坚持联系观和发展观

河南 薛兰字

坚持联系观和发展观

河南 薛兰字

【考点建构】

【重难突破】

1.全面理解联系的特点

含义 理解 方法论普遍性世界上的一切事物都处在联系之中①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。③整个世界是一个普遍联系的统一整体，孤立的事物是不存在的。（注意：不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着必然的、直接的联系）要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的形而上学观点。（在分析具体问题时，既要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物之间的相互影响和相互制约；又要注意事物前后相继的历史联系，分析事物发展的历史过程）客观性是事物本身固有的，不以人的意志为转移自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。（注意：联系是客观的，但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性多样 性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。（注意：不仅要把握直接联系、表面联系、眼前联系，而且要把握间接联系、本质联系和长远联系）要善于把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移

2.坚持整体与部分的统一

整体 部分区别部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看是“多”地位、作用、功能含义 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看是“一”相互依赖 整体由部分组成，离开部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分联系影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用；整体的功能、状态及其变化也会影响部分相互转化 整体和部分在一定有条件下相互转化方法论 ①要树立全局观念，立足整体，统率全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体的功能大于部分功能之和的理想效果；②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体整体与部分的关系原理联系

3.全面把握系统优化的方法

要素含义 由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 组成一个整体的相互作用的部分系统特征①个别性、局部性：要素总是整体中的个别部分，或者是个别因素、个体。②多样性、差别性：一个系统中的诸多要素有着不同的地位，起着不同的作用，它们之间有着这样那样的区别。③不可分割性：要素作为系统构成的单元，相对于该系统来说，它是不可分割的。④不确定性：与整体的结构相比，要素相对不稳定联系 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统中的各个要素不能离开作为整体的系统而孤立地存在；部分或要素，尤其是关键性要素发生变化时就可能引起系统整体功能状况的变化①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。②有序性：系统的各个要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。③内部结构的优化趋向：整体的功能不是部分简单的相加，整体大于部分之和方法论从认识方面来说，系统优化方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，形成关于这一事物的完整准确的认识。从实践方面来说，要求我们处理和解决问题时要着眼于整体功能的优化，力求系统的最佳效应，要突出整体性、有序性、内部结构的优化趋向性三个方面的特征

4.正确理解运动、变化、发展的关系

发展是一种运动、变化，但并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动、变化才是发展联系 运动包括变化和发展，有运动才有变化和发展，发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向区别事物由一种状态向另一种状态过渡运动 变化 发展含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程，是物质的存在方式事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡侧重点 作为物质存在的方式，是一般的变化强调运动中所发生的状态乃至性质的变化

5.全面把握唯物辩证法的发展观

原理 内 容方法论发展的普遍性坚持用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题发展的实质自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的，任何事物都有其产生和发展的过程发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡坚持与时俱进，培养创新精神，促使新事物的成长发展的途径事物发展的前途是光明的，道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一既要对未来充满信心，又要做好充分思想准备，不断克服困难，勇敢地面对挫折与考验发展的状态事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必然结果；质变又为新的质变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的质变要做好量的积累，为实现质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃

6.事物的发展总趋势、道路和途径是不同的

事物发展的总趋势事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展过程的总方向，即新事物必然战胜旧事物，这是任何力量也改变不了的事物发展的道路事物发展的道路是曲折的、上升的，事物发展的总趋势是前进的，但不能说事物时时刻刻都在前进。事物在发展的某一个阶段、某一个时间、某一个点上有可能是前进的，也可能是停滞的，甚至还可能是倒退的。正因为如此，事物的发展道路是曲折的事物发展的途径事物发展的途径是前进性与曲折性的统一，事物的发展不是直线式的前进，而是在前进中有曲折，在曲折中向前进，是螺旋式上升和波浪式前进

7.走出几个误区

误区1 联系是客观的，人们在联系面前无能为力

联系是客观的，是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们不能随意改变事物之间的固有联系，但可以根据事物固有的联系，创造条件建立新的具体联系。

误区2 整体功能大于各个部分功能之和

当部分以合理有序的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和；当部分以无序欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。

误区3 新出现的事物就是新事物

新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准是：是否符合客观规律，是否具有强大的生命力和远大发展前途。

误区4 发展的总趋势是前进性与曲折性的统一

事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。

误区5 量变必然引起质变，任何质变都是发展

事物的发展是通过质变来实现的，因此，没有质变就没有发展；但质变既可能是向好的方向质变，也可能是向坏的方向质变，只有前进的、上升的质变才是发展。

【备考通鉴】

□考情回顾

本专题属于高考高频考点，从试题呈现方式看，客观题与主观题兼有，但以客观题居多，一些重要考点如整体与部分的辩证关系、量变与质变的辩证关系、系统优化方法等，也常常以主观试题形式考查。仅从2015年看：选择题如全国卷Ⅰ第23题、全国卷Ⅱ第21和22题、安徽卷第11题、四川卷第7题、江苏单科第32题等；主观题如北京卷第38（1）题和第40（2）题、山东卷第43（2）题等。

□命题预测

备考2017年高考，要密切关注现实生活中重大的社会热点、焦点问题，诸如深化政治体制改革、四大贸易区建设、全面推进实施制造强国战略、“同心打造人类命运共同体”的外交理念和实践、“一带一路”建设等。高考将会依托上述社会热点和焦点问题，设题考查联系的特点、局部与整体的关系、系统优化方法、发展的普遍性和发展的实质、量变与质变的关系、前进性与曲折性的统一等本专题的主干知识。

□真题借鉴

［高考真题］（2015·全国新课标卷Ⅰ）卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明 （ ）

①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ③事物的特性是人们建立新联系的依据

④事物在不同的联系中会有不同的特性

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

［思路分析］本题主要考查联系的客观性和多样性。用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的，这说明人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系调整改变事物的状态建立新的联系，也体现了事物在不同的联系中会有不同的特性，③④正确；事物的特性和功能都是在变化的，①错误；“人的需要可以决定事物的特性”属于唯心主义观点，②错误。故选D。

［思维阻点］一是不理解哲学意义上的价值，误认为人的需要可以确定事物特性；二是对联系的客观性掌握不够，认为联系的客观性意味着人们不能建立新的联系。

［规律方法］本题以生活化的情景考查哲学知识，按照选择题的一般答题规律，作答时要认真分析选项是否正确，正确的是否符合题意，通过排除错项和无关项得出正确结论。具体解答时，要明确哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义（即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性）；同时正确理解联系的客观性与人的主观能动性的关系，联系是客观的，但人可以发挥主观能动性，根据固有联系调整和改变事物的状态，从而建立新的具体联系。

（作者单位：河南省滑县第一高级中学）