浅谈如何培养学生良好的学习习惯

黑龙江省萝北县名山农场学校 宋丽萍



浅谈如何培养学生良好的学习习惯

黑龙江省萝北县名山农场学校 宋丽萍

摘要：学习习惯是在学习活动中形成的较稳定的行为方式。它一经形成就成为学习活动的一种倾向和需要，并且自动地表现出来。良好的学习习惯可以使学生学得主动、积极，不仅有助于当前的学习，还会对学生今后的学习和工作产生影响，甚至终身受益。培养学生良好的学习习惯，需要把学习目的、学习态度、学习兴趣结合起来。

关键词：培养 学生 学习习惯

学习习惯是在学习活动中形成的较稳定的行为方式。它一经形成就成为学习活动的一种倾向和需要并且自动地表现出来。良好的学习习惯可以使学生学得主动、积极，不仅有助于当前的学习，还会对学生今后的学习和工作产生影响，甚至终身受益。培养学生良好的学习习惯，需要把学习目的、学习态度、学习兴趣结合起来。

学生习惯的培养主要在小学阶段。学生在小学阶段应该养成以下良好的学习习惯。

一、养成按时作息的习惯

学生学会有秩序地生活和学习，上学不迟到、不早退，回家先做作业，当天的作业当天完成。

1.教师帮助学生制定时间表，敦促学生切实执行。

2.教师教会学生用“统筹法”安排时间。

3.学生学习时间的安排要有张有弛。

4.学生要充分利用最佳时间。

5.教师可以要求学生家长培养学生的时间意识。

二、养成认真做作业的习惯

学生上课时要专心听讲，积极思考，课后要认真预习、复习，做作业时要专心致志、书写工整，做完作业后要仔细检查修改错误，并收拾好学习用品，整理好书包。同时，教师要帮助学生养成耐心的习惯，使学生能够耐心地完成作业，工工整整的写字。学生学习时不能只讲速度，马马虎虎。学生养成做事情耐心仔细的习惯，教师可采用下列方法。

1.教师对学生要有监督，更要有帮助。

2.教师要为学生排除干扰，营造良好的学习环境。

3.学生寻找学习的兴趣点，从被动到主动。

4.教师“约法三章”，对学生奖罚并用，重在坚持。

5.教师要有耐心，学生才会有耐心。

学生耐心完成一件事情获得成功的体验时，无论学生完成的情况如何，教师都应该给予学生鼓励。耐心的师生活动，会使学生增强完成任务的信心和养成良好的习惯。

三、养成独立思考的习惯

教师可以成为好的听者，专心地听学生诉说，耐心地了解学生。哪怕学生讲的是“蚂蚁上树”之类的事情，教师也要表示极大的兴趣，这样会给予学生鼓励。教师有时会忽略学生的想法，学生的思考习惯是在联想中产生的。教师应该在教学中激发学生联想的兴趣、学习的动力、创新的潜力。每个学生都有属于自己的独特的想象空间。不同的教师可以挖掘出不同的宝藏。想象力不是每个人生来就有的，但却是每个人都有可以在生活和学习中培养起来的。每一件事情，每一本书，教师都可以引导学生产生丰富联想。教师用心培养学生的想象力，学生在获得学习进步的精神愉悦时，会把想象力当作翅膀，变得富有创造力。教师要在教学过程中培养、指导学生联想，激发学生想象的动力。

四、培养学生自学的习惯

“学会学习”是素质教育的重要内容，培养自学能力是学会学习中的重要一项。

1.教师要帮助学生克服懒于自学的思想。

2.教师可以介绍课内自学的方法。

3.教师要激发学生课外自学的兴趣。

4.教师应检查督促学生自学。

好习惯的养成会使人终身得益。一个人一辈子所用的知识，学校教育只能授予20%左右，80%左右的知识都是学生走出学校大门后自学获得的。在教学中，教师要不断向学生介绍自学的方法。例如，语文自学可分为，了解文章大意及相关文字常识、识字、解词、释句等方面。

教师要培养学生勤做笔记的习惯。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。教师要经常向学生说明使用正确的学习方法的重要性。学习方法与学习效果密切相关。在学习中，教师应该培养学生勤做笔记的学习习惯，如“好记性不如烂笔头”“记笔记是掌握知识的有效办法”“书山有路勤路为径，勤做笔记是捷径”，这些都是说的记笔记的重要性。

学生把在书中读到的感受和记忆深刻的地方记录下来，不管岁月如何流逝变迁，只要看到笔记就可以回忆书中的点点滴滴，让当时的情感重新苏醒，让知识在脑海中保存。

学生除了学习课本知识外，还要阅读书刊、报纸，拓宽知识面，提高自学能力。教师可以指导学生如何提高学习效率。学生要合理安排时间，做学习的主人，严格要求自己。

“少成即天性，习惯成自然。”习惯对每个人的生存状态、生活质量和生命价值影响巨大而深远。教师要真正关注学生的习惯问题，提高自己对习惯的认识，产生新的领悟。

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0133