新课标下高中语文素养教育策略研究

王远凤

摘 要：随着经济的不断发展，社会对于教学质量的要求也是越来越高，不再是单一的知识传授，更重要是一种学习方法的传授。所以说，不断倡导将课堂还给学生，让学生能够通过自主地学习，提升语文素养。其实语文素养的提升，不仅仅需要学生自身的努力，同时还需要教师能够做一个积极的引导，从各个方面感受语文素养的魅力。从新课标下高中语文素养教育研究策略进行了详细的阐述。

关键词：语文素养；教师素质；素养教育

一、新课标下高中语文素养教育策略研究

1.不断提升教师素质

虽然说，我们一再强调将课堂还给学生，但是在这个过程中我们不能忽视教师的引导作用，教师的专业素质能够对整个教学活动的开展产生直接的影响。所以说，要想让高中语文素养教育开展得好，首先需要的便是教师能够具备专业的素质，能够将教学活动把握好。同时在面对学生的一些问题的时候，也能够进行较为及时的讲解。

2.针对学生的差异进行教学

每个学生都有着自己的特点，接受能力也存在一定的差异，而在一个班级的教学中是相当普遍的。所以说，这就需要老师能够进行有针对性的教学，能够根据学生的不同需要以及不同能力，及时进行教学计划的调整。当然了，教师能够进行比较系统化的调整，归根结底还是要具备比较扎实的专业功底，同时掌握学生的特点，才能够进行较为有针对性的教育，将语文素养真正地和教学内容联系起来。

3.从各方面渗透语文素养教育

语文素养的教育，是一个长期的过程，需要能够进行潜移默化的渗透。所以说教学过程中，不仅仅是要在课堂上，还应该在教学的方方面面。教师在进行语文教学的时候，应该根据教学内容，有针对性地进行教学活动，与此同时还应该将各种语文素养活动加入进来，让学生在学习的过程中能够时时刻刻感受到语文素养的渗透，从而不断提升每一个学生的语文素养。

二、总结

随着年龄的不断加深，语文素养也在不断提升。而到了高中是一个艰难的转折时期，一方面从小学时期开始的语文学习，让学生打下了一定的基础，能够有着自己较为独到的见解；而在另一方面，高中的学习方式能为今后的一个学习奠定坚实的基础。因为大学并没有了比较系统的语文教学，可以说，在今后的语文学习中基本上依靠的是以前的基础，以及在高中阶段掌握的学习方法。所以说，高中语文素养教育是相当重要的，而且是必须的，更重要的是一种方法的培养。

参考文献：

林亚普.探究新课标下高中语文素养教育策略[J].新课程学习：中，2015（02）.

编辑 温雪莲