正确地认识社会

浙江 褚宝福

正确地认识社会

浙江 褚宝福

【考点建构】

【重难突破】

1.社会存在和社会意识的比较

社会存在 社会意识含义 社会生活的物质方面 社会生活的精神方面主要内容区别（表现） 物质生活资料生产方式：生产力和生产关系 各种精神生活现象：政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识联系 辩证关系社会意识具有相对独立性。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用

2.生产力和生产关系的比较

生产力 生产关系区别含义 人类征服自然、改造自然的能力 人们在生产过程中形成的人与人的关系组成要素 生产工具、劳动对象、劳动者 生产资料所有制、产品分配制、生产过程中人与人之间的地位和关系特点 最革命、最活跃的因素 具有相对稳定性的因素生产力状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革联系生产关系反作用于生产力：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，即是生产关系一定要适合生产力状况的规律

3.经济基础与上层建筑的比较

经济基础 上层建筑区别 含义 生产关系的总和 社会的政治、法律制度和设施、社会的各种思想观点和社会意识形态经济基础决定上层建筑上层建筑对经济基础具有反作用：当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，则会束缚生产力的发展，阻碍社会前进经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律联系

4.不同社会解决基本矛盾方式的比较

阶级社会 社会主义社会社会基本矛盾 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾矛盾性质 对抗性（敌我矛盾） 非对抗性（人民内部矛盾）解决方式 阶级斗争 社会主义社会的自我完善和发展——改革根本目的 建立新的生产关系，解放生产力 使生产关系适合生产力状况，上层建筑适合经济基础状况，解放和发展生产力

5.历史唯物主义和历史唯心主义的比较

区别点 历史唯物主义 历史唯心主义社会存在和社会意识关系问题社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在社会意识决定社会存在历史的创造者 人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 人类历史是由伟大人物创造的社会发展规律生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是任何社会中都起作用的普遍规律人类社会是没有规律的，社会历史仅是个人意志支配的偶然事件的堆积

6.社会意识的相对独立性

社会意识的相对独立性。第一，从时间上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，社会意识有时落后于社会存在，有时先于社会存在。第二，从性质上说，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起促进作用。

7.走出几个认识误区

误区1 社会发展的动力就是阶级斗争

这一观点混淆了社会发展的根本动力、不同性质社会发展的直接动力之间的区别。第一，社会发展的根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。第二，在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。第三，在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

误区2 当上层建筑适合经济基础时就能促进生产力的发展

此观点没有具体分析上层建筑为先进经济基础还是为落后的经济基础服务。第一，当上层建筑适合经济基础时，只是促进经济基础的巩固和完善。第二，只有当上层建筑服务于先进的经济基础时，它才会促进生产力发展、推动社会进步，否则，当上层建筑为落后的经济基础服务时，则束缚生产力发展，阻碍社会前进。

【备考通鉴】

□考情回顾

本专题考点是近三年全国卷和各省试卷中出现的高频考点，既有主观题，也有客观题，且着重考查的知识点集中在这几个方面：一是社会存在和社会意识，如2013年山东卷25题、浙江卷27题、四川卷14题、安徽卷39题、北京卷39题，2014年海南卷18题、江苏卷30题、山东卷41题，2015年浙江卷40题、天津卷12题、海南卷25题。二是人民群众是历史的创造者，如2013年全国新课标卷Ⅰ22题、全国新课标卷Ⅱ21题、四川卷14题、安徽卷39题、重庆卷13题，2014年海南卷24题、山东卷41题，2015年全国新课标卷Ⅱ19题、天津卷12题、江苏卷34题。三、其他还有一些试题考查了社会发展的基本矛盾与普遍规律的知识，如2013年的重庆卷13题、2015年的全国新课标卷Ⅰ16题等。

□命题预测

2017年高考可能会以推出的各项新的改革政策为背景，考查社会发展的基本矛盾、普遍规律的知识，复习时要特别要关注社会历史发展总趋势在我国实现的具体方式。

□真题借鉴

［高考真题］（2015·天津卷）经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。2010年至2014年我国经济增长率分别是：10.3%，9.2%，7.8%，7.7%和7.4%；《中国劳动保障发展报告(2014)》显示，2013年我国劳动年龄人口9.2亿，之后几年每年新增劳动力数量将维持在1 600万人左右的水平。李克强总理在政府工作报告中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理”“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”。

运用《生活与哲学》中关于社会历史的知识，说明“稳增长、保就业”政策的理论依据。

［思路分析］解答本题，首先审设问，明确要解决的问题是“‘稳增长、保就业’政策的理论依据”，明确可调用的知识是“社会历史的知识”。第二步，回归教材，建立有关社会历史知识的框架，明确涉及的具体考点知识：“社会存在和社会意识”“物质资料生产活动是人类社会存在和发展的基础”“社会基本矛盾、社会发展的普遍规律”“社会历史发展趋势”“人民群众是历史的创造者”等等。第三步，以设问中“‘稳增长、保就业’政策”为线索，回到试题情境材料中，提取与此密切相关的重要信息：“经济下行问题”与“发展是硬道理”“新增劳动力就业压力问题”与“确保居民就业”等等。第四步，将前面第二步中罗列的考点知识与第三步中提取的重要信息建立对接关系，并将无关的知识排除，确定最后的答案要点。

［思维阻点］一是没有全面把握：稳增长、保就业政策中蕴涵的稳增长和保就业的两个层次内容及相关信息材料，只是抓住其中一个进行回答。二是缺乏理论联系实际的分析能力，回答时脱离材料信息，只是将教材相关的所有考点知识都罗列出来。

［规律方法］解答此类试题，关键是利用设问提供的线索准确地提取或概括试题情境材料中的有效信息，进而实现与适合的考点知识对接，以避免信息泛滥，滥用考点知识。如本题中，利用设问中的“稳增长”政策，从情境材料中提取“经济下行、发展是硬道理”信息；利用设问中的“保就业”政策，从情境材料中提取“新增劳动力就业压力、确保居民就业”信息。

［参考答案］①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用。“稳增长、保就业”的政策是对经济下行和就业压力大的反映，并有利于该问题的解决。②生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。遵循这两个规律，旨在解放和发展生产力，推动经济发展。③物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，保就业才能满足人民的基本物质生活需要。④人民群众是历史的创造者，维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发点和落脚点。

（作者单位：浙江省嘉善县嘉善高级中学）