在实践中思考，在创新中发展——树立科学办学理念，引领学校健康发展

文加丰

（高台县合黎镇中心小学，甘肃 高台　734300）

在实践中思考，在创新中发展
——树立科学办学理念，引领学校健康发展

文加丰

（高台县合黎镇中心小学，甘肃 高台734300）

在当今改革与发展不断深入的时代背景下，人们对学校教育及发展有了更高的要求和期待。本文从校长角度论述如何树立科学的办学理念，实现学校可持续发展目标，并结合本校实践介绍了实现发展理念的具体方法。

小学校长办学理念实践创新

科学技术突飞猛进，经济社会转型跨越，知识更替日新月异。在这飞速发展的时代，理念交流碰撞，不断冲击着各行各业，人们对学校教育和学校发展有了更高的要求和期待。“办怎样的学校”和“怎样办好学校”成了学校管理者面临的挑战和深入思考的课题。正如一位教育专家说，“一个学校的生存，乃至发展的前途都离不开校长的办学理念”。校长的办学理念如果跟着时代的脚步，那么这个学校的发展前景就会很好，反之校长的办学理念跟不上社会步伐，那么该学校的发展前途将是非常渺茫的，因此，校长的办学理念不断更新应该是一个学校生存和发展的关键。

任何一所学校的创办都有自己的办学理念，具体体现在学校的办学方针、办学模式之中，贯穿学校办学全过程。办学理念是学校的精神与灵魂，反映学校的办学宗旨，为学校改革与发展提供精神支撑，对学校各项工作起到导向作用。树立科学的办学理念，是引领学校健康发展的航标。科学的办学理念需要校长在长期办学实践中博览群书、勤于思考和反思、接受各种教育思想的熏陶。更重要的是敢于超常规的思考与探究，才能总结出新的科学的办学理念，才能实现学校可持续发展的宏伟目标。

一、如何树立科学的办学理念

随着基础教育改革不断深化，现代教育理念不断更新，大放异彩，在注入教育活力，冲击传统教育理念的同时，带来了更多思考和启示。站在基础教育改革的转折点，“怎样办好学校”、“办什么样的学校”、“怎么办才能更好地适应时代发展的需要”等问题摆在了学校管理者的面前。如何树立科学的办学理念？个人认为要具备以下要素。首先要有政策理论基础，要以国家教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念；其次继承传统与创新，以学校优良传统和文化积淀为基础，在继承传统的基础上求发展、求创新，思考适合时代发展需要，适合学校实际的办学思路；再次，观摩学习，借鉴先进学校经验。一些好的经验、好的发展思路是在观摩、学习中受到启发和感悟的，借鉴学习先进学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更深刻的思想高度，并且更充实；最后，要体现时代精神。科学的办学理念是符合时代发展需要的教育理念，是随着社会发展需要而体现时代精神的教育理念。

二、我校树立的办学理念

面对时代发展对教育提出的新要求，我校对办学理念做了深入思考和论证。在参考借鉴酝酿的过程中，一篇关于办学理念的论述让我深受启发，借此与大家共享文中提出的十大办学理念，希望对大家有所帮助和启发。（1）以人为本；（2）发展才是硬道理；（3）把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事；（4）素质加个性，规范加创新；（5）学校的职责是服务；（6）大力实施文化治校方略；（7）每一位教师都应当成为一座教育丰碑；（8）给学生一把金钥匙；（9）科研兴校；（10）打造学习型的团队。综合十大办学理念的思考，结合外出观摩学习的感悟，在进一步深入学习党的教育方针、政策，《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年》等相关教育政策、法规的基础上，经校委会反复讨论，并征求教师意见建议后，我校确立了立德立志、成才成功，为学生终生发展负责，为教师人生出彩搭台的办学理念。

“立德立志”。“立德”以十八大教育方针提出的把立德、树人作为教育的根本任务为指针。树人先立德，解决好培养什么人，怎样培养人的根本问题，把做一个有德行的人，做一个有良知的人作为德育工作的目标。“立志”就是每一个学生都有中国梦，做一个怀揣梦想、志存高远，从小爱国、从小立志报国为民，有梦想有志气的中国人。

“成才成功”。每一个家庭都希望孩子成才，每一个学生都渴望自己成功。学校要求每位教师树立面向全体、全面发展、因材施教的教育理念，要善于发现学生的闪光点，让每一个学生都能体验到成长的乐趣、成功的快乐。在学生健康成长的道路上，为每个学生创建一个适合自己发展的舞台，哪怕是些微的进步，也要让学生体验到因努力而成功的快乐，在成功自信的发展中让学生走向成才之路。

“为学生终生发展负责”是基础教育改革的内涵，是中小学教育的出发点也是落脚点，体现了教育的使命感和责任感，是我校始终坚持的核心教育理念。我校始终要求教师对学生负责、对家长负责、对自己负责，始终奉行“一句话会影响人的一生，一位好老师同样会影响学生的一生”的教育感言，做一位好老师，做一位让学生幸福的老师。为学生终身发展负责要从细处入手，大处着眼，抓细节，培养学生终身受益的良好习惯，要时刻反思我们的教育为学生终身发展会产生哪些影响？反思我们的教学行为是否适合学生的发展？在反思中不断提升我们的教学水平和教育质量，实现学校内涵发展和特色创建。

“为教师人生出彩搭台”。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。每一位教师都会怀揣教育梦走向岗位，为了帮助、引导教师实现自身价值，体验教育工作的幸福感和成就感，保持工作的激情和热情更好地服务于教学，就要为教师提供展示自我、挑战自我、提升自我、成就自我的平台。让教师在出彩中坚定教育的理想；在出彩中实现人生价值；在出彩中圆自己的教育梦；在出彩中体现人生价值和生命意义。

三、践行办学理念，实现学校可持续性发展

（一）加强学习和强化，使办学理念内化为广大师生的共识和共同愿望。

对于学校的发展来说，确定学校的办学理念和办学目标固然重要，但如何将学校的办学理念和办学目标成为全体教职工的集体信念与自觉行为更为重要。否则学校的办学理念和办学目标成虚设的东西，不能引领学校发展。

科学的办学理念是时代发展中学校教育改革与创新的智慧结晶，是对传统教育理念的继承与创新。在教育改革与发展中，教职工中一些个体或群体会存在缺乏理解、缺乏信赖，会对办学理念、办学目标存在理解上的偏差。因此，统一思想、统一认识，转变观念，加强沟通是必不可少的。为了让全体教职工深入了解学校的办学理念和新的发展方向，校长要在全校教职工动员会上晓之以理、动之以情，解读学校调整后的办学理念和办学目标。在统一认识过程中做好广泛的宣传教育，让学校的办学理念和办学目标深入人心。

（二）促进教师专业化发展，使办学理念转化为学校持续发展的不懈动力。

教师队伍的建设是学校永恒的主题，教师的水平代表了学校的办学水平。学校首先应是培养教师的摇篮，进而成为培育学生的园地。一所学校的发展最终取决于人的发展。如果没有教师的可持续专业发展，就谈不上真正意义上的发展。随着新课改对教师要求的不断提升，教师的专业化发展不能仅仅停留于原始阶段，终身学习将成为教师的不懈追求。校长不能仅要求教师燃烧奉献，更要创造条件，为教师的成长架设阶梯，助其不断攀登；为教师搭建舞台，助其登台亮相、脱颖而出；帮助教师不断发展自我，超越自我，实现自己的价值。

（三）提升教育教学质量，使办学理念深化为学校持续发展的源源活力。

如何“创设适合每一个学生成长的教育，为学生终生发展奠定基础的校园”，是校长思考最多的问题。

1．构建家、校、社区三位一体德育网络，逐步实现家校教育无缝对接。

重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道深入细致地做好学生思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过经验交流、致家长的一封信、微信、家校QQ群、家校共育网络平台等形式对家庭教育内容和方式方法进行指导、引导。进一步探索现代教育体系下网络沟通在家校共育中发挥的重要作用。

2.实行个性化教育，形成办学特色，为办学理念的践行打造特色鲜明的亮点。

教育的最终目的是实现人的发展，关注每个学生健康全面发展是教育的根本责任。为了奠定学生全面发展、终身发展的基础，学校开展了以“123”活动为主题的系列阳光体育活动；开展了以“好书伴我成长”、“读书点亮人生”、“经典诵读”等主题的读书活动；成立了器乐、美术、舞蹈、棋类、剪纸、足球等兴趣小组；积极开展了适合学生发展的社团活动；开展了集艺术性、趣味性、健身性于一体的校园锅庄舞和功夫扇等特色活动；开发了适合低中高年级学生使用的校本教材，为学校深入推进素质教育注入了活力。

3．加强学校管理，规范办学行为，为学校科学发展提供保障。

学校始终坚持“向管理要质量，向管理要水平”的管理理念，不断提升学校管理制度化、规范化、科学化的水平。规范的办学行为为学校持续、健康发展提供有力的保证。

一是严格执行教育行政部门的有关规定和国家颁发的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时，杜绝乱补课、乱收费、乱征订等现象，有计划地促进学生全面发展，提高学生素质。二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，促使教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。三是加强教研活动，更新教学理念，推动新课改，构建高效课堂。为了提高课堂教学质量，学校先后学习借鉴了杜郎口教学模式、四川华蓥市“自学互帮导学法”教学模式、北京团河小学“体验式”教学模式，在借鉴的基础上，结合自身特点我校已形成了低年级在“导学”中创设轻松愉快的学习氛围，重学习习惯养成；中年级在“点学”中突出赏识教育，重学习方法指导；高年级在“互学”中发挥合作帮学实效，重学习能力提高的课堂教学模式。同时鼓励教师大胆创新尝试 “互联网+教育”教育教学模式，在借鉴别人经验的基础上，走适合自己发展的教改路子，最终形成了自己独特的教学模式。五是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评学师生的业绩，充分调动师生的积极性，促进教育教学质量稳步提高。

作为一所学校，办学理念是创新的根本；作为一名校长，先进的教育思想至关重要。我们要紧跟时代发展的需要，牢固树立科学的办学理念，以时不待我的紧迫感和责任感，与时俱进，锐意进取，引领学校持续、健康、和谐发展。

［1］孙绵涛.校长办学理念的价值取向研究.高等教育出版社，2012.5.

［2］秦岭.学校环境文化建设.北京工业大学出版社，2009.

［3］林丽玲.好校长是这样炼成的.福建教育出版社，2011.1.

［4］陈向阳.21世纪校长研修丛书：学校领导力.北京师范大学出版社出版，2013.7.