大学生活园区文化建设的创新与实践

陈笑霞，刘海涛

(1.福建江夏学院法学院，福建 福州 350108；2.滁州学院教育学院，安徽 滁州 239000)



大学生活园区文化建设的创新与实践

陈笑霞1，刘海涛2

(1.福建江夏学院法学院，福建 福州 350108；2.滁州学院教育学院，安徽 滁州 239000)

摘要：大学生活园区是大学生生活的主要场所，生活园区文化是大学校园文化的重要组成部分。建设大学生活园区文化是实现全面育人，提高学生素养的客观要求。本文在阐述大学生生活园区文化的内涵、结构和特征的基础上，总结大学生活园区的功能，提出了加强大学生活园区文化建设的新思路。

关键词：大学；生活园区文化；建设

党的十八大提出要把“立德树人”作为教育的根本任务，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，把大学生培养为全面发展的社会主义建设者和接班人。生活园区作为大学生学习、生活的重要场所，是重要的德育环境。高校开展大学生思想政治教育工作，不仅仅局限于课堂教学，更在于平时的环境和文化氛围对学生的影响。大学生活园区作为高校思想政治教育的重要阵地，大学生活园区文化作为高校思想政治教育的重要载体，它的重要性已经引起越来越多的高校管理者和思想政治教育工作者的重视。

一、大学生活园区文化的内涵、构成和特征

(一)大学生活园区文化的内涵

大学生活园区是大学生在大学学习和生活的场所，学生在宿舍、食堂及其他园区场所生活的时间比在教室的时间长，生活园区是大学生思想观念形成的场所，也是行为表现的主要场所[1](P184-191)。

(二)大学生活园区文化的构成

大学生活园区文化是一个动态系统，它由物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四部分组成。

1、大学生活园区物质文化，是生活园区内的环境以及学生生存、学习和生活等日常活动的基本物质条件[2]。比如学生宿舍的住宿条件、宿舍卫生状况和物品陈列；宿舍走廊的宣传语、照明等基础设施；宿舍楼内其他区域的自习室、活动室状况等；另外生活园区内外的绿化环境、公共设施等共同形成的大学生活园区物质文化。

2、大学生活园区制度文化，是生活园区管理过程中形成的各种规章制度(如生活园区管理制度、宿舍卫生评比制度、保修制度、水电费收缴制度、学生综合考核奖惩制度、学生自治管理制度等)和道德规范(如宿舍内部的组织纪律、宿舍成员共同制定的非正式的舍规)等及其贯彻执行情况。

3、大学生活园区行为文化，既是大学生活园区文化的主要内容，又是大学生活园区文化外在的、具体的和动态的表现形式，主要包括大学生在宿舍中的学习方式、生活方式、网络行为、兴趣爱好、道德行为表现、人际关系和参与各项活动形成的行为文化。

4、大学生活园区精神文化，不仅大学生活园区文化的深层次文化和核心文化，而且是生活园区文化的灵魂与精华。主要是指大学生们在生活园区学习和生活中，体现出共同的理想信念和心理状态，比如价值取向、精神追求和思想态度等[2]。

因此，在大学生活园区文化中，物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是表现，精神文化是核心。这四个部分相互促进、相互影响、相互渗透构成了大学生活园区文化，推动生活园区文化不断发展变化。

(三)大学生活园区文化的特征

大学生活园区文化是校园文化的一部分，具有感染性、广泛性、持久性、时代性和自主性等特征。感染性主要表现为大学生活园区是学生学习和生活的场所，同时也是教育学生的重要的第二课堂，作为隐性思想政治教育的重要手段，存在一些潜在的因素，可以对大学生产生潜移默化的影响，使其在情感和心理认同等方面形成情绪、习惯、行为方式、人际环境等方面相互感染[3]。广泛性主要表现为生活园区文化建设参与者的广泛性和生活园区文化内容的广泛性[4](P53)。生活园区的文化建设参与者包括全校师生，后勤人员，以及一些社会人员等，生活园区文化内容的广泛性，如前文所述包括物质文化，制度文化，行为文化和精神文化。持久性特征主要表现为生活园区文化是一种育人的文化，培养学生的“三观”将持久地影响着学生进入社会以后的生活态度、做人准则和价值取向等[5]。时代性特征表现为任何文化都是特定时代的产物，它体现着所处时代的理想，大学生生活园区文化也不例外，它会随着社会的发展与时代的进步发生变化，大学生文化水平高，思想活跃，接受新鲜事物快，决定了高校是吸收社会文化最快的地方[6]。自主性特征表现为大学生是生活园区文化建设的主体。学生发挥主动性，宿舍成员将自己的主观能动性在宿舍文化建设中充分地体现出来，以宿舍为基本单位形成独特的宿舍文化[3]。

二、大学生生活园区的功能

大学生有大部分的时间是在宿舍中度过。大学生活园区在一定程度上来说是一个小型的社会，是社会化的重要场所，也是高校开展思想政治教育的重要阵地，因此要牢牢把握住生活园区这个重要载体。生活园区文化以及宿舍氛围的好坏可以直接影响学生的价值观和生活习惯的养成，生活园区文化作为校园文化的组成部分，能够对学生日常生活习惯以及学生的思想道德观念等方面产生潜移默化的影响，能够相互学习，共同提高，是学生和真实社会的第一次尝试性的接触。

(一)具有育人引导功能

大学生正处在世界观、人生观和价值观形成和发展的重要阶段，生活园区是一个小型社会，各种观念、思潮在这里碰撞，而宿舍相对自由、宽松的环境，使得学生可以在这里充分地展现自己的思想、行为和心理。因此，通过对大学生活园区文化的教育和引导，可以帮助大学生树立社会主义核心价值观，无形中让学生接受教育，实现大学生活园区文化育人引导的功能。

(二)具有个人激励功能

一个宿舍形成的独特的宿舍氛围对于学生具有激励作用，很多大学生第一次离开父母进入集体生活，为了尽快融入集体，学生会使自己与其他同学保持一致，保持一致时，对于个人来说比较具有归属感。宿舍作为大学生在学校的“家”，不少学生会根据自己的喜好装扮宿舍，比如摆放喜欢的物件，张贴名言警句、制作集体纪念品，共同装饰宿舍公共区域等，这些对学生成长具有隐性的思想政治教育功能。比如，宿舍内张贴舍友的共同奋斗目标，可以对其他成员产生积极向上的激励作用。遇到重大考试时，制定并实施宿舍成员的学习计划，可以有效帮助个别自制力比较差的学生更好地约束自己，产生较好的激励功能。

(三)具有监督约束功能

大学生活园区是集体生活场所，学生在相处的过程中有一些正式的和非正式的规章制度来约束成员的行为，确保学生能够和谐相处。比如，《大学生活园区管理守则》、《大学生活园区文明条约》、《大学生活园区卫生评比标准》以及宿舍成员共同制定的作息时间等，这些规章制度的制订与实施，引导学生养成良好的生活和行为习惯，起到监督和约束的作用。

(四)具有心理调适功能

同一个宿舍的大学生，来自不同的地区，拥有不同的家庭环境和家庭背景，必然导致他们在思维方式和行为方式上存在差异。每个宿舍成员，在相处的过程中，由于不同的生活习惯和作息时间，宿舍成员之间大小矛盾在所难免，但如果双方之间能够彼此互相尊重、互相理解，可以减少由于人际关系紧张引起的宿舍纠纷问题。优秀的宿舍文化和和谐的氛围可以帮助大学生在生活、学业、就业和情感等方面遇到压力和困惑时，学生可以在宿舍得到释放和缓解；反之，如果宿舍的氛围比较压抑，这样可能导致学生出现心理障碍，日积月累，容易产生精神疾病[7]。

三、大学生活园区文化建设的创新与实践

当前，随着高校规模不断扩大，生活园区硬件设施也在不断完善中，大学生生活园区文化建设遇到了前所未有的挑战。本文提出生活园区文化建设创新模式，赋予学生宿舍以文化功能，发挥环境氛围的积极影响和文化育人作用，促进学生身心健康发展，这对高校大学生活园区文化建设有一定的借鉴意义[8]。

(一)加强辅导员队伍建设，搭建好生活园区文化建设的组织制度基础

高校辅导员是大学生活园区育人体系中的中坚力量，按照“立德树人”的总要求，大力加强对辅导员的教育和培养。根据学校对辅导员的各项管理制度，以制度抓管理、促发展，带教育，积极带动大学生生活园区文化建设。辅导员在学生的思想政治教育中扮演着重要的角色，要求入住学生宿舍，与学生一起生活，有助于了解学生的思想动态，研究学生的生活、学习和心理状况，及时解决学生遇到的各类困难，有利于促进师生关系融洽，做学生的良师益友，也是思想政治工作进宿舍的重要体现[9]。

(二)构建“五进一联一中心”创新模式，促生活园区文化建设内涵发展

1、成立大学生公寓自我管理委员会

大学生公寓自我管理委员会，简称“自管会”，是学生自治组织机构，各楼栋自管会成员，设楼长一名、副楼长二名以及数名学生代表组成，约7～10人。自管会成员原则上由本楼栋学生党员(含预备党员)及入党积极分子组成，如果本栋楼没有党员和入党积极分子，那么考虑责任心强的主要学生干部，充分发挥学生党员和学生骨干的作用，增强大学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督的意识。自管会实行楼长负责制，全面负责自管会工作，如负责学生宿舍楼栋的安全排查、环境卫生、生活服务以及文化建设。同时指定一名住本楼栋的辅导员担任指导老师，负责日常工作的指导和与上级部门的沟通协调。自管会成员由责任学院负责组建、培训、考核、任免，校学生工作处备案。

2、开展“旗帜领航”学生党建进宿舍

开展学生党建进宿舍系列活动，如实行党员宿舍挂牌制度、组建宿舍党小组和挂牌成立“党员之家”，高校可以充分利用宿舍这个思政教育的舞台，将学生党建工作和思想政治教育工作转移到宿舍，将党建工作与宿舍管理充分结合，加强对党员和入党积极分子的教育、培养和考察，同时，设立“党员之家信箱”，实行“学生党员接待日”制度，通过开展树好一面旗帜，唱响一种声音，办好一件实事，带好一帮同学的“党员四个一”活动，充分发挥学生党员在学风建设和文化建设中的作用。通过开展一系列党建进宿舍活动，为学生党建工作开拓了一个新领域和新途径，创新了基层学生党组织的生活形式和内容。党建进宿舍，不仅可以让学生党员接受广大学生群众的监督，提高学生党员的党性修养，发挥表率作用，又可以让学生党员更直接的面向广大学生群众，更好的贴近学生、贴近实际，为学生服务。

3、推进“色彩斑斓”文化建设进宿舍

宿舍文化是校园文化的重要组成部分，推进“色彩斑斓”文化建设进宿舍，发挥宿舍文化育人作用，形成“人文化建设”，“人性化服务”，“规范化管理”的宿舍文化建设道路，可以让学生在宿舍中接受隐形思想政治教育，促进学生生活园区的优化和美化，创造和谐的校园环境。比如通过设立“标兵宿舍”和“特色宿舍”等奖项，引导学生自觉投入到宿舍文化活动中来。其中，对参评宿舍的基本要求是学生学业成绩、舍友之间互相帮助，相处融洽，具备宿舍管理制度等并且能够贯彻执行。可以在全校范围内广泛宣传，进行评选，入围的前30名宿舍将统一进行关于宿舍文化PPT或视频等形式的展示，再从中选出10间“标兵宿舍”、20间“特色宿舍”并进行表彰。

4、开展“蒲公英”志愿行动进宿舍

开展“蒲公英”志愿行动进宿舍活动，可以弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，使志愿者服务文化融入学生的日常行为规范。通过在生活区设立志愿服务中心、组建志愿服务小分队，开展诸如宿舍文明推广活动、便利服务行动、风扇清理行动、各楼栋宿舍扫楼收集废品、生活区小广告铲除行动和架空层自行车车库整洁行动，使得志愿者形象成为提醒大学生良好精神风貌的靓丽风景线。

5、建设“阳光驿站”心理健康进宿舍活动

大学生的心理健康越来越受到全社会的关注，可以在生活园区设立“阳光驿站”，建设生命体验中心，开展心理健康进宿舍活动，用最近的距离、更贴近学生的方式将心理正能量带给学生，传染给学生，也方便有需要的学生进行合理的心理宣泄，让学生健康成长成才。可以将心理健康与宿舍文化建设相结合，心理健康知识普及每个学生，心理健康信息遍及每个学生，心理健康服务惠及每个学生。

6、推动“青春护航”安全稳定进宿舍活动

开展“青春护航”安全稳定进宿舍活动，包括开展争当安全好教员，争当消防好卫士，争当守纪好学生等系列活动，以此加强大学生的法律法规教育和增强大学生的安全防范意识，提高大学生的安全意识和大学生心理健康与应对技能。

7、构建生活园区服务联动机制

构建生活园区服务联动机制，是通过成立以楼栋为单位的大学生宿舍自我管理委员会，成立以后勤管理处为主体的“抢修突击小分队”，建立以学生为主体的“微服务”平台，定期开展以校内各单位与自管会负责人为主体的联席会议，比如，开展学生与学校各部门的面对面交流活动。构建以学生为中心，多部门联动为网络的整体，统筹内部整合和横向合作的生活园区服务联动机制，可以进一步提高生活园区服务的质量和水平，加强学生自我服务能力。

8、建立生活园区校园突发事件预警应急中心

建立生活园区校园突发事件预警应急中心，设立预警应急中心办公室，形成指挥中心24小时值班制度，通过对突发事件的预警、处置、跟踪和反馈等方式，将应急工作机制融入学生的日常工作中，可以进一步提高防范和及时处置生活园区校园突发事件的能力，最大限度地预防和减少突发事件造成的损害，保障师生生命财产安全。

参考文献：

[1]杨铁坚.学生社区的独特育人功能[A].改革开放与高校德育[C].厦门：厦门大学出版社，1997.

[2]张育广.大学生宿舍文化的育人功能及路径探析[J].安阳工学院学报，2010，9(3)：21-22.

[3]刘黎.丰富大学生宿舍文化建设，引领大学生健康成长[J].改革与开放，2015(10)：108-109.

[4]陈秉公.思想政治教育学原理[M].辽宁人民出版社，2001.

[5]邵景霞.宿舍文化建设:学生思想政治教育的突破[J].学校党建与思想教育，2007(4)：38-39.

[6]崔大勇.大学生宿舍文件建设探析[D].长春：东北师范大学，2009.

[7]陈健平.构建和谐大学生宿舍文化的意义及对策分析[J].长春理工大学学报(高教版)，2009(1)：23-24.

[8]刘德才.高校学生生活园区文化建设的创新与实践[J].潍坊学院学报，2015，15(4)：98-99.

[9]章小卫.大学生宿舍文化建设工作浅析[J].中国校外教育，2011(5)：29.

*收稿日期：2016-05-16

基金项目：滁州学院校级思政专项：滁州学院大学文化建设研究(2015SZ02)。

作者简介：陈笑霞(1987-)，女，福建龙岩人，硕士研究生，助教，研究方向：思想政治教育；刘海涛(1974-)，男，安徽潜山人，博士，助理研究员，研究方向：高等教育史与院校研究。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1009-9735(2016)03-0109-04

On the Innovation and Practice of the Cultural Development in Student Living Area of University Campus

CHEN Xiaoxia1, LIU Haitao2

(1.CollegeofLaw，FujianJiangxiaUniversity，Fuzhou350108，China2.SchoolofEducation，ChuzhouUniversity,Chuzhou239000,China)

Abstract:The student living area is the main living place for college students and its culture is an important part of university campus culture. Its cultural development is an objective requirement for achieving all-around human education and improving the students’ quality. This paper interprets the connotation, structure and characteristics of the culture in student living area of university campus, summarizes its functions and finally puts forward a new approach to strengthening its cultural development.

Key words:university; student living area of university campus; development