金融培训需求新变化与对策思考

邹世文

(北京大学深圳研究生院，广东 深圳 518000)

金融培训需求新变化与对策思考

邹世文

(北京大学深圳研究生院，广东 深圳 518000)

研究列举了金融培训在新时代产生的新需求和新变化，分析了金融培训存在的现实性问题，提供了丰富金融培训的形式，充分利用大数据技术，金融培训必须坚持服务市场化，实施金融培训的联合办学等一系列对策和方法，希望对金融培训工作更好地适应市场需求，应对产业变化，促进培训工作发展有推进的价值和功能。

金融市场；金融培训；大数据技术；市场；服务

现实性的金融培训工作要正视新时期金融领域、国际金融产业产生的新情况和新变化，有效认知金融机构新需求和新变化，搭建起金融培训的新平台，丰富金融培训形式，利用现代科技，主动服务于金融市场，提高金融培训的针对性，增加金融培训的主体和内容，使金融培训更加符合市场、产业、人才的发展和成长需要，做到金融培训与新时期、新需要、新变化的良好契合和有效适应。

1 金融培训在新时代产生的新需求和新变化

1.1 金融培训要求高端化

当前我国作为第二大世界经济体具有经济总量大、结构复杂、需求多样的特点，这就决定了金融各类型、各层次的人才有着大量的需求，特别在高端金融人才和高层次金融人力资源上表现出数量和质量上的不足和欠缺，这是金融培训市场的实际，同时也是金融培训市场发展的方向。很多低端金融培训机构面临越来越困难的运营困境，不能适应市场需求，不能满足市场需要成为金融培训机构的难题，只有将金融培训市场细分，做好高端金融培训才能有效地建立金融培训的品牌，顺应金融培训市场和金融人才市场的发展趋势，进而建立起金融培训的新样式和新模式。

1.2 金融培训需求扩大化

随着资本与金融市场的迅猛发展，金融人才的需要呈现出种类增多、数量增长的趋势，传统金融机构想要通过金融培训提升企业的专业技能水平，新型金融企业想要通过金融培训提高企业市场竞争力，两方面的因素形成了金融培训需求的迅猛增长。特别是在国际金融资产逐步进入中国金融市场的今天，金融、资产、股票、期货、融资、保险等产业越来越需要大量的金融人才作为创新和发展的基础，这在客观上增加了金融培训的需求，金融培训的市场正在迅速增加和扩大。

1.3 金融培训形式多元化

当前金融服务和金融创新需要大量的多元化发展金融人才作为支撑，金融培训的形式和体系也要顺应这样的客观要求，进行形式上的多元化建设。通过多元化的金融培训不但可以提高培训效率，而且可以创设更为多样的金融培训形式，使传统的集中、专业培训转化为分布式、业余式、网络化的培训形式，让金融培训既能适应金融工作的实际需求，而且可以使金融培训更加适合多样化人群和多元化发展人才的实际要求，在形式和结构上取得扩大金融培训功能和价值的效果。

1.4 金融培训时限短期化

金融培训既面临金融竞争加剧的压力，同时又受到全球化浪潮的冲击，传统长期的金融培训变得不适应现实的新需求和新变化。很多金融单位要求金融培训必须在短时间内对金融创新、业务变革做出第一时间的反应和应对，要求金融培训提高效率，及时而快速地更新金融人才的知识结构、专业视野和职业技能，这就必须以实现金融培训的短期化作为前提，如果不能有效缩短金融培训的时限，无疑将会丧失金融培训的市场基础，金融培训的发展就会成为美好的幻想。

2 金融培训应对新时期、新变化新需求的对策

作为金融培训的主体要有危机意识，要看到金融培训存在的信息、过程、体系方面建设的不足，立足于金融培训本身进行各方面的调整，有效地处理新时期金融培训的新问题，应对金融培训的新转变，以创新内容，服务市场，利用大数据技术，分层次，联合等一系列措施满足金融培训市场的新需求，做到对金融培训变革的推进，提升金融培训的生命力和适应性。

2.1 丰富金融培训的形式

丰富金融培训应该从内容和方式方面入手，要针对市场经济和全球化时代的潮流，使金融培训具有与时俱进的特点，不断从内创新和方式丰富上入手，适当增加金融培训中金融理论知识、国际金融实例、金融创新思想、金融市场扩展等方面的内容，使金融培训更能植根于金融人才的发展大局基础上，顺应金融人才成长的规律，体现金融培训的针对性，实现对金融人力资源差异性的发展和挖掘。

2.2 充分利用大数据技术

金融培训要做到有的放矢必须依靠现代的科技元素，金融培训之前应该利用大数据技术探寻金融培训人员的发展重点和方向，展开人力资源建设的系统性、多样性分析，使金融培训过程中受培训者和培训者能够取得共识和一致，利用大数据技术激发特殊金融人才发展的意愿，形成对金融人才成长系统性、平台性的保障。在金融培训中应该利用大数据技术实施调查和分析工作，多维度获得金融培训的反馈信息，形成金融培训的科学调整和合理优化，加快金融培训工作适应性和发展性的提升，打造出适应金融人才成长和进步的金融培训支撑新体系和新机制。

2.3 金融培训必须坚持服务市场化

金融培训的强化、调整和改进要结合新时期金融培训的新变化和金融人才发展的新需求，同时也要走服务金融市场，走市场化的发展模式。要对金融培训市场进行科学分析、合理调研、全面评估，通过与被培训者的深层次沟通，获得金融培训市场的实际需求和需要，并在此基础上建立起金融培训的市场化服务方向，建立和优化金融培训的体系和系统，形成金融培训单位、金融培训市场、金融用人单位的共同协调，建立起金融培训的市场竞争优势，发挥市场对师资、技术和设备的调整功能，在更好地服务于金融培训市场需求的同时，提升金融培训工作的针对性和有效性。

2.4 推进金融培训的针对性

金融培训要以人才的差异化发展这一基本规律作为切入点，实施不同阶段、不同岗位、不同人才的分层次、多维度、针对性的发展。要以金融培训的功能定位调整为出发点，针对不同发展阶段的金融人才，不同需求的金融岗位，不同层级的金融人才需要将金融培训划分为不同的维度和不同的层次，各层次、各维度做到重点、内容、水平上的不同，提高金融培训的针对性，使金融培训展现出前瞻性和长期效果，在有利于金融人才发展的同时，促进金融培训的持续提升与进步。

2.5 实施金融培训的联合办学

联合办学的目的是以“强强联合”的路径丰富金融培训的体系，化解金融培训中各类困境，是当前金融培训机构应该重点考量的对策和方法。金融培训机构要立足于自身的科学分析，正确看待金融培训过程中存在的优势和不足，通过联合办学的策略丰富金融培训的功能，提升金融培训的师资力量，综合性地提升金融培训的教育、发展和服务职能，将高端金融培训体系和内容引入到实际金融培训工作中，在提升金融培训质量的同时解决新时期、新情况对金融培训的新要求。

3 结语

当前，要继续在金融培训的价值理论、策略方法、体系重构等方面继续加强研究，形成理论、价值、体系、方法等核心环节的突破和创新，打造出金融培训的新体系，有效化解金融培训存在的滞后、低效、单一等问题，搭建理论联系实际的金融培训新模式和新平台，充分将金融培训内化在金融产业升级、金融理论变革的大潮中，牢固而稳定地提升金融培训质量，做到对金融整个产业发展的有力促进。

[1] 杨树林.深化应用型金融人才教育培训改革的实践探索——以浙江金融职业学院为例[J].中国职业技术教育，2011，(11)：99-101.

[2] 王勇.我国金融培训存在的问题解析[J].中国培训，2015，(08)：136-138.

[3] 刘贵平.金融培训的需求变化及对策分析[J].河南金融管理干部学院学报，2011，(06)：201-202.

New changes in financial training needs and countermeasures

ZOU Shi-wen

(Shenzhen Graduate School, Peking University, Shenzhen 518000, China)

This paper lists the new demands and new changes of financial training in the new era, analyzes the realistic problems of financial training, provides measures on riching financial training forms, making full use of big data technology, adhering to service marketization and implementing the joint training, hoping to provide the value for making financial training better adapt to market demand, responding to industrial changes, and promoting the development of the training.

Financial market; Financial training; Big data technology; Market; Service

2016-09-21

邹世文 (1984-)，男，管理学学士。

F832

B

1674-8646(2016)22-0146-02