广西农村实用技术培训的基本经验

韦湘燕

（桂林理工大学马克思主义学院，广西 桂林 541004）

广西农村实用技术培训的基本经验

韦湘燕

（桂林理工大学马克思主义学院，广西 桂林 541004）

改革开放以来，党和政府高度重视对农民进行实用技术培训。广西在农村实用技术培训实践中，取得了明显成效，积累了丰富的经验：一是建设一支高素质的教师队伍，为开展农村实用技术培训提供师资保证；二是立足于实际，丰富培训内容，把先进农村实用技术传授给农民；三是积极探索多种培训方式和手段，增强实效性和针对性；四是依托科技项目和主题活动，有力地推进农村实用技术培训工作。

农村实用技术；广西；培训；基本经验

改革开放以来，党和政府高度重视对农民进行农村实用技术培训。早在1987年6月，国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》明确提出：“对青壮年农民要根据产业结构调整的需要进行周期短、见效快的实用技术培训，并同科学实验、推广技术结合起来。”在长期实践过程中，广西农村实用技术培训取得了明显成效，积累了丰富的经验。认真总结这些经验，对于推进农村实用技术培训，促进农村产业结构调整和实施科教兴国战略，培养新型农民，使其适应市场经济和现代化发展需要，具有重要的理论和实践意义。

一、建设一支高素质的教师队伍，为开展农村实用技术培训提供师资保证

农村实用技术培训质量的好坏，效果的优劣，关键在于负责培训的教师。教师必须有真才实学，既要有理论高度，又要具有实践能力，能熟练地进行具体的实践操作。同时，还要有较强的服务意识和优良的品质。正基于此，广西承担农村实用技术培训的相关机构，经过多年坚持不懈地探索，克服重重困难，采取了多项措施，努力建设一支结构合理、品行优良、业务水平高的高素质农村实用技术培训教师队伍。

第一，突破界限，整合和充分利用人力资源，把相关多个单位和部门、协会、合作组织等专业技术人员纳入到农村实用技术培训教师队伍之中。广西各市区和县农业局、畜牧水产兽医局、科技局、农机局、林业局和乡镇农业技术推广站的技术人员，以及农广校的教师，是这支队伍的骨干力量，他们直接担负起农村实用技术培训的主要任务。相关单位和部门之间注意沟通协调，分工合作，各负其责，各司其职，共同承担起对农民进行实用技术培训的繁重工作。同时，选聘实践经验丰富的种养能手、科技示范户、农民技术人员作为专题讲座教师，补充到农村实用技术培训的教师队伍中来。并招收农业院校相关专业的毕业生到岗位上来，注入新鲜血液，增强这支队伍的活力。

第二，加强对农村实用技术培训教师的培养，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，增强其实践能力，开阔视野，更新知识，以适应市场经济和现代化农业发展的需要，满足农民的需求，增加农民的收入。主要表现在：一是重视提高农村实用技术培训教师的思想政治素质，培养优良的品行。要求他们坚持政治学习，了解形势，吃透政策，遵纪守法，热爱本职工作，能吃苦，不怕累，全身心地服务于农民，服务于国家和社会。二是坚持“走出去”和“请进来”相结合。在鼓励他们坚持业余自学的同时，支持他们到区内外大中专农业院校进行培训学习，有计划地组织外出参观考察，学习别人的先进经验。并把区内外的专家、技术人员请进来传经送宝，解决疑难问题。通过这种知识更新的培训使市区、县、乡镇的许多农技人员成为农村实用技术培训的骨干教师。三是鼓励和帮助他们评职称，上层次，改善教师队伍的职称结构，不断提高他们的水平和能力，使这支队伍获得稳定和发展。而且，还特别加强对种养能手、科技示范户的技术指导培训，让他们在扩大实用新技术成效的示范效应中发挥更大作用。

第三，制定实施各种制度和措施，为建设高素质的农村实用技术培训教师队伍提供保障。为明确职责，严肃纪律，调动基层农技人员积极性，制定并执行乡镇农业技术推广站岗位职责；并加强对县、乡镇两级农技推广人员的管理，明确各自的主要任务和具体工作要求，推广责任制度；制定和实施工作考评制度和奖惩措施；以及建立完善农技推广人员的知识更新培训和继续教育制度，根据当地农业主导产业发展的情况，有计划、有步骤地组织开展知识更新培训。

二、立足于实际，丰富培训内容，把先进农村实用技术传授给农民

广西区内各市县之间，甚至同一个县的不同乡镇、村，由于气候、水土、人才等条件以及习惯不同，在种养等方面存在着较大的差异性。因此，在对农民进行培训的内容上，根据当地的气候、水土、人才、需求、规模以及种养习惯等实际情况，确定培训内容，把培训内容的选择权交给广大党员干部和群众，力求实际、实用、实效。比如，荔浦县在荔城镇的黄寨村，重点培训超级稻栽培、种桑养蚕、食用菌栽培技术；金雷村主要培训荔浦芋、马蹄高产栽培技术；在青山镇的荔江村重点是蔬菜、水果种植和养殖技术等培训；拱秀村重点是马蹄、荔浦芋、蔬菜种植和养殖技术培训，等等。

全区农村实用技术培训的内容也相当丰富。在种植方面的技术培训主要有：水稻、香蕉、西瓜、甘蔗、马蹄、荔浦芋、蜜桔、砂糖橘、脐橙、夏橙、罗汉果、百香果、猕猴桃、草莓、雪梨、黑梨、黑木耳、葡萄、甜玉米、马铃薯、茭白、蔬菜、山药、百合、大葱、子姜、竹笋、万寿菊、花生、辣椒、番茄、食用菌、花卉、龙眼、荔枝、青枣、板栗、八角、烟草、茶叶、桑叶、绞股蓝、乌梅、冬季南瓜和大棚蔬菜等科学种植或栽培技术培训。培训涉及到的具体技术相当广泛，像灌阳县阳关镇超级稻高产栽培示范点，集成推广了防寒育秧技术，增施有机肥、合理密植、水汽平衡栽培技术，晒田控苗技术，测土配方施肥技术，平衡施肥技术，病虫害综合防治技术，农药安全使用技术等。

在养殖方面的技术培训，主要有鸡、鸭、鹅、牛、种猪、生猪、二元杂交猪、三元杂交猪、山羊、兔、白鸽、泥鳅、鱼、虾、龟、大鲵、甲鱼、山蛙、蜜蜂、桑蚕、竹鼠、蛇等科学养殖技术培训。另外，还把农产品加工和保鲜，新农机使用与修理，电工和沼气、农村住宅建筑、服装裁剪、电器维修等先进实用技术传授给农民。

各地还围绕自己的主导产业开展培训，挑选出主导品种，集成主推技术，形成技术操作规范，积极推广新品种、测土配方施肥、间套种、三避三免等先进实用技术。通过坚持不懈地努力，农村实用技术培训得到加强，取得显著的成效。增强了农民致富的本领，提高了农民科学种养水平，减少了生产成本，增加了农产品产量，提升了农产品品质，增加了农民的收入。

三、积极探索多种培训方式和手段，增强实效性和针对性

为增强农村实用技术培训的实效性和针对性，满足农民需求，使农民能够真懂真用实用技术，培训机构和教师积极探索运用了灵活多样的培训方式和手段。主要有：

第一，课堂教学培训方式。就是把农村的科技示范户、科技能手、党员、干部和有意愿的农民集中起来，在自治区、市、县、乡镇或村举办培训班，进行培训。人数在200以内不等，时间是十天左右，培训内容根据各地实际确定。期间，聘请教师授课，并聘请区内外专家进行相关专题讲座，传授农村实用技术，接受咨询或答疑。同时给学员分发教材和资料，使学员从理论上系统地掌握1-2门实用技术，并能应用于实践，在生产中取得显著成效。像荔浦县荔城镇岭松村群众通过10天的课堂教学培训后，掌握了蘑菇二次发酵及层架栽培技术，使同一大棚种植面积效益由原来的2000-3000元增加到8000-10000元；金雷村群众学到了荔浦芋无公害高产栽培技术，亩收益由原来的2000元增加到4000-5000元，并由示范户带动周围群众，在全村掀起新技术普及活动，使农村实用新技术获得较快的推广。

第二，现场教学培训方式。就是在田间地头、养殖场、工程建设基地等现场，培训教师跟学员面对面地进行讲解、示范、操作与答疑等活动，为农民提供学习和亲自实践机会的培训。培训教师着重讲解生产实践中的问题，以及推广运用的新品种、新技术。可以单独施教，有很强的实用性、针对性和操作性，农民边学、边看、边做，学得会，用得上。也可以进行现场有奖竞赛，寓教于用，寓教于乐。这种培训方式既适合文化程度高的农民学员，又适宜文化程度偏低的农民学员，取得了很好的效果，受到了农民的普遍欢迎，是常用的培训方式之一。

第三，组织参观考察学习培训方式。就是组织干部、党员、科技能手和农民出去参观考察科技示范基地、示范园、示范乡镇、示范村或示范户等等，可以就近在本村、本乡镇、本县、本市参观学习，有条件的还到市外，甚至国内其它省参观学习。在参观考察的过程中，认真听取别人的经验，详细咨询相关问题。这种培训方式实例鲜活，学习直观，易于接受。但是，其前提条件是要培育各级农村实用技术的示范推广点，使其能够起到试验、示范、推广和服务的作用，发挥辐射带动功能。同时要注意从实际出发，因地制宜地学习和推广农村实用技术。

第四，利用各种媒体传播培训方式。就是通过广播、电视、音像等电子媒体，通过报刊、书籍和小册子等印刷媒体，以及网络媒体、多媒体和手机短信等现代化技术手段，对广大农民进行农村实用技术培训。比如电视媒体传播培训方式。电视作为现代最常见的一种家用电器，普及率几乎是100%，加上现代科技手段的发展，使利用电视媒体对农民进行实用技术的培训，既具有必要性，又有可行性。自治区科技厅还专门发布了《关于开展利用市县电视频道进行科技培训以奖代补工作的通知》（桂科农函字[2011]66号）。全区各市县政府领导高度重视，结合各地实际，加强协作和落实，取得了许多成效和经验。像灌阳县在县乡电视频道中设置了科技培训频道栏目，围绕本地主导产业特色，结合生产季节、农时和农民的需要，收集、整理、制作、购买和定时播放声像技术资料节目，包括播放农作物种植技术、水果种植技术、蔬菜种植技术、猪的养殖技术、鱼的养殖技术、农产品加工技术和沼气池的建造与利用等农村实用技术讲座，内容十分丰富，针对性和实用性强。同时加大对节目播放的宣传力度和认真做好信息反馈工作，还对收视频率较高的技术内容，整理出文字资料，通过科技下乡、科普活动等形式下发技术资料，提高了可操作性。利用电视媒体传播培训方式大大满足了农民对农村实用技术的需求，及时解决了农民生产中出现的问题，提高了农民的技能，增加了农民收入。

第五，大篷车下乡和专栏培训方式。大篷车下乡是指相关专业技术人员利用车辆，结合移动板报、音像等，把农村实用技术送到农民手中，近距离地接近农民，指导农民，服务农民，解答农民的提问，是农村实用技术培训的一种重要方式。它具有流动便利等特点，受到农民的热烈欢迎，效果好。像2013年5月，由广西区土肥站、钦州市农业局等联合举办的“广西土肥技术大篷车下乡巡回宣传培训活动”，对农民广泛开展配方肥技术推广应用培训。期间，区、市土肥站专家用实物包装展示指导农民如何辩别真假肥，面对面为农户解决科学用肥方面的问题，提供技术咨询服务，进行群众有奖问答。同时开展发放技术资料、配方肥展示、施用配方肥作物对比展示。从而大力推广测土配方施肥，引导农户科学用肥，达到节本增收的效果。

专栏培训方式，就是结合当地实际和农民需求，在人们经常集聚的公共场所，利用墙板、黑板等固定专栏，通过简明扼要、言简意赅的通俗语言和俊秀的文字，对农民进行实用技术的宣传和指导。专栏培训可以让全村的农民看得到，学得会，是农村实用技术培训的一种重要辅助方式。但是，它不能一劳永逸，需要定期或不定期地更新，需要有专人维护等等。

四、依托科技项目和主题活动，有力地推进农村实用技术培训工作

依托科技项目和主题活动，推进农村实用技术培训，也是一个好经验。多年来，国家农业部、财政部、农业综合开发办等单位发布了多种关于扶持、发展农业生产以及培训农民的项目和主题。同时，广西区农业厅、财政厅和科技厅也推出一系列相关项目。各市县根据自己的实际情况，积极组织申报和实施，取得了突出成效，在解决培训所需部分资金的同时，也使参加项目实施和主题活动的农民学习和掌握了农村实用技术，并能够发挥示范作用，有力推进了农村实用技术培训工作。

科技项目。比如2006年，国家农业部和财政部下达的“新型农民科技培训工程”，以村为基本单位，按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的要求组织实施，各村确定40名以上专业农民进行农业生产技能及相关知识培训。该项目在全国连续实施了多年，成效显著。广西仅在2008年就有26个县获得此项目，其中，藤县有13个乡镇50个村作为项目实施村，以县农业局牵头，县农广校、县畜牧管理站和县水产站承担项目培训的单位，抽调中、高级科技人员深入各项目村开展形式多样的培训，明显提高了农民的科学种养水平和生产经营能力，达到增产增收的实效。

再如，2009年以来，广西区农业厅和农广校连续多年组织实施了“品牌产业三进村”项目，利用各县农广校资源，推行培训教师、人才培训和媒体资源“三进村”的工作模式，大力开展农村实用技术培训工作，培养了一批批新型农村实用人才，树立品牌产业示范，促进当地优势产业发展。像荔浦县农广校2009年承担该任务以后，确定马岭镇的广安村和东昌镇的民强村作为实施点，广安村以扶持马蹄发展为主，民强村以扶持荔浦芋发展为主，参与农户共有128户，每个村均为64户。根据农业局“测土配方施肥”项目的化验数据，两个村的土壤肥力都较低，有机质含量少，广安村酸性较大，决定重点推广配方施肥，增施有机肥，在广安村推广施用石灰。据测算，实施项目的农户马蹄增产达到15%。此外，还实施了测土配方施肥项目、科技入户工程、基层农技推广体系改革示范县项目、农村劳动力职业技能培训工程、农村中等实用人才培训、绿色证书培训工程等项目。

主题活动比如千万农民实用技术大培训、百万农村党员大培训、冬春农民实用技术大培训、农民创业培训等等，造就了许多有文化、懂技术、会经营的新型农民。像阳朔县兴坪镇大河背村甲鱼养殖户——徐传忠，通过农村党员大培训培训班的学习，在县水产畜牧兽医局和镇政府帮助下，将自己的养殖场办成了党员示范基地，并建成了农家课堂，为大家讲解科学养殖无公害漓江甲鱼知识。在他的示范带动下，在全县普及了漓江甲鱼养殖技术。

总的来说，对农民进行农村实用技术培训，是一项长期艰辛细致的工作，它不仅需要政府、相关培训机构、培训教师等多方面坚持不懈地努力，而且需要农民积极参与。同时，农民也要充分发挥自己的主观能动性，敢于实践，勇于创新，大胆创业，刻苦钻研，勤学好问。通过合力的作用，才能达到预期的效果。

[1]汤志华，吴国富.广西村民自治发展的困境及其出路——以广西合寨村为例[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2013，49（5）：87－92.

[2]李桂良，蔡春虹.广西中等职业教育教师队伍建设的策略研究[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2013，49（6）：175－179.

The Basic Experience of Practical Technical Training in Rural Areas of Guangxi

Wei Xiangyan
(School of Marxism,Guilin University of Technology,Guilin,Guangxi 541004,China)

Since the reform and opening up,the Party and the government have attached great importance to the training of practical technical training for farmers.In the training of rural practical technology Guangxi has achieved remarkable results and accumulated a wealth of experience:first,build a contingent of high-quality teacher and provide teachers for the training of rural practical technology; second,based on the actual situation,enrich the content of the training and impart the advanced rural practical technology to the farmers；third,actively explore the ways and means of training and enhance the effectiveness and pertinence;fourth,rely on scientific and technological projects and events and effectively promote the training of rural practical technology.

rural practical technology;Guangxi;training;basic experience

F303.2

A

1001-7070(2016)01-0060-04

（责任编辑：韦国友）

2015-12-10

广西教育科学“十一五”规划重点立项课题：“广西农村实用技术培训研究”（桂教科学[2010]8号）的成果之一。

韦湘燕（1968—），女（壮族），广西荔浦人，桂林理工大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，研究方向：高校思想政治理论课教育教学、中国特色社会主义理论与实践、中共党史。