提高中职生课堂效率的有效途径

侯玉琴

摘 要：针对中职生学习习惯差、行为习惯差、纪律习惯差的问题，抓住课堂，提高课堂效率是许多中职教师所追求的奋斗目标。提前候课，精心备课，认真上好每一节课，培养学生良好的学习习惯，立足课堂对学生进行思品教育，是提高课堂效率行之有效的途径。

关键词：候课；备课；学习习惯

随着教育教学改革的不断发展，提高课堂教学质量显得尤为重要。课堂教学是教师完成其“传道”“授业”“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业、发展智力、丰富情感、形成高尚审美情操的主要阵地。近几年来，我一直着力从以下方面提高课堂效率。

一、做到提前候课

中职生整体情况是好的，但结构复杂，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷。教师提前候课，可督促学生提前准备好学具、课本等，是有效上课的前提之一。

二、坚持超前认真备课

备课时，准确把握教材重、难点。同时还要备学生，兼顾好、中、差学生，让好学生吃饱，学困生吃得了。只有备好课，才能做到胸有成竹、游刃有余。

三、坚持认真上好每一节课

质量是学校的生命线，课堂是形成质量的主阵地，认真上好每一节课，抓细节，抓质量的形成过程，尽量采用灵活多样的学习方法，精讲巧练，练中取巧，充分利用实物、模型、挂图、多媒体等，加强直观教学，激发学生的学习兴趣，让所有学生动起来，课堂活起来，为高考备战。

四、培养学生良好的学习习惯

俗话说得好，好习惯成就未来，终生受益。良好的习惯是有效学习的前提和保障。

1.培养学生认真作业的习惯。作业、练习是巩固知识和技能的重要途径。作业必须要求学生按时、独立、保质保量地完成，错误之处一定要改正，并加强检查和倡导。

2.培养学生及时复习的习惯。抓好每节自习课的复习，自习课不能让学生随心乱背，应规定具体任务，并不时地有目的地个别提问抽查，好的及时鼓励，树立学习信心。

五、教学中及时对学生进行思想品德教育

首先，在学生入校初期，必须激发他们的自尊心、自信心、自强意志，从思想上改变他们消极的想法，注重情感教育，让学生学会面对，正视实际，从育人的最终目的出发，动之以情，晓之以理，从生活、心理等方面帮助他们，帮助他们解决心理障碍、学习疑难，让他们感到温暖，挖掘他们的发光点，点燃他们自信的火花，树立学生的自信心。还要帮助学生树立远大理想，让学生周末学习之余帮助父母做力所能及的家务，体贴关心父母，教学生学做人，以成人促成才。

总之，教无定法，教学是一个长期而艰巨的历程，平时应从学生记笔记、整齐作业、积极思考等方面抓起，从一个填空、一个判断、一个名词解释循序渐进地抓起，日积月累就会有成效。

编辑 赵飞飞