高中英语高效课堂构建的策略

赵婧宏

摘 要：随着新课程改革的深入实施，高中英语课堂教学也面临着越来越多的要求和挑战。要实现英语高效课堂的构建，不仅需要教师改变传统的教学方法，营造出良好的语言学习环境，还需要对原有的课堂评价方式进行完善，加强对英语课堂教学的反思，真正促进高中英语教学高效性的实现。

关键词：高效课堂；模式；环境

英语作为高中教育阶段的重要课程，要提高其在教学过程中的质量和效率，就必须对英语课堂教学的方式和环境加以重视，要在新课程倡导学生主动参与和培养学生自主学习能力的基础上，真正实现高中英语教学课堂的高效性。

一、改变单一的教学模式，实现师生之间的互动教学

要实现高中英语高效课堂的构建，就需要在改变原有单一的教学模式同时，加强教学过程中的师生互动。通过和谐师生关系的构建，让学生真正地参与到教学中，同时也拉近学生与教师之间的距离，帮助学生逐渐在课堂上自由大胆地提出问题和解答问题，实现课堂教学的顺利进行和教学效率的有效提高。

二、营造良好的学习环境，为实现高效课堂奠定基础

课堂环境对教学效率和质量的提高有着至关重要的作用，因此教师应当重视对课堂气氛的营造，要竭尽所能为学生创造出良好的学习环境，正视学生的学习要求，加强整合教学资源和科学设计互动教学，为学生的自主学习活动提供坚实的基础，实现学生的发展与进步。

三、完善教学活动的评价方式，实现对高效课堂的构建

要提高高中英语课堂教学的有效性，还需要对教学活动中的评价方式进行完善。教师应该对学生的课堂活动作出评价，并对学生的学习做出正确的引导，要充分尊重学生在学习活动中的表现，要注意在进行评价时的语言措辞，要以鼓励为主，不能伤害到学生的自尊心和学习积极性。应该采用多样化的评价形式，口头评价或是书面评语都可以，除此之外教师还要开展学生的自我评价和互相评价活动。通过对教学活动评价方式的完善，为高效课堂的构建提供保障。

四、实施英语课堂的教学反思，提高学生的自主学习能力

在高中英语教学实践中，引入反思教学的新形式，帮助学生完成课后知识的巩固和复习，对推动高效课堂的构建也有着积极的作用。学生通过课后反思，在完整课堂教学笔记整理的基础上，既能对已学的知识进行巩固掌握，又能对在预习过程中出现的问题进行再次思考和解决，在提高学生学习效率的同时又能培养学生的自主学习能力，更能加快英语高效课堂的构建。

综上所述，要实现在新课程改革目标下英语高效课堂的构建，就要在互动教学的基础上，正确评价学生的学习活动，为学生营造良好的学习环境，并且还要加入反思教学的新形式，真正实现英语教学的有效性目标，以及加快对英语高效课堂的构建。

编辑 薄跃华