网络新媒体环境下的大学生思想政治教育探析

【摘要】当今教育环境中，网络的应用面越来越广泛，同时也越来越深入到了日常教学之中。因此，大学生思想政治教育也将进入新的网络时代。然而，网络是一把双刃剑，网络思想政治教育既有优势，又存在一定弊端，如何发挥网络思想政治教育的优势，扬长避短，已经成为当今高校思想政治教育研究的一项重要课题。

【关键词】网络 思想政治教育 弊端 优势

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0076-02

海量的信息流中，每敲击一下键盘，点击一下鼠标，就使得使用人成为网络数据流中的一个因素，从而不仅促使网络新媒体成为大学生参与社会生活的重要途径，也使其在高校教学中发挥重要作用。网络作为一种新型教学方式，为传统的课堂思想政治教育提出了新情况，新思路及新要求。但同时，随着网络传播内容的日益丰富，所包含的信息鱼龙混杂，一些负能量及低俗文化也充斥在整个虚拟的网络环境中。

一、网络思想政治教育的优势

1.信息存储量大，传播速度快

传统的课堂教学要求师生在同一固定时间，同一特定场地中进行，这种局限性直接束缚了教师授课的方式和内容。课堂中，教师只能面对面地展开课堂教学，这使得思想政治工作重要的信息来源十分有限，许多信息不仅内容滞后，在传播形式上也缺乏吸引力。网络信息的飞速传播帮助学生第一时间了解国内外各种海量信息，最大限度打破了时间、空间的限制，增强了学习的积极性与时效性。

2.形式生动，吸引力强

传统课堂教学的内容及方式较单一，容易使学生陷入死记硬背的误区，网络通过直观的文字、声音、图像、动画等，将学习内容由抽象转为具象，将教育内容与新型媒介相结合。课堂不再只是枯燥的板书，而是在借助于多媒体下所呈现出的精彩图像、视频等，学生所获得的思想政治教育的信息形态也不再是乏味的书本知识，而是储存容量大、种类多样、形式生动的多渠道信息，从而利于学生加深对知识的理解，使得教育变得更加切实有效。

二、网络思想政治教育存在的问题及对策

网络思想政治教育虽能加强课堂教学的时效性与针对性，但网络是一把双刃剑，始终只能起到辅助作用，无法真正将面对面的课堂教学取而代之。若对于网络教育的使用不当或走向极端，将导致网络思想政治教育的教学效果大打折扣。

首先，网络以其飞快的传播速度，为大学生搭建了一个丰富多彩的虚拟世界，大部分高校均建立了思想政治教育类的网站，旨在加强大学生课余思政教育、提高其思想水平与自身素质。但一方面，多数网站都存在内容乏味，信息量小等问题，有的甚至走入全部照搬书本内容的误区；另一方面，网络教学课堂氛围较为松散，无形间拉远了师生之间的距离，使得学生无法通过老师的言传身教直接习得经验、领悟学习内容。如此一来，不仅削弱了教师对教学的把控力，同时也淡化了课堂思想政治教育的主导作用。作为网络思想政治教育的重要阵地，教育网站在设计上应当从学生的角度出发，充分考虑其便利性与实用性，如设立学生关注及感兴趣的栏目和板块，提供集趣味性、知识性和思考性于一体的网络校园交流平台。此外，在开展大学生思想教育政治时，应当以课堂教育为主，网络教育为辅，相互补充，形成教育合力。

其次，网络作为一种大数据平台，有利有弊。海量的信息既可以为思想政治教育提供丰富的可用资源、开阔的教学思路及创新的教育方法，同时，网络的色情传播、封建迷信、暴力恐怖等不健康内容不一而足。对于大学生而言，若自控、自律能力差，很容易受到网络消极内容的影响，危害身心健康。因此，学校应着力加强网络思想政治教育平台监管，同时积极帮助学生认识到网络的双重性，正确分析信息的是非对错，本着“取其精华、去其糟粕”的原则合理利用网络，发挥其正能量，推动其成为网络内容的主流。

最后，随着高校教学改革的不断推进，网络在思想政治教育中的应用范围不断扩大，然而高校却普遍面临专业人才短缺、对网络持怀疑甚至否定态度等问题，这不仅使得人才在数量上难以满足教学需求，同时又缺乏既具有较高政治理论水平又熟悉网络文化、掌握网络技术的综合型人才。鉴于此，学校应一方面推动教师队伍的建设向着更加专业化。、职业化方向发展，使其根据网络授课的内容、性质及特点，明确分工，协同合作，有的放矢；另一方面也要加强业务培训，提升教师的职业素养，使其始终把握正确教育方向，恰当借助网络新媒体开设网络思想政治教育课程，努力提高学生思想政治素质。

参考文献：

[1]王贺，网络时代大学生思想政治教育实效性探析[J]，思想教育研究，2012.05

[2]庄秋琴，大学生网络思想政治教育的现状和对策[J]，现代交际，2012.06

[3]宋晓东，网络环境下大学生思想政治教育对策研究[J]，思想理论教育导刊，2015.03

作者简介：

李媛（1988年1月-），女，助教，研究生，研究方向：英语语言文学。