候，体育教师要根据学生的需求帮助学生选择适合的体育项目，在体育竞赛中发挥学生的特长，通过体育竞赛达到锻炼学生的目的。高等专科学校在体育教学时要注重提高软硬件设施，给学生提供自主学习的空间，形成良好的校园风气，使体育教学进入良性循环。

三、改变高校传统体育教学方式，注重人才培养

普通高校在体育教学方面仍然存在着固定的教学模式，体育教师遵循传统教学观念，在体育课上只为完成教学任务，不管学生的个人素质有没有得到提高和锻炼。高等专科学校的教学应该是培养综合性和全方位的学生，让每个学生都在学校里充分发挥个性特点，要把学生放在教学的首位，着重创建平等、和谐的教学氛围。

其实趣味教学并不是小学生的专属教学方式，高等专科学校里的体育教学仍然可以使用趣味教学法，选择提高学生学习兴趣的体育项目，比如花样跳绳、集体踢毽子、自编游戏、带有地方特色的游戏等等，这样的体育活动不仅让学生在玩的过程中提高协作能力，还有利于学生锻炼身体。如今体育教学的方式多种多样，教师再也不必按照老套路教学，要摆脱传统体育教学给学生带来的限制，让学生自觉养成爱学习、爱运动的好习惯。高等专科学校的体育教学要注重人才培养，给社会输出优秀的人才，让学生在走出校园、走入社会的时候能够利用在校园里学到的知识和技能去开展自己的工作。

四、在实践中提升学生体育意识，培养学生健康心态

高等专科学校的体育教学活动和体育实践机会相对较多，可以有效地给学生提供发展的平台。当学生积极地参与体育实践时，他们会发挥自己的特长，将实践活动的效果发挥到最佳。由于高等专科学校经常会举行体育比赛或者体育运动会等活动，给学生提供了可以施展的空间，学生在比赛中可以发挥自己的能力，展现自己的才华，也有利于让学生增长见识。

比如，在组织足球比赛的时候，学生可以参与到其中，不仅加深对比赛规则的理解，还能够提高团队协作能力。体育开放式教学大大提高了学生体育知识和技能的掌握情况，将会给学生带来新的机遇，深化开放式的教学理念，创新教学手段。教师还可以组织学生进行体育知识问答，选择的问题越丰富，学生的参与热情就越高涨。各项体育比赛有助于培养学生的竞争意识，让学生养成健康的心态。

我在体育教学中往往会比较理性，能够跟学生玩在一起，跟学生成为生活中的朋友，高专的学生已经是具有较高素质的青年人了，教师必须尊重他们的感受，不能将负面情绪传染给他们。

参考文献：

[1] 王长宏.高校体育开放式教学策略探究[J].黑龙江科技信息，2011（2）.

[2] 蓝开辉.开放式教学在高职高专体育教学中的运用[J].鸡西大学学报，2012（9）.

[ 责任编辑 金 东 ]