静心阅读 认真体味

王建国

记叙性文章阅读是中考阅读考查的“重头戏”。从2015年黑龙江省六个地区（哈尔滨市、大庆市、齐齐哈尔市、牡丹江市、绥化市和龙东地区）及外省部分地区中考语文试卷来看，试卷中所选的阅读材料大多为名家经典、时鲜美文等，分值大多在8～12分之间（大庆市为16分），设题4～5道。而从同学们的中考答题情况来看，记叙文阅读题丢分较多。记叙性文章知识点繁多而复杂，同学们在复习时一定要掌握阅读策略。

那如何提高记叙性文章阅读答题的准确率呢？除了平时加强相关知识的积累和答题技巧训练，同学们在考场答题时还应做到四个“认真”，即认真读选文、认真读题干、认真看分值和认真表述。本文重点分析如何“认真读选文”的策略。

如何认真读选文呢？

第一，静心聚力。古人云：“静以修身。”这里可以化用为“静以答题”。同学们在考场上，面对试题时只有静心聚力，方能发挥正常或超常的水平。我们在考场上一定要心态平和地看选文，犹如赛道上的运动员一样：心无旁骛，沿着跑道，奋勇向前。

第二，阅读速度适当。阅读速度过快或过慢都会影响到答题质量。“新课标（2011版）”要求：七、八、九年级学生“阅读一般的现代文，每分钟不少于500字”。当然，我们可以具体情况具体分析。如2015年哈尔滨市的记叙文阅读选文《橡树之谜》共900多字，一般同学大约需要2分钟阅读选文，但同学们也可以根据自己平时训练时的情况而定，只要控制到3分30秒之内都是可以的，因为我们最终追求的还是答题的正确率。在控制好阅读速度的同时，我们一定要理解选文：前一句读懂了，再读后一句；前一段读懂了，再读下段。总之，读完一篇选文，同学们应基本感知选文的大意，这就是适当的阅读速度。

第三，揣摩题目。题目是文章的眼睛，应具有简洁醒目、生动形象和新颖独特等特点。如人教版七年级下册教材中的课文《爸爸的花儿落了》，同学们在阅读此文时，可以先从语法结构上分析题目的结构：从语法结构上看，这是一个主谓短语，主语是由一个偏正短语组成，“花儿”是中心语，“爸爸”是修饰语，动词“落了”是谓语。同学们看到这个题目就可以带着这些问题去阅读课文：“爸爸的花儿”是什么意思？是爸爸养花儿，还是爸爸种花儿？作者写“爸爸的花儿”有什么用意？“花儿”在什么情况下落的？为什么落？花儿是否还有其他的意义？另外，仔细揣摩助词“了”，不难发现这里颇有遗憾和忧伤的韵味，而这恰恰是此文的情感基调。在阅读课文前这一系列的追问，既能使同学们更好地感知全文，也可以为之后的阅读正文打下必要的基础。

有时候，题目也是记叙性文章阅读的出题点。如2015年绥化市中考选文《格布上的花》第18题：选文标题“格布上的花”好在哪里？同学们在阅读之前可以先就题目中的“格布”和“花”进行追问：什么质地的“格布”？“格布”上印的什么“花”？ “花”漂亮吗？追问之后，再去阅读正文。通过阅读，我们发现，文章并没有具体描绘“格布”和“花”的样子，“格布”和“花”都是有着象征意义的。文章以“格布上的花”为题，是运用了比喻的修辞手法，把好日子和坏日子比喻成格子布，把有爱的日子比喻成花，文章的题目能够引起读者的阅读兴趣，这就是标题的好处。

再如2015年齐齐哈尔市中考选文《烟花惊艳》第21题：文章以“烟花惊艳”为题好在哪里？考生阅读时首先要揣摩“烟花”一词：“烟花”是什么，什么时间放，放“烟花”代表什么意思等等。经过反复追问，我们会明白，“烟花”一般是庆贺重大节日的时候放，春节是中国人最重要的传统节日，“烟花”又是美好事物的代名词。然后再揣摩“惊艳”一词：从字面讲“惊”是“惊奇”的意思，“艳”是“艳丽”的意思。“烟花惊艳”四字合起来的意思是，烟花有着与众不同的美丽。同学们想想，作者以此为题，有什么深刻内涵呢？带着这个疑问我们再去阅读选文，我们发现这个题目既交代了事件发生的时间和事物的特点，又有着一定的象征意义。由此，我们不难回答出文章标题的好处是：文题简洁、新颖别致、巧妙；借用烟花绽放时的美艳，象征了理发店老板和女顾客等人的高尚品质，含意丰富，耐人寻味。

所以，同学们在阅读选文时，首先要认真揣摩题目，特别是那些文学色彩浓郁、有韵味的题目，这对理解文章的主旨或写作手法都有一定的启发作用。

第四，注意开头。文章开头一般具有以下几方面的作用：揭示主题，定好基调；开门见山，简洁明了；埋下伏笔；描绘环境，渲染气氛等。常见的开头方式有描写式、交代式、倒叙式、抒情式、总领式等等。同学们在阅读时要注意体味文章开头段落中的一些词语和句子，这样才能更好地理解全文主旨。我们来重新温习一下人教版八年级上册教材中的课文《背影》的开篇：

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

开篇这两句，初读的感觉是既无华丽的辞藻，也无哲理性的句子。但仔细揣摩，我们就发现这短短的24个字，包含着诸多的记叙要素：关键词（同时也是点题词语）——背影；人物——我与父亲； 特点——最不能忘记；写作此文的缘由——不相见已二年余了。由此看来，这篇文章开头言简意丰，可谓“凤头”的典范。经过如此细致认真的体味，同学们就能更好地理解文章的主旨了。当然，若要更好地体味开头语言韵味，同学们还要放慢阅读速度，阅读过程中要认真思考 。

我们再来看2015年山东聊城市中考选文《素颜如雪》的开头部分：

在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。

第17题：第1段在全文中起什么作用？我们看，文章开头简单交代了地点、店铺的特点之后就出现了“素颜如雪”一词，这是开篇点题。另外，细心揣摩“似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。”这一意味悠长的句子，不难发现这又是起到了引出下文的作用。所以这道题的答案是：开篇点题，引出下文。

阅读时，同学们要注意文章开头段落或段落中的相关词语，这对整体感知文章内容起非常重要的作用。

第五，筛选主体。主体部分是表现文章主旨的最重要的部分。同学们在阅读时要特别注意以下三个方面。

一是文章主体部分中的动词和形容词。动词和形容词的使用可以使记叙文的语言更加生动准确，这两类词既能使形象突出、表达情感到位，也常常是记叙性文章的出题点。

如2015年牡丹江市中考选文《无声的尊重》中第3段：

没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发朋克的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。

第26题：赏析第3段中加点词语表达效果。加点的三个动词是盲人男子上车后“火红短发朋克的女孩”的动作，这些动作都是无声的，却又是自然而然的， 表现了朋克女孩对盲人男子的无声尊重。

再如2015年齐齐哈尔市中考选文《烟花惊艳》中第4段：

等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。

加点词语“犹豫”应该引起考生的注意，这个形容词写出了理发店老板在时间极其紧张的情况下，是否给女人理发的矛盾心理。

二是过渡句、描写句、抒情句和议论句等特殊语句。这些句子既是文章重点也是命题者常常关注的地方。如2015年龙东地区中考选文《贫寒是凛冽的酒》的第6段：

还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着：“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了。” 这倒是真的，我们用电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。

第24题：第6段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？我们看，“抱着”“哭”“喊着”这些都是动作描写，引号里面母亲的话语是语言描写，联系前后文，我们不难发现，描写的作用就是形象生动地写出了“我”受伤时母亲的心痛与自责，表现出母亲对“我”无尽的爱。

三是重点段落。这里的段，主要指记叙性文章的过渡段、插叙段、抒情和议论段等。如2015年绥化市中考选文《格布上的花》的第3段：

不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？

第20题：第3段单独成段好在哪里？试分析。这是一个过渡段，表面看是起承上启下的作用。但从全文来看，我们就发现它是重在启下，即引出文中的主旨。另外，这个过渡段还起到了强调的作用，使文章脉络清晰。

第六，体味结尾。文章结尾通常有如下作用：从内容上讲，点明中心，升华主题；从结构上讲，总结全文，照应前文或标题，前后呼应。文章结尾也是中考记叙性文章阅读的一个出题点。所以，阅读时，我们可以在阅读速度上比主体部分更慢些，我们可以从内容和结构上来体味文章的主旨。另外，在阅读文章结尾时，我们应该注意一些重点的词和句子（主要指抒情句和议论句）。如2015年齐齐哈尔市中考选文《烟花惊艳》的最后一段：

汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我的头顶，挺惊艳的。

第22题：请从结构和内容两方面说出文章最后一段的作用。从结构上讲，“汽车欢快地开走了”意味着故事结束了，收束全文。另外，最后一句中“烟花”和“惊艳”两词合起来正好是文章的题目，照应了文题。从内容看，最后一句表面上是写烟花绽放的美丽，而实际上通过阅读，我们应该知道，作者这里把美丽的烟花比作理发店老板、女顾客的善解人意、关爱他人、互帮互助的崇高品质。

再如2015年牡丹江市中考选文《无声的尊重》的最后一段：

窗外，寒风习习；心里，暖意融融……

第27题：本文最后一段的环境描写有什么作用？ 这里表面上看是交代故事结束时的景物描写，实际上是用环境的寒冷衬托“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感动与温暖。

综合上述六点，同学们在答题时一定要静心阅读、认真体味文章，这样才能更好地整体感知选文体裁、内容和主旨。因为对内容和主旨的理解是答好中考记叙性文章试题的重要前提。 如果我们能严格按照以上的策略来进行记叙性文章的阅读训练，一定能取得事半功倍的效果。