当代文化视野下流行音乐教学的现状和应对措施

2016-03-16张译心

文化学刊 2016年6期

关键词：流行音乐视野音乐

张译心

(云南艺术学院附属艺术学校，云南昆明 650101)

【文化与教育】

当代文化视野下流行音乐教学的现状和应对措施

张译心

(云南艺术学院附属艺术学校，云南昆明 650101)

在教育改革深化的背景下，流行音乐教学在音乐教学中也占有重要地位。流行音乐在当前社会发展中已彰显出独特的魅力。处在当前的文化环境下，要充分重视流行音乐教学。笔者主要就当代文化视野下流行音乐教学的重要性和教学基础加以分析，然后结合实际就当代文化视野下的流行音乐教学现状和优化策略进行详细探究。

流行音乐；音乐教学；重要性

流行音乐是与时代发展紧密结合的音乐形态，它能反映社会发展的情况，流行音乐是现代青少年比较喜爱的音乐类型。流行音乐之所以能受到大众欢迎，这与青少年的个性特点有紧密联系。当前，流行音乐在音乐教学中的地位也愈来愈突出，加强对流行音乐教学的理论研究具有实质性意义。

一、当代文化视野下流行音乐教学的重要性和教学基础

(一)当代文化视野下流行音乐教学重要性

第一，在新课程改革背景下，教学要求也有相应的提升，注重提高学生音乐方面的综合素养。流行音乐是大部分青少年喜爱的音乐类型，这就为流行音乐的教学提供了有利条件。在当代的文化事业下，通过流行音乐教学，有利于学生音乐素养的全面发展。

第二，当代文化视野下，流行音乐教学能有效激发学生的音乐创造力。流行音乐教学要能与学生的兴趣相结合，辅之以积极有效的教学方法[1]，这样学生才会全身心投入到音乐的学习中，进而培养学生的音乐创造力。

第三，当代文化视野下，通过流行音乐的教学，有利于拓宽学生的音乐知识面。流行音乐教学中有比较丰富的素材，这些素材对提升学生的欣赏水平，拓展学生的音乐视野，培养学生的审美情趣等都有重要价值。[2]

(二)当代文化视野下流行音乐的教学基础

在流行音乐教学中，主要体现在审美内容的人性化，流行音乐的发展在大众中得到了广泛传播，并且有诸多表达主题和题材，这些都是流行音乐教学发展的重要基础。流行音乐教学要注重培养学生的基础知识，如音乐的基础技能以及音乐理论等，这样才能有助于流行音乐教学的进一步发展。

二、当代文化视野下流行音乐的教学现状

从当前流行音乐的教学发展情况看，仍存在一些问题有待解决。在演唱技巧的教学过程中，教师一般选取的素材难度都比较大，如沙宝亮的《暗香》，这样使学生很难在短时间内掌握演唱技巧。[3]

另外，一些教师在实际教学过程中只是通过演唱来开展教学，教学的手段比较单一化，教学方式不能与学生的学习情况紧密结合，无法发挥流行音乐教学的积极作用。学生在学习过程中，没有注重音乐作品的艺术感染力和时代元素，这样就会造成教学效果不佳，学生的进步也比较缓慢。

三、当代文化视野下流行音乐教学的优化策略

第一，要能正确引导学生全面认识流行音乐。要能将流行音乐的思想情感以及艺术风格等复杂性，通过有效的教学措施使学生便于理解。流行音乐有不同的类型，有的反映日常情感思想，这一类型的流行音乐相对朴素平凡。如《同桌的你》《外婆的澎湖湾》等。还有的能反映时代精神，如《东方之珠》《故乡的云》等。[4]教师要培养学生分析和选择流行音乐的能力，拒绝糟粕。

第二，在当代文化视野下，流行音乐教学的实施要能紧密结合实际。流行音乐教学是学生学习音乐知识的重点过程。教师要融入新的教学理念，突出学生的主体地位，不断扩大学生的知识面，让学生能通过轻松愉悦的学习方式来了解和重新认识流行音乐。

第三，当代文化视野下，流行音乐教学要能在教学方法上呈现多样化，教师要做到熟练使用教学技巧，融入情感元素，这对提升学生的学习效率有重要作用。[5]教师可通过多样式的导入来开展教学活动，充分结合学生的需求以及兴趣爱好，营造轻松愉快的教学氛围；充分体现导入的生活化特征，让学生能对流行音乐有更深的认识。

流行音乐教学中的情感是多样化的，有喜悦的，有愤怒的，也有焦虑，教师要能将每种情感的音乐类型和音乐作品的思想内涵相结合，以此来带动学生的学习积极性和热情。如在对《隐形的翅膀》进行教学中，这首歌有正确的价值观和人生观，对学生有激励作用，教师在教学中要充分重视情感的融入。