新课改下高中生物教学的有效途径分析

何春雷

摘 要：随着新课程标准的实施，传统的教学方法已经不适用于现代教学过程。在这种情况下，必须探寻新的教学方法以满足新的教学要求。新课程更加关注学生的素质教育，以期提高学生的综合素质水平。以高中生物教学为例，分析在新课改的背景下提高高中生物教学质量的有效途径，希望对以后的高中生物教学工作有所帮助。

关键词：教学方式；高效课堂；积极性

生物学科是高中教育体系的重要组成部分，对于培养学生的综合素质水平有重要的作用。传统的高中生物教学方法比较重视学生应试能力的培养，从而忽视了培养学生的生物素养。在新课改背景下，传统的教学方法无法实现提高学生综合素质水平的目标，因此，必须采用新的教学方法，寻找新课改背景下高中生物教学的有效途径。

一、采用多样化的教学方式，调动学生学习的积极性

兴趣是学习的动力，培养学生学习的兴趣是调动学生学习积极性的最好方法。现在，很多高中生都存在缺少生物学习兴趣的问题。因此，必须采用合理的方法激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

第一，教师可以采用游戏教学的方式。高中生处于特殊的生理阶段，好胜心比较强，教师在授课过程中可以利用学生的这种心理特点，开展各种游戏活动，借此调动学生参与课堂教学活动的积极性。例如，教师可以采用小组合作学习的方式，进行小组竞赛，这样不仅可以调动学生学习的积极性，同时还能培养学生协作学习的能力。

第二，教师可以采用幽默风趣的授课方式，为学生营造轻松愉快的课堂氛围。传统的授课氛围过于严肃，学生感觉课堂学习过程比较压抑，从而影响了学生学习的积极性。因此，教师可以改变这种情况，让学生在轻松的氛围下学习，提高学生学习的效率。

第三，教师可以采用实践教学的方式，即将生物教学过程和现实生活联系在一起，让学生认识到学习生物的价值和意义。

二、构建高效课堂，将理论教学和实验教学相结合

传统的高中生物教学比较重视理论教学，而忽视了实验教学过程。但在新课程标准提出后，提高了对高中生物实验教学的要求。因此，在生物教学过程中应采用理论教学和实验教学相结合的方式，这样不仅可以加深学生对相关知识的理解，还可以锻炼学生的动手能力和思维能力，培养学生的探究精神。

总之，在新课程背景下，传统的教学方式已经不能满足高中生物教学的要求，寻找新的高中生物教学途径势在必行。新课改实施以后，提高了对学生综合素质培养的要求，因此，高中生物教学应以提高学生学习的积极性、培养学生的综合素质能力为标准，采用多样化的教学方式。

编辑 赵飞飞