大学生观看美剧培养跨文化交际能力的研究

刘婕（邵阳医学高等专科学校，湖南 邵阳 422000）

大学生观看美剧培养跨文化交际能力的研究

刘婕
（邵阳医学高等专科学校，湖南 邵阳 422000）

当前大学生对于其他发达国家的兴趣日益浓厚，但是跨文化交际能力却缺乏系统性的培养，在日常的学习当中，将美剧融入英语课程当中是提高自身跨文化交际能力的重要途径。通过美剧当中的时代背景、人文历史等方面进行系统性的学习，通过对美剧当中英语使用的理解，提高自身英语实际运用能力，从而促进自身跨文化交际能力的提高。

大学生；美剧；跨文化；交际能力

当今世界经济不断飞速的发展，为了适应经济全球化的趋势就必须通过与其他国家进行交流，而英语作为在世界上运用最为广泛的语言，在与其他国家交流的过程中存在着至关重要的作用。当前英语的学习已经成为我国最重要的教育项目。但是，受影视教育的影响，我国学生对于英语的学习效果却不尽人意，缺乏相应的英语实际使用环境，导致学生的语言能力差，语言技能生疏、社会文化能力以及跨文化交际能力都并不是十分完美。为了让学生在跨文化的交际能力当中提高自身的语言组织能力以及表达能力，通过美剧的引入，将英语学习带入到真实的语境当中，从而提高英语学习的各个要点。

一、美剧素材的筛选

（一）美剧筛选的原则

随着我国传播技术的不断进步，美剧在我国的传播速度也越来越快，由于网络媒体与网络平台的不断发展与成熟，通过因特网络这一具有实时性与共享性特点的传播途径，弥补了传统美剧传播的各种限制，人们在日常生活中可以通过视频网站、论坛、贴吧等多种形式观看美剧。但是，在美剧传播的过程中，不乏存在一些含有暴力色情元素的不良影视作品，在进行筛选的过程中应当注重对美剧内容的鉴定，挑选出适合英语学习的美剧，避免由于在观看中出现暴力色情元素导致英语学习效果不佳。

（二）选材的具体步骤

在实际筛选的过程中，首先要注重将美剧的类型进行归纳整理。美剧是对美国电视剧的简称，并且具有多种种类，其中最常见的就是情景喜剧、肥皂剧与情节系列剧。

情景喜剧是一种喜剧表演模式，这种形式的电视节目出现在美国的广播时代，在经过时代发展之后，通过电视剧的形式，成为主要的家庭娱乐方式。情景喜剧的拍摄通常只有一个中心场景，其主要的故事情节也都发生在这一场景，在拍摄技术不断进步的现在，情景喜剧的表演与笑料也更加成熟，但是其播放的本质却没有改变，通过30分钟的固定场景表演，以幽默的语言以及故事情节来娱乐观众，成为当前电视节目当中最受欢迎的节目类型，经典的美国情景喜剧有《老友记》）（《Friends》）《成长的烦恼》（《Growing Pains》）等。

肥皂剧是根据英语转换为中文的词汇而产生的英译词汇，又被成为泡沫剧，通常指的是一个会长时间连续播放的电视节目，在中国又被成为电视连续剧，被称为肥皂剧（soap opera）的主要原因是曾经在播出的过程中夹杂肥皂广告，这种电视节目大多是以家庭生活或者爱情故事为主，从最初的短片开始，不断的进行拍摄，从而发展为连续剧的形式。肥皂剧对于连续剧来说含有一定的贬义意思，表达出连续剧的太长与内容枯燥的形式。肥皂剧在观看的时候会助长不良习惯的发生，由于肥皂剧受到故事情节的影响，导致其内容与社会技术进步或者文化传播相关的因素较少，经典的美国肥皂剧有《Dynasty》（《豪门恩怨》）与《Days Of Our Life》（《加大对比度》）等。

情节系列剧是较为受欢迎的美国电视剧种之一，以塑造人物形象为主要目的，通过演员的标间，以故事发展的方式将所表现人物的性格、心理等形象表达出来，情节系列剧的节奏比较缓慢，但是由于故事情节设计紧凑，不会使观众感到乏味，系列情景剧所反映出的往往是当前的社会现象或者特定人群的生活写照与内心世界。情节系列剧其实是一种大的概括范围，只要是故事情节紧凑有关联的电视剧都可以成为情节系列剧。情节系列剧的取材大多是源于生活，通过对实际生活中的事情进行改变，或者对生活尚未发生的事进行想象，从而塑造人物形象，表达故事情节，体现出其主题思想。经典的系列情景剧有《好家伙》（《Good Feelas》）《非常嫌疑犯》（《Usual Suspects》）等等。

作者简介：刘婕（1977，01-），女，汉族，湖南邵阳人，翻译硕士，邵阳医学高等专科学校讲师，研究方向：英语教学、英语翻译。

二、观看方法的选择

（一）观看前的准备活动

美剧是指美国人通过表演的形式拍摄的有关美国文化的电视节目，为了正确的深入了解美国文化，在美剧观看之前就必须做好充足的准备工作。在观看之前，首先要对美剧的内容进行筛选，尽量避免出现色情暴力等不利于大学生心理健康发展的不良因素，通过选取内容健康，积极向上的美剧来进行跨文化交际的学习。通过选取轻松自然、语言幽默的生活型美国电视剧，加强对大学生英语能力的学习。通过深入电视剧当中的语境、对大学生的听说能力都有着显著提高的作用。

（二）观看中的学习活动

在课堂中观看美剧并不是将休闲娱乐带入到了课堂当中，而是将课堂学习内容当中融入美剧元素。在观看美剧的过程中，尽量不要选择有字幕的美剧资源，并且不能只一味的关注故事情节，而是需要学生尽自己最大的学习能力对美剧当中英语词汇、语句、语法、修辞等因素，进行综合性的学习，由于在观看美剧的过程中学生的思维会深入到内容当中，通过美剧的给学生带来的语境，可以充分的提高学生对英语的学习能力以及运用能力。并且通过观看美剧的形式，可以极高的提高学生学习兴趣与学习积极性，并且，真实的英语语境学习可以纠正在英语学习当中的错误，从而加强自身英语学习能力与实际运用能力。

（三）观看后的拓展活动

对于英语的学习而言，通过观看美剧可以提高英语的听说能力，而美剧观赏完毕之后的拓展活动则是提高学生读写能力的有效途径。部分学生认为，在观看美剧的过程中学习英语就已经够了，其实，观看完之后的拓展活动才是真正提高自身英语能力的最佳时间。在美剧观看完毕之后，通过开展相关的讨论，对美剧的内容与故事情节进行分析，通过幽默风趣的美剧内容提高学生们的拓展活动兴趣。英语学习的最终目的是为了进行跨文化的交流，所以在进行拓展活动的过程中，应当注重对英语实用的真实语境进行分析，通过在真实的语境当中练习英语，才能提高当前大学生的英语交际能力。在进行拓展活动的过程中，应当注重对美剧所表达的故事背景或者人物形象进行分析，通过对美剧背后所蕴含的文化对英语的使用规则进行分析，提高英语使用的正确率来增强跨文化交际的能力。

（四）观看的最佳频率

通过美剧来学习英语是一种提高自身英语能力的良好方法，但是如果通过美剧学习英语的次数过多则会导致缺乏学习兴趣或者思想态度的疲倦，可能出现观看美剧时只关注故事情节的发展，而忽略了对英语能力的培养，或者出现对观看完之后的拓展活动兴趣不高的情况。所以，通过美剧进行英语能力的培养需要有良好的使用频率，通常根据在对美剧学习的进行筛选的过程中，应当注重选择一部适合英语学习的美剧，然后根据美剧的更新频率进行系统性的学习，例如选择《生活大爆炸》（《The Big Bang Theory》）进行英语学习，可以跟随它的更新频率，一周一次开展美剧英语学习课程，从而避免了由于次数过多导致的学习兴趣下降等情况。

三、观看美剧学习英语的实践运用

（一）美剧在听说层面的运用

电视剧作为生活写照的艺术表现形式，在观看的过程中可以通过真实的语境来锻炼自身的听说能力，为了提高学生的跨文化交际能力，提高自身的英语听说能力是极为重要的先决条件。在美剧发展的过程中，英语的实际运用能力也在不断的提高，通过美剧对英语听说能力的学习有着不可忽略的优势。在观看美剧的过程中，通过根据演员的英语听说的方式，进行系统性的模仿，再将练习当中所使用的语境练习运用到实际生活的英语交际当中，从而增强自身英语的听说能力，从而促进大学生跨文化交际能力。

（二）美剧在读写层面的运用

在当前经济全球化的经济发展趋势当中，英语作为当前世界上最被广泛运用的语言，其起到的作用也是其他语言无法比拟的，而为了发展自身文化的过程中，书面文字的读写能力是最为重要的语言技能。通过观看美剧的形式，使大学生在观看的过程中理解英语的语法以及修辞，了解英语在不同语境当中所表达的不同意境，在进行系统性的学习之后，以休闲娱乐观看美剧方式进行英语的读写能力学习，可以使大学生的书面表达能力以及阅读能力显著提高，从而提高大学生跨文化交际能力。

（三）美剧在文化交际方面的运用

跨文化的交际文化相当于向其他国家或者民族的人进行文化交流，语言当中所蕴含的文化背景是促进双方跨文化交际的重要部分。美剧所反映出的文化背景正是适合大学生学习的英语文化交际内容，通过对美剧当中英语的使用进行系统性的学习，可以对美国语言文化进行详细的理解，促进大学生对美国文化进行系统性的学习。美国文化崇尚自由独立，在对美国文化进行学习的过程中，大学生首先接受的便是自主能力与独立性格的培养，对大学生的综合素质与全面发展都有良好的促进作用。在进行文化交际学习的过程中观看美剧，对美国时代背景以及人文风情进行学习，为将来可以深入美国生活打下牢固的基础。

四、结束语

在进行英语学习的过程当中，应当时刻注重对学生英语实际运用能力的培养，通过在英语课堂当中加入美剧元素，在提高学生英语实用能力的同时培养学生对跨文化交际能力，在学习的过程中，运用美剧当中的美国文化提高自身语言适宜用能力与综合素质，在不断学习的过程中提高自身跨文化交际敏感度，增强自身跨文化沟通交际能力。

［1］宋明慧.跨文化交际中媒介对文化定势的影响及应对策略——以美剧《绝望的主妇》为例［J］.电影文学，2011（20）.

［2］任静，赵稳.浅析美剧在高职英语教学中的作用［J］.华章，2012 （11）.

［3］刘娜.从跨文化交际视角分析美剧对口语教学的启示——以《老友记》为例［J］.安徽文学（下半月），2013（5）.

［4］李永兰.中国文化在美剧中的渗透［J］.才智，2013（27）.

Contemporary college students are becoming increasingly interested in other developed countries，but their communicative competences need to be systematically cultivated.It is a vital way in daily learning to integrate American drama into English lesson as it seeks to foster their communicative competences.College students could systematically learn the American background information，culture and history from American drama as well as the way English is used.With the help of American drama，students can better use English and improve their crosscultural communicative competences.

college students；American drama；cross-culture；communicative competence

2096-000X（2016）15-0259-02

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