浅谈新时期高中英语教学如何实施情感教育

王素君

【摘要】随着社会不断发展，对学生掌握英语的要求也越发重要，而进一步随着英语教育的不断改革，而对每一个英语教育工作者，如何建立与新教材而相适应的教育模式则成了重中之重的事情。为什么与学生为友，不为师生；又怎么让学生的高中英语学习由被动化为主动，又该何时去突击重点，而教育者又该怎么保持对本职的热情，更好的去实施情感教育。

【关键词】高中英语教学 填鸭式 方法 兴趣

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0119-02

从汉武帝推行罢黜百家独尊儒术，在长安推行太学到隋唐设立科举制度再到明末清初形成的八股取士，中国的教育好像进入了一个严谨式的模式。然而随着社会不断发展，对学生掌握英语的要求也越发重要，进一步随着英语教育的不断改革，对每一个英语教育工作者，如何建立与新教材而相适应的教育模式则成了重中之重的事情。而今天我就从自身出发，浅谈一下新时期高中英语教学该如何转变一下思维，去实施情感教育。

一、与学生为友，不为师生

众所周知，英语作为西方奔放激情下的产物，与着东方的严谨有着天壤之别。而学习英语最重要的是要注意氛围和心态的调整。然而第一点我所注明的与学生为友，不为师生，其本源还是为了培养学生对英语的兴趣。我国实行九年义务教育，而高中时期的学生对于英语应该不会陌生，但是推心置腹的来说，他们对英语的真正能够了解的人却是屈指可数。而以往对于英语“填鸭式”的教育和拿来学习中文的方式来让学生学习英语，就像是刚出生的婴儿，还不会走就让跑，让学生对其产生了深深的恐惧感和厌恶感。所以，与学生为朋友，放下自古那种“一日为师、终身为父”的傲视感，与学生用心交流，培养他们对英语的兴趣，适当介绍一下西方的环境文化，与英文学习有关的历史背景和相关典故。只有首先培养起了学生的兴趣，才会对下一步的学生产生莫大的动力。而对这一点，我最后用一句话来总结“你永远叫不醒一个装睡的人，你也永远教不好一个对英语不感兴趣学生的英语。”

二、转被动为主动，突击重点

高中英语课本相对于小学、初中来说，不仅语法、词汇难度升级，而且其重要性也是直线上升。并且占据了整个高中时期所有课程的三分之一，而对于以往英语基础就薄弱的中国学生来说，老师首先考虑的是一方面调动起学生的学习英语兴趣，另一方面转变学生学习思维，由被动学习转变为主动学习，必要时突击重点。在中国的课堂上，往往都是老师在上面扯着嗓子、滔滔不绝，讲的激情盎然，而学生却昏昏沉沉。而要求学生课下背单词，预习课本，浏览英文新闻这些话就像是听笑话，整个班同学有三分之一去做，恐怕都是烧了高香。所以，学生积极性提不起来，不去主动，在高中时期又怎么可能学好英语，又怎么提高英语成绩。所以当务之急，高中英语教育者应该彻底打破这种固有的传统模式，采取新型教育模式让学生转被动教育为主动教育。

一堂课，不应该只有老师讲，而且更何况是英语这种语言学，不张口永远不可能学好。所以，老师可以利用课堂时间，四十分钟的课堂，二十分钟讲解完新知识，十分钟用来课堂交流，剩下十分钟当堂检验、巩固，其效果绝对比你讲四十分钟的课，让学生课下复习要好。除了这，还可以适当安排有关的课外信息吸收过程，本来英语学习就是一个不断积累、重复再积累的过程，可以安排一些与英语有关的情景对话、英语辩论会，英语小导游等趣味性极强的活动，让学生更加明白所学的东西该如何去应用，在游戏中轻松掌握英语应用，岂不是一举两得。对于英语突击重点，我还是建议应用于应试考试，因为中国的考试不光对于学生来说，对于教育者也是一门难题，因为在培养学生兴趣，拓展视野的前提下要保证成绩。所以这时候突击重点就显得尤为重要。

三、教育者应当拥有对本职的热情

谈了对新学期高中英语学习的一系列措施后，而最重要的还有作为教育工作者你是否充满着热情。因为对于一个班级的学生来说，在高中时期，不敢说三年，起码这半个学期的学习情绪与你息息相关。因为在课堂上，学生只能通过老师来学习，倘若一个老师整天无精打采，或者满面乌云，弄得课堂气氛沉闷，压抑不已，我想这时候学生也不能有好心情去学习。所以这时候，就严格要求了教育工作者要保持对着学生负责的态度，保持对本职工作的激情，不管你遇见了什么太大的事情，但是当你踏进教室的那一步，都请你脸带微笑，充满生机，因为你还肩负着几十个学生期望的重担。

“人都会趋阳避阴”，而充满阳光朝气的课堂去也是往往最能打动或者熏陶学生的地方，再加上老师的善于引导学生去学习和创造，让学生不时的感觉到一股自豪，充满自信，那么这样的课堂便是充满生气和成功地。司马光曾经说过“经师易遇，人师难遇”。所以，一个成功的教育者不应该只满足于课本上的死知识，应该联系实际，从心里打动学生。出于对本职和学生的负责，你该充分做好课前的教案，知道哪一块该舍去，哪里可以换种方法让学生更好的接受？又该如何组织学生进行英语交流？如何使学生对课堂可以保持新鲜感？每一点都是一个优秀的教育者该充分考虑的。

随着新时期的高中英语教学的进步，老师们也应该积极转变思维，跟上思路，打破固有的思维，转换新思路，营造另外一种气氛，在保持职业激情的前提下，与学生做朋友，培养学生对英语的兴趣，培养学生主动学习的思维观念。

参考文献：

[1]李岩.浅谈新时期高中英语教育教学[J].城市建设理论研究.2015

[2]王建荣.浅谈新时期高中阶段英语特色课堂教学[J].读与写：教育教学刊.2015（02）：135-135

[3]陈小芳.浅谈新时期高中英语教育教学[J].读与写：教育教学刊.2014（8）