物理教学创新实验用具

文武汉市第十一中学高二（3）班杨芷馨



物理教学创新实验用具

文武汉市第十一中学高二（3）班杨芷馨

一、主要结构

如图l所示，我发明的实验用具包括滑动台、底座和角度测量仪，滑动台通过吸盘与底座相连，角度测量仪设置在底座的左端。

图1　物理教学创新实验用具结构示意图

底座下面设有多个凹槽，凹槽内设有滚轮装置。在滚轮装置上固定有转轴，通过顶端的销轴与凹槽内壁的一端连接。

底座外侧对应销轴处设置有锁紧螺母，下端面外侧通过支撑杆还固定有多个吸盘，吸盘与支撑杆的整体高度低于转轴与滚轮装置的整体长度。

底座上方设置有直线型的滑动筒，底端通过铰接轴连接在角度测量仪的原点处，顶端下部设有挂环，挂环上的连接绳下端连有实心球。另外，滑动筒上套有透明滑套，其上固定磁铁块，并在筒内对应透明滑套位置处设有钢球。

二、使用方法

1.讲解能量守恒定律

将凹槽内的滚轮装置旋出，通过锁紧螺母将转轴锁紧，确保滚轮装置保持竖直固定。由于吸盘与支撑杆的整体高度低于转轴与滚轮装置的整体高度，此时底座通过滚轮装置与滑动台接触，调节好滑动筒与底座的角度，然后用手将实心球推到一定高度，当连接绳处于紧绷状态时，松开实心球。

实心球在重力和惯性的作用下左右摇摆，带动底座左右运动，当球静止时，底座回到原位，用以讲解能量守恒定律，生动形象。

2.讲解同速、同向运动

将滚轮装置旋入凹槽内，底座通过吸盘固定在滑动台上，调节滑动筒与底座的角度，将滑动套和钢球移动到滑动筒顶端，松手后，滑动套和钢球在重力作用下沿着滑动筒向下滑动，在磁铁块与钢球的相互吸引力作用下，二者保持同速、同向运动。