将核心价值观体系融入立德树人的全过程

2016-03-17陈希曦

文教资料 2016年2期

关键词：树人立德价值观

陈希曦

（淮阴工学院南园校区，江苏淮安　223003）

将核心价值观体系融入立德树人的全过程

陈希曦

（淮阴工学院南园校区，江苏淮安223003）

摘要：立德树人是教育的根本任务，高校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的基地，应该坚持育人为本，德育为先，将社会主义核心价值观融入立德树人的教育过程中。扎实做好理论武装工作，增强高校师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；强化高校教师的师德师风建设，提高立德树人的实效性；以学生党团建设为抓手，拓展社会主义核心价值观教育新平台；深入开展社会主义核心价值观的教育，增强高校师生对培育和践行社会主义核心价值观的坚定性和自觉性。

关键词：核心价值观立德树人高校

党的十八大报告提出把“立德树人”作为教育的根本任务，青年大学生作为社会进步的主力军，他们的一言一行对于社会有着重大影响，高校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的基地，应该坚持育人为本，德育为先，将社会主义核心价值观融入立德树人的教育过程。习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出：“高校肩负着学习、研究、宣传马克思主义，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。”并强调：“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入到教书育人的全过程中。”为进一步贯彻和落实习总书记的政策和指示，高校作为培育大学生最重要的基地，应从以下几点做起。

一、扎实做好理论武装工作，增强高校师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，高校应在学生中加强党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，坚持主渠道教育与主旋律教育相结合，将课堂教学与校园文化活动紧密结合起来，继续推进团课微讲堂及党课的深入讲解，给学生讲清中国特色社会主义理论体系的时代背景、科学内涵、精神实质、根本要求和重要意义，引导他们弄清什么是马克思主义，什么是马克思主义指导思想。结合当代大学生的心理特征，运用新媒体的方式，组织学生观看《卡尔·马克思》等纪录片的方式，引导他们深刻认识到，马克思主义最根本的理论特征是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。在学生中深入开展中国近现代史，中国共产党史和中华人民共和国史等课程教育，开展基本国情、形势政策和改革开放的课程教育，引导他们深刻认识到，没有共产党就没有新中国，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。在高校教师队伍中，开展相关的践行社会主义核心价值观的座谈会及工会主题活动，通过多样化的学校文化建设活动、党团活动、主题活动，让高校师生在集体活动中学习社会主义核心价值观，引导师生坚定信心，始终以共同理想为导向，高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持走中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇，切实增强爱党、爱国、爱社会主义的责任感和使命感，做中国特色社会主义的忠实信仰者和实践者。

二、加强高校教师的师德师风建设，提高立德树人的实效性。

立德树人的过程是一个言传身教的过程，言传身教的前提是教师重视道德自律，不断提升自己的道德修养。党的十八大报告明确提出：加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教师除了要完成教书育人的神圣使命外，还应特别注重师德修养，把崇高师德内化为自觉价值追求，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，教师是学生的路标，教师的一举一动、一言一行都会影响学生，在学生道德人格形成过程中，教师是“导演”，学生是“主演”，教师是教授引导的主体，学生是学习养成的主体。在经济全球化、文化多样化的新形势下，高校教师思想和行为的选择性、独立性、多变性和差异性呈现出新的变化和新的特征。针对这一情况，高校应在教师队伍中深入开展《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的学习，举行教师廉洁从教、领导干部廉洁从政的签字承诺活动，签订廉政建设责任状；在教师队伍中宣传教师队伍中先进人物事迹，树立优秀师德师风教师的典型，学习先进典型人物的精神风尚；并加大改革和创新力度，完善教师思想政治工作的教育、实践、服务和考评环节，不断增强思想政治工作的生机和活力；敦促教师要结合工作实践系统地学习《心理学》《教育学》《学校管理》等教育科学专著，为所读的专著写一篇自己的心得；并严格考核管理，健全制度规范，制定科学合理的教师评价方法和指标体系，把育人质量和水平作为重要指标纳入生化学院教师评价体系中。通过以上措施强化高校教师的师德师风建设，用社会主义核心价值体系“铸魂”，坚定崇高信念，坚守道德制高点。

三、以学生党团建设为抓手，拓展社会主义核心价值观教育新平台。

高校学生的基层组织包括学生党组织、学生团组织、班组织、学生会、研究生会等，学生基层组织的建设对高校学生的思想政治教育起着重要作用，加强高校学生基层组织建设尤其是党团组织建设，可以更好地让学生实现自我教育、自我管理与自我服务，提高高校学生思想政治教育的有效性。高校在以学生党团建设为抓手的基础上，以主题教育活动为载体，拓展社会主义核心价值观的教育新平台和新途径，真正贯彻和落实社会主义核心价值观。以学生党组织建设为抓手，打造全体团支部、十强团支部、优秀团支部、标兵团支部四个基层群体；实现分类引导，继续深入开展党员进宿舍的活动，按照专业的对照，将高年级的优秀党员分配予低年级的宿舍，党员要经常深入自己管辖归属的宿舍，与学弟学妹交流谈心，分享自己的学习生活经验；规范党员的考核制度，推进高校预备党员党性锻炼的工程；采用多样化的管理模式，实现多维驱动；在班级中落实党员“一对一帮扶”制度，带动班级整体氛围的提升；完善学生党组织的评比体系，实现以评促建，不断推进基层党团组织的建设，增强党团组织的生命力；利用微博等信息平台，完善党团组织的监督评价机制；并积极探索主题教育的新内容、新形式、新方法等。