如何构建中职语文高效课堂

樊成霞

摘 要：在教学中，为了构建中职语文高效课堂，使学生获得最大的收益，就要解决新课程改革中的一些问题。分别介绍了备课、课堂的结构、课堂语言、学生学习能力、师生关系、课堂评价等，从而提出构建中职语文高效课堂的策略。

关键词：中职语文教学；高效课堂；备课；教学结构；自主学习

在中等院校的学校教育、教学活动中，实现有效的课堂教学主要包括：讲授知识、沟通情感、智慧养成、塑造个性，以及彻底关心所有学生的成长、学习与发展，让学生在这样的氛围中来吸取精华。新课程改革引入了新的课堂教学模式，调动起学生学习的积极性，不断活跃课堂的气氛，提高了学生的参与度，使得教学效果比较显著。笔者认为，在中职语文课堂中，为了提高有效性，应从以下几个方面进行。

一、有效备课

备好课作为有效教学的一个根本，在上课前，语文教师要从以下几个方面下足功夫，包括备教材、备教法、备学生、备作业等。

对于课程标准，教师要仔细研究阅读，以便更好地分析教材。在教学过程中，教师要不断地研究教材、其他的教学材料，对课程标准、学科特点、教材的编写目的要认真把握，根据生活实际，特别是学生的实际，制定出三维教学目标，融合教学资源，分层次进行作业的设计。总之，对于备课，要以遵循课标、活化教材作为基本的原则，对程度不同的学生制定层次不同的目标，从而实现课堂教学的有效性。

二、优化课堂教学结构、教学语言

1.优化教学目标

树立三维目标的意识，给每一节课制定与实际相符的课程目标，并能够确切地对其进行描述，保证每一节课的教学方向明确、清晰，这是提升教学有效性的一个前提条件。对于教学目标，不仅仅是对知识进行传授，还要引导所有学生达到有效的学习，即所有的学生会想象、会思考。

2.优化教学手段

科技的不断发展，给课堂带来新时代的气息，教师使用现代化技术教学手段，如网络、投影仪以及多媒体、课件，特别是视、听设备与手段等，不仅能紧紧吸引学生的注意力，还能增强课堂的趣味性，给学生很多丰富而感性的材料，从时间、空间上突破限制。

在教学过程中，教师应依据教学实际，选取适合的教学方法，避免只重视教学方式的新颖，而没有重视课堂教学的效果。多媒体作为教学的一个辅助工具而服务于教学，必须合理利用。

3.优化课堂教学的语言

为了实现课堂教学的有效性，课堂教学语言的优化是一个主要的方面。在课堂中，不论教还是学均要通过语言的表达来完成。新课改改变了教师在教学方面的行为以及学生学习的方式，改变了课堂教学的过程，即实现师与生的交往，一起发展而互动。

三、培养学生自主学习的能力

以往的教学是以填鸭式为主的，这样阻碍了学生主动思考，而使学生养成依赖的心理；通过情境的创设，能促进学生自主进行学习。实践证明，对于中职语文课堂，以生活的经验、生活的现象为切入点来激发学生的学习兴趣、求知欲望，在情境中不断提出问题，促进学生乐意学，这样学习的积极性自然会提高。

总而言之，在中职语文课堂中，实施高效的课堂教学是作为一个有机整体进行的，包括：有效备课、课堂教学结构、语言的优化，以及良好的师生关系的建立、学生自主学习的愿望被激发等，在实践中，我们要不断强化，真正实现有效的教学。

参考文献：

[1]戴晓伟.中职语文高效课堂建设的思考[J].教书育人，2011（29）.

[2]王正春.中职语文课堂教学内容的优化策略[J].内江科技，2011（05）.

编辑 赵飞飞