巧用交互电子白板，构建高效语文课堂

张丽英

摘 要：交互式电子白板作为语文教学中一种新型有效的辅助手段，它使学生的学习内容更加丰富多彩，学习方式更加灵活多样，教师使用也非常方便。电子白板为师生互动、生机互动、生生互动提供便利。充分发挥电子白板的独特功能，有利于激发学生的学习兴趣，创设和谐、轻松的学习环境，有效地攻克教学中的重点难点，极大地提高课堂教学效率，使语文课堂教学优质高效。

关键词：交互式电子白板；语文课堂；教学

中图分类号：G633.33 文献标识码：C 收稿日期：2015-12-25

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题成果，课题名称“交互式电子白板与语文课堂教学有效整合的策略与实践”（GS[2015]GHB0298）。

交互式电子白板是一种新型的教学辅助手段，它集传统的黑板、投影仪、计算机等多种功能于一身，使用非常方便。巧妙运用电子白板，可以使课堂教学更加生动有趣，可以有效地提高课堂教学效率，使语文课堂教学优质高效。

1.巧用交互式电子白板，创设和谐、轻松的学习环境

兴趣是语文学习最好的老师，情感是语文教学的灵魂。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发学生学习语文的兴趣，让学生爱学、乐学，这样学生才会亲近语文，走进语文。在语文教学过程中，可恰当地运用交互式电子白板辅助教学。生动有趣的白板课件、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，让学生仿佛亲临现场，调动了学生的多种感官参与，学生得到了优美的视听体验。另外，电子白板的标注、画面截取、隐藏、动画播放等功能，为学生创设了和谐、轻松的学习环境，使学生较长时间地保持自己的注意力，激发了小学生学习语文的兴趣。

2.巧用交互式电子白板，有效实现课堂教学的“交往互动”

新课程强调教学过程是师生互动、动态生成的过程，教学过程是“交往、互动”的。交互式电子白板为课堂教学中的师生互动、生生互动和生机互动提供了技术可能。

巧用电子白板的交互功能，能有效实现师生互动、生生互动、生机互动。通过师生互动、生生互动，实现学生与老师的相互影响，相互沟通；通过生机互动，学生亲自在白板上操作，可以使学生与学生互相学习，互相补充。学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程，构建和谐、民主、平等的师生关系，形成一个真正的“学习共同体”。课文的批注、圈画，在白板上进行操作，方便教师讲解，方便学生交流。学生成为课堂的主人，学生成为电子白板的操作者、问题的发现者与解决者和电子白板的受益者。

3.巧用交互式电子白板，有效攻克教学重点、难点

在语文教学中每节课都面临各种各样的重点难点，要实现课堂教学的优质、高效，突破重点、难点是不可忽视的一个重要方面。许多只可意会不可言传的抽象知识，通过电子白板，可以跨越时空，成为可感知的“直接”经验。俗话说：百闻不如一见。学生的亲身经历会在脑海中留下深刻的印象。在小学语文课本中虽然有许多插图，可以帮助学生理解课文内容，但是由于课本版面有限，插图的立体感不强，学生不太在意画面，观察的兴趣不大。这时教师就可以充分发挥交互式电子白板的作用，变抽象为形象，化静为动，使学生在生动形象的画面中，理解课文内容。在指导课外阅读时，二年级的孩子很难理解“宇宙中很多星星比月球大”，我通过直观形象的演示，学生恍然大悟，明白了“物体离我们近时，看起来就大；物体离我们远时，看起来就小”。这个道理通过电子白板的直观演示功能，刺激了学生的多种感官，学生在直观形象的观察体验中，对文本的理解也会正确、恰当；在声、光、色潜移默化的影响下，不知不觉突破了教学的重点、难点，同时大大提高了授课速度，提高了课堂教学效率。

另外，电子白板的回放功能、探照灯功能、隐藏功能、拉幕功能、放大镜等功能，有利于调动学生的视觉功能，吸引学生的注意力。灵活机动地运用这些白板功能，能够使学生更加关注重点、难点，使重点、难点的突破变得水到渠成，有助于学生更好地理解感悟文章，从而收到事半功倍的效果。

总之，交互式电子白板作为语文教学中一种有效的辅助手段，它使学生的学习内容更加丰富多彩，学习方式更加灵活多样。巧用电子白板，可以化腐朽为神奇，化抽象为形象，化复杂为简单。它的推广应用，深化了学生的情感活动，学生学得兴趣盎然，教师教得得心应手。电子白板的巧妙运用，使语文课真正做到寓教于乐，使语文课堂灵动精彩，使语文教学焕发出生命的活力。 这样的语文课堂才会更加灵动，这样的语文课堂才会更加优质高效。