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冷静与急躁

2016-03-16毛慧萍

湖北教育 2016年34期
关键词:王建教师节脾气

●毛慧萍

冷静与急躁

●毛慧萍

刚刚当上班主任的我,怀着雄心壮志,希望我的班能成为最好的。而我认为学生最不能容忍的错误就是顶撞老师,因此接班之初,我就在班上大力开展了尊师重教的教育,也取得了不错的效果。

今天是教师节,听到学生的声声问候,我的心中充满了喜悦。

“老师,老师,不好了!”班长突然急急忙忙跑进了办公室:“王建把肖老师推倒了。”我立刻站了起来,向教室跑去,心中充满了愤怒:“我天天强调要尊重老师,王建居然还敢这样做,也太不把我放在眼中了!何况今天是教师节呢!”

一到教室,我就对着王建大吼,没想到王建却怒气冲冲地看着窗外,一语不发。我愤怒极了,用命令的口气说:“赶快去给肖老师道歉!”可他还是一声不吭。我的愤怒无法遏止,大声对他说:“你,回去,请你的家长到学校来一趟!”这句话让一声不吭的王建恼怒了,他一脚就将椅子踢倒了,但没离开教室。就这样师生二人对峙着,教室的空气紧张极了。

听到吵闹声的张金兰书记走了进来,轻轻拍了拍我的肩,走到了王建面前,轻声对他说:“愿意和我聊聊吗?”然后挽住他的肩膀,边把他带出教室,边对孩子们说:“好了,请大家继续上课吧。”我心想,对这样的学生还这样客气,有用吗?带着疑问,我和他们一起回到了办公室。

在办公室里,张书记找了个位置坐下,并对王建说:“你也坐下吧,告诉我发生了什么事,好吗?”看王建还不敢坐,张书记笑着拉他坐下。怒气从王建的眼中渐渐消退了,他轻轻说道:“肖老师用书敲我的头。我最恨别人敲我的头了。”张书记说:“那是她不对,我代她向你道歉!”看着张书记亲切的笑容,王建的头低了下来。

张书记又轻轻拉起王建的手,让他捏成拳头:“你看,你一米七的个头,拳头捏起来比我的还大呢,肖老师已经快退休了,又是女老师,怎么经得起你一推啊,你现在去给老师道歉好吗?”王建迟疑地看着张书记,说:“把老师推到地上,是我不对。可肖老师会原谅我吗?”张书记的脸上充满了鼓励的笑容:“老师一定会原谅你的。”看着王建像个小绵羊似的离开教室,我心中充满对张书记的敬佩之情。

带着信任与鼓励的微笑,张书记又来到了我的面前:“怎么样,还生气吗?”我不甘心地说:“现在的学生太难教了!怎么可以对老师动手呢!何况我还反复强调过要尊重老师啊!”张书记说:“是的,他是学生,但他也是个孩子啊!我们怎么能要求一个孩子时时都能很好地控制自己的情绪呢!我们教育学生,教什么呢?难道仅仅教他们知识吗?更重要的是要教会他们学做人啊。教他们学会如何对待别人,如何处理问题。这都是我们教育工作者的责任啊!”

我还是有点不服气:“可是,我已经反复强调过了呀,他怎么还是不听呢?”张书记说:“孩子嘛,有时总是有些反复的。一说就听,当然是好的了。但我们往往要面对的就是这些反复犯错的孩子,这要求我们有更多的宽容,更多的爱心。这是一个合格的教师所要具备的素质与修养。你还年轻,想想自己做学生的时候,有没有让老师头疼的时候呢?想想自己,也许你能更好地理解他们现在的行为。”我笑了,说:“我很同意您的话,但有时候就是控制不住自己的脾气,真是恨铁不成钢。”张书记接着说:“人啊,谁没个脾气呢。可是这时我们就不能忘了我们是教师。如果我们自己都不能很好地控制自己的脾气,我们怎么要求学生能控制好自己呢。越是这样的时候,我们自己越不能急,越要冷静。否则,就会被学生牵着鼻子走。想想,为什么柔能克刚,水能灭火呢?要想成为一个优秀的班主任,就要有百倍的爱心和耐心啊!”

听着张书记语重心长的话,我陷入了深深的沉思。是啊,学生也是有独特个性的人啊,作为一位教师,在要求学生尊重自己的同时,是不是也应该尊重学生呢?失去了尊重、爱和关心,学生会接受吗?如果学生不接受,那我们的教育还有用吗?

(作者单位:武汉市第三十中学)

责任编辑 严芳

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