唯物辩证法的实质与核心

湖北 杨国富 刘 意

唯物辩证法的实质与核心

湖北 杨国富 刘 意

【知识建构】

【疑难突破】

一、矛盾的含义和基本属性

1.含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

2.基本属性：同一性和斗争性。

矛盾的同一性 矛盾的斗争性含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性区别表现 一是矛盾双方相互依赖；二是矛盾双方相互贯通，在一定的条件下相互转化 矛盾双方相互区别、相互排斥特点 有条件的、相对的 无条件的、绝对的联系①同一性与斗争性相互联结、不可分割：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。②矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展

3.方法论：要求我们用全面的、一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法，反对用片面的观点看问题（一点论），反对离开对立谈统一或离开统一谈对立。

二、矛盾的普遍性和特殊性

1.矛盾的普遍性与特殊性及相互关系

矛盾的普遍性 矛盾的特殊性含义 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点区别特征 同类事物的共性 每一事物的个性方法论 要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 具体问题具体分析二者是辩证统一的关系，是不可分割的。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在一定的条件下可以相互转化联系

2.矛盾的普遍性可以理解为事事有矛盾（横向），时时有矛盾（纵向）。但“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在着矛盾，“时时有矛盾”并不意味着矛盾无法解决。

3.矛盾的普遍性和特殊性的关系，是共性和个性、一般和个别的关系，而不是少数与多数、部分与整体的关系。

4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们发展中国特色社会主义的理论依据。我们必须坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

三、主次矛盾和矛盾的主次方面

1.原理及方法论

原理 方法论 联系主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾 ①主要矛盾和矛盾的主要方面都要求坚持两点论和重点论的统一；②无论是主要矛盾内部还是次要矛盾内部，都存在着矛盾的主次方面主次矛盾的关系 相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾矛盾的主要方面 在事物内部居于支配地位，起着主导作用的矛盾方面 善于把握事物的本质和主流矛盾主次方面的关系 相互排斥、相互依赖，并在一定条件下相互转化 不能忽视支流

2.区分主要矛盾和矛盾的主要方面

主要矛盾 矛盾的主要方面内涵 主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”矛盾的主要方面是一个矛盾体的两个方面中的一个侧面外延主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个矛盾的主次方面是就“同一矛盾”的双方相比较而言的，矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方区别作用 主要矛盾决定事物的进程，用于做事情、解决问题，侧重于“办事情”该怎样主要矛盾的主要方面决定事物的性质，用于评价利弊、优劣、功过等，侧重于“看问题”该怎样关键词 重点、中心、关键、要害、突破口、核心问题、首要地位等主流、主体、形势、性质、绝大多数、总体上说等联系 ①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡性问题；②都是重点论所要把握的重点；③主要矛盾中也存在着矛盾的主要方面

3.两点论和重点论的统一

坚持两点论和重点论的统一，是唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面之间的辩证关系原理的方法论要求。

两点论重点论内容区别在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流反面 一点论 均衡论联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点；要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一

四、坚持对具体问题作具体分析

1.具体问题具体分析

含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决问题的正确方法地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂作用 是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键

2.具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的关系

具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是含义是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决问题的正确方法区别是指我们要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的实际出发，经过调查研究，找出事物本身所固有的规律，以此作为行动的依据，做到按客观规律办事范畴 属辩证法范畴 属唯物论范畴侧重点 强调在认识和解决问题时，注重抓住事物的本质特征强调从客观存在的事实中提炼正确的认识，做到从实际出发，按客观规律办事哲学依据 是矛盾特殊性原理的方法论要求 是物质决定意识以及规律客观性原理的方法论要求联系①二者从不同角度指出了正确认识和解决问题的途径和渠道，从根本上体现了唯物论和辩证法的有机统一。②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，要做到具体问题具体分析就必须使自己的思想适应不断变化了的客观实际。③具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的深刻表现和必然结果，要坚持一切从实际出发、实事求是的原则，就要对具体问题作具体分析

3.如何做到具体问题具体分析

（1）前提——要一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。

（2）关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。

（3）重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。

（4）在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点、条件为转移。

五、联系、发展、矛盾三者之间的关系

事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系就是联系。整个世界就是一个普遍联系的有机整体，一切事物都和周围其他事物有条件地联系着，没有一个事物是孤立存在的。

自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用，才构成了事物的运动、变化和发展。发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。没有联系就没有世界，也就没有发展。

事物的内部联系就是事物的内部矛盾，即内因，它是事物发展的根本原因；事物的外部联系就是事物的外部矛盾，即外因，它是事物发展不可缺少的条件。

总之，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，它揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

三者的关系如下图所示：

【备考通鉴】

□考情回顾

近年来，高考对本专题的考查，一般结合时政热点、诗词古语等内容，以文字、漫画等图文并茂的形式，综合考查多种知识和能力，既有选择题，也有主观题。2015年全国各地高考试卷，选择题有：江苏卷、重庆卷考查矛盾的同一性，海南卷考查矛盾分析法，上海、福建、山东、四川、全国卷Ⅰ考查矛盾的普遍性和特殊性，江苏、浙江卷考查主次矛盾，安徽卷考查具体问题具体分析；主观题有：广东卷综合考查矛盾观，福建卷考查两点论和重点论，上海卷考查内外因的辩证关系等。

□命题预测

本专题是近年来高考的高频考点，预计2017年本专题仍是高考考查的重点，将主要结合“四个全面”与经济发展新常态、生态文明建设、文化建设、“中央一号文件”“一带一路”，以及党和政府的一些重要会议和重大方针政策等热点，重点考查对立统一观点、矛盾分析法、矛盾的普遍性和特殊性、两点论和重点论、具体问题具体分析等知识。

□真题借鉴

［高考真题］（2015·福建卷）阅读材料，回答问题。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同心逐梦的中国，正在以博大宽广的胸怀、心系天下的情怀，奏响“一带一路”交响曲，谱写自贸区战略新华章。

一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界的历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣的历史。共建21世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。对此，同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。

观点才能保证经济上的互利共赢论据及论证过程观点一：经济先行 经济决定文化，文化是经济的反映。共建海上丝绸之路，离不开文化的交流合作，但更重要的是经济的发展观点二：文化先行 文化越来越成为经济社会发展的重要支撑。只有文化上的相互理解尊重、交流合作，

材料中的讨论运用了两点论和重点论相统一的方法，简要说明他们是如何运用这种方法的，以及为什么会产生这种观点上的分歧。

［思路分析］本题考查的知识非常明确具体，即两点论和重点论相统一的方法，解答时应首先明确两点论和重点论的主要内容，然后结合材料中的做法进行合理分析。对于为什么会产生观点上的分歧，应主要从影响认识的因素等角度进行思考，然后根据材料情景进行科学分析、合理取舍。

［思维阻点］一是基础知识不牢，基本观点和原理掌握不准确，回答问题时张冠李戴，出现知识性偏差；二是审题不清、能力欠缺，不能根据题目要求，结合材料简明扼要地回答问题，而是胡乱堆砌观点，答案的组织漫天撒网、不着边际、杂乱无章。

［规律方法］审读材料要仔细，信息取舍要合理，基础知识要牢记，原理运用要准确，问题分析要全面，答案组织要科学。

［参考答案］①他们都坚持了两点论，都看到了共建海上丝绸之路既要开展经济合作，又要开展文化交流；他们都坚持了重点论，观点一主张经济为重，观点二主张文化为重。②他们看问题的角度不同，因而所坚持的重点也有所不同。

（作者单位：湖北省荆州市沙市第一中学）