加强独立学院大学生职业生涯规划教育的研究

邹云青，王凌云

(1.安徽工业大学工商学院，安徽 马鞍山 243002；2.安徽工业大学 就业指导中心，安徽 马鞍山 243002)

加强独立学院大学生职业生涯规划教育的研究

邹云青1，王凌云2

(1.安徽工业大学工商学院，安徽 马鞍山 243002；2.安徽工业大学 就业指导中心，安徽 马鞍山 243002)

独立学院大学生职业生涯规划存在着学生主体的职业生涯规划意识淡薄、行动力不足、定位不准等问题。独立学院应通过多措并举提高授课教师的教学水平，教师应运用多种教学方法引导学生，帮助其树立职业生涯规划意识，强化职业生涯规划行动力。

独立学院；职业生涯规划；教育

2015年，我国应届高校毕业生达749万，创历史新高。面对我国经济进入中高速增长、各产业向中西部梯度转移的大背景，大学生就业形势不轻松将成为这一时期的常态。就业难这种现象在独立学院更加突出。要解决毕业生就业难的问题，重在使学生明确方向，做好自我定位和能力提升，做好职业生涯规划教育尤为重要。

一、开展独立学院大学生职业生涯规划的意义

大学生职业生涯规划，是指大学生在校期间在全面客观分析自我和探索分析职业的基础上，做出科学合理的职业决策，确立职业目标并制定、实施具体行动计划，以达到职业目标的过程。凡事预则立，不预则废。面对当前严峻的就业形势，作为本科层次中不具备学历竞争力的独立学院学生更需要为就业和职业发展早做准备。独立学院学生进行职业生涯规划对于个人就业及未来的职业发展都具有重要意义。

通过职业生涯规划，有利于学生客观地自我定位。职业生涯规划的第一步就是进行自我性格、兴趣、价值观和能力的探索，通过对自我的全面分析，可以使学生客观的自我定位，发掘自身潜能，发展自己的个性；[1]通过职业生涯规划，有利于引导学生在校期间提前探索职业环境，了解相关职业的市场供需情况、能力及素质条件要求等，对职业和职场环境等有初步的了解；通过职业生涯规划，可以帮助学生在运用科学的方法全面分析自我和了解职业的基础上，树立明确的职业发展目标，提高职业素养和就业核心竞争力。

二、独立学院大学生职业生涯规划现状及原因分析

(一)独立学院大学生职业生涯规划现状

1.学生主体的职业生涯规划意识淡薄。大学生进入高校前都是朝着考大学这个目标在努力，很少考虑到职业发展，缺乏职业意识。笔者曾经对独立学院在校生做过调查发现，在1 037份的有效问卷中，有近一半的学生选择“没有做过职业生涯规划”，且仅有8.2%的学生选择希望学校提供“职业生涯规划指导”。这说明学生主体的职业生涯规划意识淡薄，有相当一部分学生不清楚甚至没有考虑过毕业后将要从事的职业，更谈不上考虑职业发展问题。

2.职业生涯规划的行动力不足。职业生涯规划的精髓在于为确定的职业目标付诸一步步行动。大学生在进行职业生涯规划时，首先表象的反映是制作一份完整的职业生涯规划书，但大部分学生做职业生涯规划书是为了应付教师所布置的作业，而这份“应付”的作业多数从内容、步骤、方法上看都不符合一份完整的职业生涯规划书的规范要求，更谈不上指导行动，多数的职业生涯规划书成了一纸空文。

3.定位不准影响就业。独立学院学生就业难，从宏观上看，是就业形势所致，在本科中属于三本的学历层次有影响，但从微观上分析，在于学生的自我定位所致。学生缺乏对自己清楚的认识和对职业的深入探索，在就业时由于过分高估自己能力而频遭拒绝受挫影响就业；或出现过分低估自己的能力而自卑不愿求职就业；亦或出现不知自己能做什么工作，茫然焦虑不肯就业。

(二)原因分析

1.大学生自身原因。部分学生缺乏对职业规划的认知导致他们普遍缺乏职业规划意识。[2]对职业生涯规划的相关理论不了解，规划内容、方法、步骤等不清晰，不能制定科学合理的职业生涯规划，进而影响大学生不能对自身进行全面客观的评估，对职业不能进行深入探索，以致于不能做出合理的职业选择，进而影响就业和职业发展。还有部分学生因为不能科学定位、全面了解职业，面对职业选择时，多被职业的外在性所吸引，如薪酬福利、工作环境等，不能理性择业，而是跟风逐流，入职后见异思迁，频频跳槽，这给学生今后的职业发展留下了不稳定因素。

2.学校原因。首先，缺乏专业化的师资队伍。职业规划教育需要教师掌握多类学科知识，包括心理学、教育学、社会学、人力资源管理方面的知识，但很多高校由于就业指导和学生工作紧密结合，承担职业生涯规划教育的大多是辅导员，对辅导员的专业没有严格要求。而负责授课的辅导员除了繁杂的学生工作外，还任教形势政策课、创业课、部分选修课等，常常分身乏术，少有时间钻研课程建设，教学水平亟待提高。其次， 师资结构不合理。理想的职业规划教育师资结构是： 有专门的管理机构， 有学科带头人，有相应的专职教师(具备多学科综合知识和专业知识)，有一定数量的骨干教师，形成学术团队，促进师资队伍的发展。但目前师资结构存在着中层年龄教师缺乏、教师数量严重不足等问题。大部分独立学院就业指导人员比较年轻且经验不足。再次，职业生涯规划教学方法单一。由于多数学校开设的就业指导课程都是以大课教学形式开展的，一个教室坐一两百名学生，互动式的教学开展有难度，以教师教授为主的课堂教学难以调动学生学习的积极性。

三、加强独立学院大学生职业生涯规划教育的对策

(一)提升职业生涯规划教学质量

1.多措并举提高授课教师的教学水平。从学校层面来说，可以组织任课教师参加相关培训，鼓励并提供机会给就业指导课教师考取职业指导师资格证书，提升专业化水平。以赛代培，提升教师教学水平，可以鼓励教师积极参加省厅举办的就业指导讲课比赛，引导教师钻研课程内容和教学方法。教学课件的制作过程，无论是内容的设计还是PPT效果的制作都需要精雕细琢，囿于授课教师多数是辅导员兼任，大量工作常常导致分身乏术，没有时间和精力钻研课程建设，可以将历届省就业指导课讲课比赛获金奖的课件制成光盘，下发各高校，高校的授课教师通过学习这些优秀的课件则可提升自身授课水平。

2.多种教学方法相结合引导学生。为了让学生更直观了解就业指导课堂所授的职业生涯规划内容、步骤和方法等，可以创新职业生涯规划教学课堂的形式，在将理论知识教授完后，可邀请参加省“职业规划大赛”的选手入课堂，通过对参赛过程的全面展现，不但可以吸引学生的关注，同时有利于学生理解、内化职业生涯规划的内容、步骤及方法等。注重职业规划教育第二课堂的引入，通过邀请专家、企业家、成功校友为毕业生提供讲座、交流会等课外学习平台，丰富职业规划教育内涵，激发学生的积极性。开展多样化的就业实践活动，大力开展职业生涯规划大赛、模拟招聘、生涯人物访谈等职业素质拓展活动，提升大学生就业能力。要科学合理引进职业测评工具辅助学生进行自我探索。授课教师利用测评工具拓宽教学平台，将课堂的授课内容外延到课后，对学生的测评结果给予分析指导，帮助学生深入了解自我，全面了解职业，做出比较准确的定位。

(二)发挥学生主体作用，强化职业生涯规划的行动力

1.树立职业生涯规划意识。独立学院大学生应该认识到职业生涯规划的重要性。重视学校开设的职业生涯规划教育课程，学习相关的理论知识。在掌握相关理论的前提下，树立职业生涯规划意识，不断完善知识结构，提升职业素养。

2.强化职业生涯规划行动力。独立学院大学生要积极进行自我认知和职业认知探析，做出科学合理的职业决策，并付诸实际行动。首先，对自我的认知，可以采用自我评价法、他人评价法和职业测评法相结合，客观分析评价自我，弄清楚自己的性格、兴趣、价值观、特长等，充分了解自己想干什么，喜欢干什么，能干什么。其次，对职业的积极探索，可以使学生了解社会需求情况，引导学生增强职业敏感度。了解职业的重要途径就是实习、实践。实习、实践活动对大学生的成长有着重要的作用，通过实习、实践可以增强大学生职业感性认识，提高职业适应能力。[3]大学生要积极参加与职业规划相关的实践活动，不断完善自己的职业生涯规划，为将来的就业和职业发展奠定基础。最后，独立学院大学生在做出职业决策，制定行动方案后，要有坚强的意志和毅力，不断地勉励自己，持之以恒，加强自我管理，把职业规划落到实处。[4]

[1]葛长波，杨蕊.大学生职业规划存在的问题及对策[J].职业时空，2010(9)：87-88.

[2]张淇勋,李根.大学生职业规划现状分析及其建议[J]. 东方企业文化,2014(1):348-349.

[3]赵鹏.大学生职业规划中存在的问题及解决策略[J].科技创新导报，2012(30):247.

[4]吴薇,刘继亮.大学生职业规划的现状及对策思考[J].中国大学生就业，2007(16):116-117.

(责任编辑 文双全)

A Study on Strengthening the Career Planning Education of Students in Independent College

ZOU Yun-qing1, WANG Ling-yun2

((1.School of Industry and Commerce of Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002, Anhui, China;2.Employment Guidance Center, Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002, Anhui, China)

The career planning of students in independent college has some problems such as the sense of career planning of the main students is poor, lacking of action force, inaccurate positioning and so on. Independent college should improve the teaching level of teachers through various measures, in order to help them establish a sense of career planning, and strengthen the action force of career planning.

independent college; career planning; education

2016-01-06

安徽高校省级教学研究项目(2013jyxm539);安徽省优秀青年人才基金：安徽高校大学生创业教育模式及促进体系研究(2012SQRW030)；2012年安徽工业大学大学生思想政治教育研究课题：安徽“学业、择业、职业”三位一体的大学生就业教育体系构建研究

邹云青(1983-)，女，安徽芜湖人，安徽工业大学工商学院讲师。

G641

A

1671-9247(2016)03-0102-02