激发高校基层工会组织活力问题的研究与实践

2016-03-19刘鹏丁乐

高校后勤研究 2016年2期

刘鹏丁乐

刘鹏丁乐

[作者：刘鹏，陕西理工学院历史系主任，工会委员，讲师，硕士；丁乐，中国农工民主党汉中市委员会]

基层工会组织对上级的政策和意见影响有限，但仍然可以在现有条件下通过自身的改革激发出自身的活力。高校基层工会组织通过将自身的日常工作与学校教学、科研、环境、生活、学科特色等方面的任务紧密结合，既可以推动学校整体质量提高，又能够激发基层工会工作活力，取得“双赢”的结局。

高校；基层工会；自下而上；日常工作；活力

在当前高校的发展改革过程中，教师们面临的职称、津贴、进修等方面的压力越来越大，各高校的科技处、教务处、人事处等行政职能部门在普通教师心目中的分量越来越重，而“工会”这一直接代表广大教职工利益的组织单位越来越被忽视。“高校基层工会是高校工会密切联系广大教职工的基层组织，是履行工会四项基本职能的落脚点和着力点，是增强高校工会组织凝聚力和吸引力的主战场。”[1]以往关注度和影响力都相对较弱的高校基层工会组织应当摆脱以往坐等政策倾斜、资金投入、权力扩大等自上而下改革产生动力的消极态度，针对基层在日常工作中的工作内容、工作目标、工作方法积极进行改革创新，在实际工作中自下而上的激发出自身的活力，努力摆脱空瓶子、花架子的形象，真正成为“学校与广大教职员工之间的桥梁和纽带，教职员工利益的代表者和维护者”。[2]

一、参与科研，服务学术

首先必须清楚地认识到，工会工作与教学、科研等中心工作并不冲突。扎实有效地做好基层工会工作，会极大地调动广大教职工的工作热情，推动教学、科研等工作的顺利开展。[3]在当前教师的职称评审体系中，科研是重中之重，广大教师将大部分精力都投入到科研工作中，科研已成为最能调动高校教师积极性的因素之一。工会组织也应当顺应这一潮流，“从等靠型向主动型转变”[4]，积极参与到科研工作中，在服务学术研究的同时激发自身的活力。高校的基层工会组织应主动配合院系的学术会议，积极承担会务组的相关工作，用自己忙碌的实际行动推动院系的学术进程。基层工会应主动组织工会委员、教师、学生，分别负责每一处站点的接待工作，快速解决接待、住宿等问题，使异地参会的学者有温馨的感觉。在会议进行过程中，会议安排、日程表、会议纪要、各学者的论文提要等等相关文件必须及时发放到参会人员手中，工会必须安排专门人员挨个将材料送到参会人员房间，确保学术研讨的顺利进行。在会议结束时，工会组应派多位年轻教师，确保将每一位外来的学者与其所带的行李送上返程的交通工具，确保学术会议的圆满成功。高校基层工会组织服务科研学术活动，不仅将推动院系的学术进程，增强良好的学术风气，而且锻炼了院系工会与广大教职工团结协作、克服困难的精神，提升基层工会组织的形象，为院系的工会工作增添灿烂的一笔，同时能够激发工会人员积极行动的活力。

二、提升氛围，突出亮点

早在2008 年，党中央已明确提出：“把更多资源和手段赋予工会组织，为工会工作提供更好的环境和条件”。［5］这里所说的“环境和条件”包括了工会的资金、权力、协调、政策、人员等等，也包括了与工会和教师直接相关的办公环境和办公条件。“重视和加强教职工文化建设,发挥教职工在校园文化建设中的主导作用,营造健康向上,朝气蓬勃的校园文化氛围,以高雅的艺术、先进的文化、形式多样的活动丰富教职工精神文化生活,这是作为高校工会工作的一项重要内容。激发基层工会活力,充分发挥基层工会的桥梁纽带作用，对校园文化建设起着至关重要的推进性作用。”[6]为了给师生提供一个满意的校园文化氛围和学校生活环境，落实国家、地方和学校有关校园环境整治的各方面意见，高校基层工会组织应当结合学校所处的地区特色，努力提升办公区的文化氛围。如高校历史学院分工会应当结合学校所处地的地区特色，专门开辟“特色展室”，将线装书和地方古籍文献精品集中展示；将地方文化的图像资料集中展示，定期组织师生分批参观该展室，并提出宝贵意见、充实展示内容。又如地理学院分工会可以制作学校所在地区的模拟沙盘，将区域地理位置和自然资源直观的展示出来，使所有来访人员对高校的地理环境都能有准确的印象，也有助于地理学院自身的宣传与提高。在提升氛围的同时突出不同院系的学科亮点，将基层工会和广大教职员工的工作热情推上一个新的高度。

三、关心生活，传递温暖

“教职工是学校办学的主体，也是各个基层单位做好工作的主要依靠力量。”[7]对于高校基层工会组织来说更是如此，全方位地关心教职工的工作和生活，才能说得上代表了教职工的利益、履行了工会的职责。传温送暖、帮贫扶困本来就是工会的职责，但是帮扶的对象不应当仅仅局限于经济困难或生活艰辛，每一个人都有可能在某一特殊时间内限于困顿之中。例如每年的7月初，正是新进教职工报到的时间。对学校并不十分了解的新进教职工，往往在报到时茫然无措。每当有新进教职工报到时，分工会主席都应当专门抽出时间接待，安慰处于紧张、焦虑状态中的年青人，并指导报到的具体手续，使之吃下定心丸，在平和、悠闲的心情中逐步处理事情。院系工会可以主动联系任务较轻、熟悉环境的老教师，陪同新进教师办理相关手续，为其指引相关部门的具体位置，介绍相关手续的操作流程，使之能够尽快办理完手续，着手处理自身的其他事情。院系工会还应高度关心家住外地的新进教职工的住宿问题，积极帮助他们联系房产科等相关部门，尽快争取到宿舍，并主动帮助其收拾宿舍、打扫卫生、购买家具，以实际行动关怀新教师。当新教师安定下来之后，院系工会委员必须陪同新教师熟悉校园环境，为其介绍办公楼、教学楼、食堂、操场等与之工作和生活密切相关的场所，并向新教师介绍院系的具体情况，使之对学校、学院、系部、研究所都有一定程度的了解。在基层工会的努力下，新进教师能够顺利完成报到手续，逐步安定日常生活，逐渐适应新的环境，能够迅速投入到具体的工作中，为学校和系部的发展建设做出贡献。而基层工会组织也将在这些具体行动中获得新进教职工的尊敬，既解决了教师的问题，又提升了自身的威信，对工会精神动力的增强和实际工作的支持都会起到积极的作用。

四、发挥特色，丰富生活

提到工会丰富教职工的业余生活，人们想到的往往只会是体育比赛、娱乐活动、联欢晚会等传统项目。在当前新形势下，高校工会开展活动的方式也应当随之变革，基层工会应当“着眼于校园文化建设、和谐学院建设，努力适应教职工精神文化方面的多层次需求，组织开展多种形式的教职工业余文体活动”[8]，尤其是可以尝试充分立足于各个院系的学科特色，将学科发展与工会建设结合起来。例如为了充分调动历史学院全体教职工的学习、工作积极性，促进教职工间的融合，历史学院分工会可以充分发挥历史学的学科特色，组织教职工开展“城市历史遗迹考古”活动。在节假日组织大家利用各自的自行车、电动车前往城市周边历史遗迹发掘现场参与发掘工作，在不花费任何经费的基础上既增加了教师们的专业知识，又为城市考古发现工作做出了贡献；既丰富了教职工的业余生活，又极大地推动了院系工会的活力。又如旅游学院分工会可以经常组织教师出席各级政府举办的各种经济研讨会议，针对所在城市的旅游业开发、酒店管理与服务、城市建设与发展、特色经济发展等方面提出宝贵的意见与建议，在提升教师业务水平的同时为城市旅游业的进一步发展做出贡献。“当前，高校中不同的基层工会，代表着不同的知识背景，工会成员有着不同的知识结构，基层工会与基层工会之间具体情况也不尽相同。”[9]因此，高校基层工会立足于所处院系的学科特色，将推动学科发展与丰富业余生活紧密地结合起来，不但容易促进教师们积极向上的精神面貌，而且也能激发出基层工会进一步开展此类活动的兴趣与活力。

五、结语

“由于高校基层工会受到传统思维方式和工作惯性的影响,大都习惯于按部就班的工作，工作主动性不强，工作方式没有很好体现时代的特色，工作效果缺乏实效性。加之目前高校基层工会工作的实际开展过程中，受到活动经费、专职人员、活动场地等因素的限制，工作方式存在简单化，很大程度上制约了基层工会的影响力。”[10]在缺乏时效性、制约影响力的双重困局中，激发高校基层工会组织的活力，就不能仅仅通过坐等上级政策倾斜或高校领导重视等消极方式进行，而是应当充分利用现有的资源和条件主动进行改革创新，通过将日常工作的内容、目标、方法与高校的教学、科研、学科建设等相关工作结合起来，突出工作效果、扩大影响范围，改革自身以推动自身发展，积极行动以激发自身活力，走出一条自下而上、多面共赢的新时期高校基层工会组织发展之路。