提高高职生思想政治教育实效性的有效策略

陈雪雅

摘 要：在过去的30年，我国高职教育规模日益扩大，已经成为国家高等教育中不可或缺的一部分。但从各方面综合实力来看，高职院校还无法与本科院校相比，尤其是高职学生的素质层面更是参差不齐。所以，若要提升高职院校学生的整体素质，就必须做好高职生的思想政治教育工作。本文从所要遵守的教育原则出发，探讨提升高职生思想政治教育实效性的相关策略。

关键词：思想政治教育；实效性；原则；高职生；策略

中图分类号：G711 文献标识码：A 收稿日期：2015-11-09

一、提高高职生思想政治教育实效性的教育原则

1.以人为本

我国素质教育一直强调高等教育要从实际出发，以人的全面发展为前提，进行思想政治教育。高职教育要将学生和教师的地位平等化，特别是在思想政治教育中，应该将高职生视为单一个体，而思想政治教育的目的就是为了培养他们的思维能力与进取精神。

2.实践育人

对于大学阶段的学生来说，思想政治教育应该更倾向于实践性，而不是理论性，因此，在高职院校开展思想政治教育的目的是丰富学生的社会生活实践，在实践活动中让学生习得思想政治教育知识。高职生拥有很强的主体意识，并且接受信息很快；但其缺陷是辨识能力较低，没有较强的抗挫折能力。为了校正学生的价值观，改变诚信缺失现象，应该用实践育人的新方式来带动他们丰富理论知识，以促进思想意识的进步，让他们了解社会的需要和自身的需要，在社会中锤炼自我。

3.发展创新

高职思想政治教育的主体观念是通过教育本身来改善学生的自我认知和对社会、对生活的态度，它比传统的思想政治教育观念更加灵活，所以，在发展教育观念时，要多对教育方式、教育内容加以改变与更新，体现出时时开发的发展性教育原则，确立多元化的教育观念。[1]

二、提高高职生思想政治教育实效性的有效策略

1.强调对思想政治教育培养的针对性

（1）因材施教，根据高职生的不同特点进行针对性教育。高职生由于出身及家境不同，受到的家庭教育层次也不同，所以他们的思想认知也会不同。在选择教育方法时，应该采用诸如直接教育等方式来因材施教。

（2）究其根本。高职生思想政治教育涉及的问题众多，就像历史唯物主义理论所说的那样——“社会是存在决定社会意识的”。所以高职思想政治教育一定要分清高职生思想政治的问题所在，究其根本，注意纠正学生所存在问题的方法，在教育中循序渐进，通过讨论式、启发式等教育模式来完成思想政治教育任务。

（3）注意影响。在对高职生进行思想政治教育时，需要教育管理者从所存在问题上分析它的性质，如是共性问题还是个性问题：如果是普遍存在的共性问题，要根据高职生群体的特性来实施集体教育，发现规律，总结经验，做到对教育资源的节约利用；如果是个性问题，就要采取具有针对性的教育，个别问题个别分析，这样对思想政治教育的实效性的提升也有好处。[2]

2.重视思想政治教育的内容性

（1）教育内容的指向性。敏锐的思想政治意识和高超的专业技能是思想政治教育的重点，高职院校也必须坚持这一政治教育路线，为高职生提供最好的思想政治教育学习空间。

（2）教育内容的适配性。高职思想政治教育内容应该与学生的自身特点相适应，教育者应该实时把握学生的思想动态，了解学生的所思所想并对症下药，这样就能最大限度地增强思想政治教育内容对教学环节和学生的适配性，从而激发思想政治教育内容最大的内在潜力。

（3）教育内容的职业性。高职院校培养的是专业型人才，所以高职思想政治教育也应该立足于高职教育职业性与行业性的特点，在教育中注重对学生的职业道德、纪律与理想等全方位的培养。在平时的校园生活中也不忘监督学生的作风建设，要培养他们勇于担当、乐于奉献、勤于进取的职业精神，在这种思想政治教育的熏陶下，学生才能够尽早地适应社会、适应就业。

高职院校所要做到的就是基于正确的学生个性，培养学生正确的思想政治意识，帮助他们树立正确的价值观、社会观、人生观，帮助他们在就业之路上越走越好。

参考文献：

[1]王伊娜，毛毓申.新时期增强高职院校日常思想政治教育实效性的策略分析[J].现代企业教育，2012，（8）：153-154.

[2]李彦丽.增强高职院校学生思想政治教育实效性的策略[J].教育探索，2015，（1）：101-103.