一年级学生数学学习习惯培养点滴谈

刘雪微

摘 要：习惯是成功的关键。好习惯的培养需要需要从小开始，从点滴做起。文章从上课专心听讲、课堂大胆发言、动手实践操作、认真对待作业四个方面，阐述了培养一年级孩子学习习惯的重要性及具体做法。

关键词：学习；习惯；培养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-149-01

对于刚入学的一年级小学生来说，要适应小学阶段的学习，我觉得关键是要让学生养成良好的学习习惯。因为只有养成良好的学习习惯，才能提高学习效率，才能获得学习的成功。那么，在数学教学中，如何培养学生养成良好的学习习惯呢？我在教学实践中着重培养以下几个方面：

一、培养学生专心倾听的习惯

课堂是传授知识的主阵地，老师首先要用平和的心态去爱每一个孩子，去欣赏每一位学生。当看到哪位学生听讲特别认真时，就要及时的表扬，看到个别不认真听讲的学生，我们可用期待的目光加以暗示。一年级学生年龄小，课堂教学应以形象具体为主。我主要在教法上下功夫，教学形式多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等直观的事物来吸引学生的注意力，让学生认真听讲。如在教学人教版一年级上册《认识钟表》这节课时，我就采用让学生结合自制的钟表来学习，学生在模具中认识了时针、分针，认识了整点，结合学具，学生都能认真地倾听老师讲解，使得抽象的知识具体化、形象化，学生很容易接受和掌握。我还在课堂采取多种游戏的方式进行练习，让学生感受到学习的乐趣，从而激发了学生的学习兴趣。我在教学“10以内的加减法”时，我就采用开火车、找幸运数字、抽奖等多种游戏的方式进行练习，学生兴趣浓厚，倾听认真，参与积极性高，练习效果特别好。所以，学生如果对数学有了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，这样学习起来乐此不疲。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。

二、培养学生大胆发言的习惯

在教学中培养学生大胆说的习惯，有利于教师掌握学生对新知学习的问题，能使教师及时调整自己的教学，有针对性地采取措施，同时也培养了学生的口头语言表达能力，促进了学生思维的发展。在班级里，有胆大敢说的孩子，也有怕言胆小的学生，针对不同的学生实际情况，我采用让敢说者带动怕言者，多鼓励，增加孩子的自信和胆量。课堂上，当要求学生小组讨论时，我就让小组长组织好学生认真倾听每一个学生的发言，特别是怕言胆小的学生，组长要多鼓励多些耐心，在课堂上发言时，我尽量为学生营造宽松愉悦的学习氛围，有的学生回答错了，我从不批评，相反还鼓励孩子说：“你能大胆发言了，虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级的小孩子来说，他们比较胆小，内心认为说错了会受到老师的批评，所以惧怕老师，可当他们发现说错了并不受批评，反而还得到老师的表扬和鼓励时，他们就会消除内心的疑虑，觉得非常开心非常光荣，由此会增加他们说的自信心，从而大胆的发言。

三、培养学生动手操作的习惯

一年级学生学习新知的重要手段就是动手操作。我认为：只有学生确实动手做了，才能真正理解知识。为了让学生易于理解和掌握抽象的数学知识，一年级教材里安排了“数一数”“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“连一连”“涂一涂”等大量的动手操作活动，让学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的经验，而这些经验不是老师教会的，必须是学生在操作中自己体验到的。例如，在教学“立体图形的认识”时，我先介绍常见的文具盒、牙膏盒、魔方、乒乓球、圆柱形水杯等实物，然后问：谁知道它们是什么形状的？在此同时也让学生进行小组讨论，探索长方体、正方体、圆柱、球的特征，学生在看和摸中感知图形的特点，一下子说出了很多，最后，我引导学生在对比中认识它们各自的特点，然后再用这些特点进行图形辨别。就这样，学生对抽象的立体图形有了感性的具体认识，找到了区分的关键点，懂得了运用，为以后继续学习立体图形打下了良好的基础。又如，在教学“凑十法”时，见9想1，见8想2，见7想3，见6想4，对于这些算理的理解都需要学生动手“圈一圈”，圈出10个，在圈中感受凑十法的简单，为口算的熟练、能力的提高做好铺垫。

四、培养学生认真对待作业的习惯

作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，要求独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会。我在教学中首先要求学生做到认真审题。我在课堂上教给学生读题方法，理解关键字，要求学生边指边读，强调他们多读，在读中理解题意，培养学生细心解题的习惯，提高学生解题能力。其次是规范书写，严要求，重指导，教给学生书写格式，要求书写清楚、规范，作业格式正确，不合要求的作业必须重新做一份，要求学生在限定时间内完成作业，再认真检查，发现错误，分析原因并改正，老师批改的错题，必须在最后重改，老师复批，使学生的作业真正做到认真、细心、规范、正确。

要让一年级学生养成良好的数学学习习惯，要求教师必须从日常教学的点滴做起，只要教师引导得法，严格要求，训练到位，再加上家长的紧密配合，就可以使良好的学习习惯在学生的学习中扎根、结果，只有坚持不懈地加强学习习惯的培养，才能使好习惯早日养成，受用终身。