反思是学习高中化学的重要环节

反思是学习高中化学的重要环节

◇安徽梁允胜(特级教师)

不少同学进入高中学习后,会感觉到化学这门学科比较难,不及初中化学好学,笔者认为改变学习的方法是至关重要的．在学习高中化学的过程中,反思是最好的学习方法，怎样反思,具体反思的内容有哪些?反思对学习高中化学有什么好处?笔者就30多年的教学实践与大家谈一谈体会,或许能帮助大家改变目前学习化学的窘境．

1反思的内涵

反思的理论界定应该是:人类基于探究外部物质世界活动的经验来追寻事物本质和意义的内心活动．反思的过程不仅是内省的过程,更是内“醒”的过程,反思就是自我唤醒．反思是源于心灵的力量,是心灵成长的原动力，是认识真理的比较高级的方式．德国哲学家黑格尔认为，反思是一个把握绝对精神发展的辩证概念,是从联系中把握事物内部的对立统一本质的概念．人们通常把反思或反省视为对自己的思想和心理感受等的思考．

2反思的类型

2.1　质疑反思

质疑是人的思维走向深刻的开始.对每节课都要这样反思：“这个化学概念我理解了吗?”“我的化学实验设计合理吗，是最佳设计方案吗?”“课本上实验条件若发生改变，产生的现象怎样？”“假如题目中‘……’改为‘……’结论会发生变化吗？”学习中有质疑才会有发现，有发现才会有努力，有努力才会有发展.

2.2　归纳反思

已学习的化学知识，一般是在自然状态下零散地存在于我们的记忆之中，比如，物质状态、颜色、气味，化学用语，化学概念，实验仪器名称，实验操作方法等诸多内容经过大家的回忆、收集、分析、整理、归纳，就会成为可贵的学习经验.这个过程就是归纳反思.通过归纳反思，找出了“得”与“失”，也找出了问题的症结，学习的经验经过日积月累就会更加丰富，学习中的失误就会越来越少，学习效果也会越来越好.

2.3　换位反思

由于受自我经历的局限，难免会使自己的认识产生偏颇，有时甚至看不出问题所在.在初中化学的学习中，经常写出一个错误的化学方程式：CaCl2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HCl，在历届高中学生中出现类似现象也屡见不鲜.如果反应物和生成物换位，即得CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，通过换位反思，便可恍然大悟.

2.4　对比反思

有比较才有鉴别，人们常常是通过找到某一事物对立面的特征来发现这一事物本质属性的.作为高中生，要养成与老师、同学交流的习惯，以班级学习好的同学为镜子来对照自己的学习，反思自己的行为.通过对比反思，再体验、再探究，逐步与同学达成共识，许多化学问题即可迎刃而解.

2.5　评议反思

俗话说，当局者迷，旁观者清.经常与善于学习的同学谈论，会逐步发现自己的不足，同时也会发现同学的某些不足，在谈论中可以互相取长补短；若能请教老师给予评判，更会受益匪浅

3反思的途径

笔者教学的历届学生的发展证明，凡是在学习过程中能有效利用课余时间，养成反思习惯，体验在化学学习过程中，不断反思解决问题的策略，可以大大丰富所学内容，激活学习化学的兴趣，提高了自己的化学素养.反思的途径可大致概括为以下4个方面.

3.1　科学整理听课笔记

传统的教学总是习惯于老师讲、学生记，并没有发挥学生的主体作用.为了从根本上突出学生在课堂教学的主体作用，笔者在近10年的教学过程中，不要求学生在课堂上作详细的听课记录，只要求他们积极参与课堂活动.但要求每位学生在当天的自习课或晚自习课对本节课教学内容进行整理，作出听课笔记.具体内容包括：本节课的知识体系，涉及反应原理、实验装置、工艺流程及设计、注意事项分析、反应方程式以及学习中的疑惑等.这样做的目的有：1)集中精力听课并积极参与课堂教学活动，避免在课堂上因做详细笔记而丢弃一部分内容；2)养成反思习惯，提高自学能力；3)消化、提炼所学的核心内容.

3.2　细化反思记录

针对反思的问题，笔者建议同学们细心整理反思记录，再通过查找资料，与同学、老师交流，寻找解答问题的方法和途径.其实反思记录是自我反思的行动体现，有助于养成好的学习习惯，更能够在反思内容上“升华”，逐步提高自己的创新能力.

3.3　构建反思合作小组

每位同学在学习的过程中积累了大量的信息和资料，解决了诸多问题，对同学来说，是极其宝贵的财富.大家要构建反思合作小组，相互交流学习方法和经验，共同讨论一些反思的问题，逐步达成共识.俗话说，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，何况各位都是足智多谋的高中生呢？这种做法，可以逐步培养大家的合作精神.

3.4　重视答题后的反思

笔者在此告诉同学们：做错题不可怕，考低分也不可怕，怕的是你不能从做错的题中寻找教训.大家在考完试以后，认真整理错例笔记，反思答题失误的根本所在，如化学用语表达是否规范，实验方法是否正确，探究途径设计是否严谨、合理等.要反思试题覆盖的知识点、解题方法、解题规律；要多设几个“假如”，多问几个“为什么”.

反思过程是学习高中化学的重要环节.没有反思，就没有提高.通过反思，同学们会体验到化学是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断并猜想的探索过程，让反思伴随大家度过愉快的高中生活.

(作者单位：安徽省寿县第一中学)