加快高教综合改革，实现高校特色发展

张元

在河南高校的新一轮发展中，河南工业大学将继往开来，在办学定位、质量提升、改革驱动、服务地方等方面下功夫、做文章，力争在高水平大学和特色骨干大学建设上实现新的跨越式发展。

河南工业大学作为省部共建大学，不仅是我国粮食行业的最高学府，拥有完整的学士、硕士、博士三级人才培养体系，而且在半个多世纪的发展中，形成了鲜明的办学特色，积累了丰富的办学资源。在河南高校的新一轮发展中，河南工业大学将继往开来，在办学定位、质量提升、改革驱动、服务地方等方面下功夫、做文章，力争在高水平大学和特色骨干大学建设上实现新的跨越式发展。

一、做好自我定位，走特色发展之路

从综合办学实力看，多数高校无法同“211工程”“985工程”高校比拼竞争，但在高等教育生态中，高校只要找准自我定位，做强自我特色，就能形成比较优势，实现错位发展，就能在高水平大学建设上不断跨越。这就要求高校在理性分析自我优势、特色及不足的基础上，找准办学定位，并围绕自我定位，汇聚力量，形成特色发展合力，实现跨越发展。在“十二五”期间，河南工业大学确立了清晰明确的发展定位和办学目标，即“到2020年，初步建成综合实力省内一流、优势学科国内先进的工业大学；到2030年，基本建成综合实力国内工科大学先进、优势学科在国际上有较大影响的高水平教学研究型工业大学”。“十三五”期间，学校将笃定“因粮而立、缘粮而兴”的特色发展之路，坚持扎根行业、立足河南、面向全国整合资源、集中力量，在自我特色及优势上做强、做大，带动学校各项事业健康快速发展。

二、强化内涵建设，固质量立校之本

高等教育由精英阶段迈入大众化阶段后，民众对高等教育的需求由机会需求转向了质量需求，质量成为社会大众选择评价高校的核心理念。无论何种层次、类型的高校，失去了质量就失去了国家、社会和民众的支持与选择，失去了学校事业基业长青的生命线。河南工业大学长期以来，把内涵建设和质量提升作为学校固本立业的核心理念，建立了一系列与之相关的制度、举措和办法，是学校各项工作的“控制器”和“指挥棒”。

“十三五”期间，学校将紧盯“高水平大学和特色骨干大学”建设目标，通过持续不断的质量提升工程，在人才培养、科学研究、社会服务等方面加码加力，尤其要以学校“粮食产后安全及加工”特色学科群获批河南省重点资助建设项目为契机，统筹兼顾好“特色学科、优势学科、新兴学科、交叉学科”的布局，努力打造全国粮油食品行业的学科高峰，进一步提高学校在全国粮食行业的影响力。

三、坚持改革驱动，激发内生活力

当前，我国的高等教育改革己步入深水区和攻坚区，要想建设“高水平大学和特色骨干大学”，我们就必然在守正的基础上不断创新发展，在尊重高等教育规律的基础上以壮士断腕的勇气智慧和责任担当去破除制约学校事业发展的各种障碍，建立起富有活力、权责分明、质量导向、发展共享的现代大学制度，从而统一全体师生员工的发展共识，凝聚学校各方面的发展力量，形成向既定目标奋斗迈进的内生动力和集体活力。

为早日建成高水平工业大学，学校党委确立了“改革驱动、开放带动”的发展战略，这是今后各项工作的基本主线。学校将按照“学科交叉、队伍整合、资源共享、激发活力”的四项原则，在校院两级管理机制、办学自主权下放、人事分配制度、处室职能发挥等方面加大改革发展的力度和步伐，不断完善学校办学效益评价体系和激励机制，以改革来加快内部治理体系优化和内部治理能力建设，增强学校发展的危机意识和竞争意识，既形成对特色优势学科发展的有力支撑，也使学校在自我生态位上发出各项事业发展的最强音。

四、发挥特色优势，实现服务引领

高等教育之所以能够成为当今经济社会发展的“动力站”，就是因为它满足了经济社会发展的时代需求。高校要想在激烈的竞争发展中不落伍乃至不被淘汰出局，就必须牢牢盯住社会需求不放松，这既是由高等教育外部关系规律决定的，也是高校确证自我合法性的价值诉求。我们建设“高水平大学和特色骨干大学”，有两个很重要的衡量标尺：一是国际上对“高水平”和“特色”的通用衡量标尺；二是高校服务经济社会发展的“高水平”和“特色”保持。作为地方高校，我们尤其要重视第二把标尺的建设与发展。

河南工业大学坐落于中国粮食文化的沃土之上，拥有内涵厚重的粮食文化，办学特色与河南省“粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区”三大国家战略需求高度契合，这为学校发挥特色优势，实现服务引领提供了难得的机遇。在河南高校新一轮改革发展面前，河南工业大学将充分发挥粮油食品特色，主动面向经济社会建设主战场，通过协同创新中心、大学科技园、科技孵化平台、众创空间等渠道，不断拓宽并加深与行业企业、社会市场等合作平台和共建渠道，充分发挥学校的智库作用，以创新性的科研成果和高质量的人才培养，为中原崛起、河南振兴、富民强省添砖加瓦。