浅谈交汇点设计试题

刘亚平

摘 要：与其它学科相比，数学的抽象性和逻辑性非常强，这也就增加了数学教学的难度，也使得学生学习数学时易枯燥、疲惫。本文的写作，针对数学教学的这些基本特征，提出了新时期做好数学工作的几点看法。

关键词：数学；教学；工作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-237-03

在知识网络的交汇点设计试题，运用知识之间的交叉、渗透和组合，是基础性与综合性的最佳表现形式.知识网络交汇点正在推陈出新，不断发展。函数是贯穿中学数学的一条主线。是众多知识交汇的核心。新课程引进导数后，发掘了函数知识新的生长点，它为函数知识的考查注入了新的生机和活力。

1、函数与数列交汇

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“在知识网络交汇点设计试题”是近几年新高考命题的重要理念之一，所以在复习备考过程中，要把握好知识间的纵横联系与综合，打破数学内部学科界限，使学生对所学内容真正融会贯通，运用自如，形成有序的网络化的知识体系。

参考文献：

[1] 陈建文《试题与研究：论坛》设计高考综合题例析

{2} 赵春祥《中学理科》知识交汇考题设计