“班班通”，不止是工具

【摘要】“班班通”工程是我国教育信息化的大手笔，但多数教师只把它视为教学的新工具，这是不够的。“班班通”的引入不仅是教学工具范围的扩大化，更应该引起我们教育教学思想观念的革命性变化。因此本文以“班班通”设备在《李清照词二首》一课教学中的实际运用为例，尝试构建语文课堂新模式。

【关键词】班班通 教学改革 《李清照词二首》 语文课堂新模式

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0056-02

“班班通”工程是我国教育信息化的大手笔，它承载着以技术革新带动教育现代化从而实现我国教育跨越式发展的历史使命，随着它广泛的推广运用，“班班通”正逐渐成为常规的教学资源和教学手段。但多数教师都只把它视为教育教学的新工具，“班班通”已沦为课堂信息的应用化展台。这是有问题的：马克思、恩格斯早就在《共产党宣言》中指出“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件，人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变”[1]。就是说“班班通”的引入不应只是教学工具范围的扩大化，更应该引发我们教育教学思想观念的革命性变化。

“班班通”应在“实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”[2]过程中起“引领”作用，它是未来知识革命在教育教学领域的先导。若只把“班班通”当作新工具，就类似于用F1赛车拉白菜！本文将以“班班通”设备在《李清照词二首》（人教版高中语文必修4）一课教学中的运用为例，做一次构建语文课堂新模式的努力。

一、教学手段

按照中央电化教育馆《班班通综合解决方案》一书的归纳，本次教学使用的教室属“网络教室Ⅱ型”， 即“学生机+教师机+投影仪+幕布+多媒体电子教室系统+网络教学平台”[3]因为我所任教的班级其教室只是普通多媒体教室，所以已提前一周向校计算机网络中心申请使用多媒体电子教室，并获同意。

二、课时安排

《李清照词二首》是人教版高中语文必修4的授课内容，安排在高二上学期进行学习。而我校高二一直就有每周一次“双排课”——两节连上的传统，所以本次教学安排在“双排课”时进行，即两个课时。

三、学生课前准备

1.注册百度账号https：//passport.baidu.com/v2/？login，重点使用其文库。

2.加入班级QQ群136955330——我们的阳光、90s，便于交流，资源共享。

3.各学习小组指定能阐明、辩护本组观点的中心发言人。

四、教学内容的生成——呈现过程

1.投影仪在幕布上投射出本节课的研习目标：①分别概况出李清照在少女、少妇、寡妇这三个年龄段的境遇；②结合文本分别描述出李清照在这三个年龄段的心境；③尝试概括出李清照作品中的普遍价值。

2.让学生先自由使用网络浏览网页，不限于下发的地址，搜索和本文有关的信息。如用百度搜“李清照”会有约15，500，000个结果，搜“醉花阴 李清照”约1，320，000个结果，搜“声声慢 李清照”约1，830，000个结果。面对如此海量信息，看学生会有何反应。之后，适时给予引导，进行下一步。

3.从网络教学平台“传奇软件”下发地址供学生使用，让他们带着问题走进网络，以问题为路标，走进李清照的心灵世界。

http：//image.baidu.com/i？tn=baiduimage&ct;=201326592&lm;=-1&cl;=2&fr;=ala1&word;=%C0%EE%C7%E5%D5%D5%B9%CA%BE%D3 （百度图片“李清照故居”——让学生形成感性认识阶段）

http：//baike.baidu.com/view/3066.htm（百度百科“李清照”——让学生有初步的理性认知）

在让学生浏览以上内容之后，要求各学习小组选定一首作品集中研读，并按研习目标要求概况出本阶段李清照的遭遇和此时的心境，尝试指出其对我们的指导意义。

4.学习小组合作研讨

①以本组确定的研习问题为导向集中搜索、浏览、筛选相关信息，进而进行初步取舍、整合。

②小组形成自己的观点，做成简单的PPT使用网络教学平台上传至教师机。

③小组中心发言人在教师机用投影投射PPT，讲解本组的研修内容，阐明观点。

各小组填表如下，讲解依次进行，具体讲解从略。

第一组

第二组

第三组

④其余同学对其讲解进行质疑，小组中心发言人或小组成员进行解疑，老师亦通过“追问”的形式强化对本问题的思考、理解。

问答举例：

A.问：《如梦令》首句即说“常记溪亭日暮”，“记”就是“忆”，为什么归入李清照少女时期的作品？

答：《如梦令》是少妇时期的作品，但描述的内容为少女时期的事情，所以纳入“少女时期”更合适。

B.问：《醉花阴》心境中的“痛”能不能是“伤痛”的意思？

答：可以，她丈夫离家出外做官，她当然伤痛了。

……

五、普遍意义的研讨

学习到此，已接近尾声，但尚可做适当的拔高。因普遍意义的探究比较难，所以我的引导线索如下：

①三首作品都有“酒”，“酒”对李清照的意义：酒不醉人人自醉（享受美好少女生活）→借酒消愁（与丈夫生离后的苦闷）→身醉心醒（与丈夫死别后的惨痛）。——文化意义

②和一般“闺怨诗”相比李清照作品的突破：从“少女之梦→少妇之痛→寡妇之醒”，李清照一个人的人生历程、心灵磨难，演示的是在“女子无才便是德”的封建时代所有才女的悲苦命运！这是其它同类作品难以匹敌的。——文学意义

先让学生们自己“按图索骥”，再进而追问：除了我们所研讨的，我们还能得到点什么？请课后继续思索。

最后，下传推荐阅读的相关作品。如下：

《李清照的情感生活》http：//ishare.iask.sina.com.cn/f/9745930.html

《乱世中的美神》http：//wenku.baidu.com/view/c0e68e4ee45

c3b3567ec8b88.html

六、课后反思

这一课下来收获颇多，但遗憾也不少。我们平时上课的教室只是简易多媒体教室，网络教室离我们还有段距离，“班班通”尚不能“堂堂用”，呼吁网络教室的建设应继续进行。同时传统教学理念、教学模式的影响还很巨大，其痕迹还保留在此次教学当中；什么时候真的成为“生成式”教学，什么时候才算步入正轨。最后，就是学生还不大适应这种教学模式，有点茫然。

“班班通”是工具，但不止是工具，如果我们不能实现网络技术与教育系统的融合，让我们的学生把运用信息技术开展学习变成一种“素养习惯”，面对信息时代因知识激增带来的知识贬值，我们必将落后；如果我们不使我们教育教学思想观念的发生革命性变化，在“以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮学习革命”[4]中，我们将一败涂地。请记住：“班班通”，不止是工具！

参考文献：

[1]马克思、恩格斯：《共产党宣言》

[2]教育部：《基础教育课程改革纲要》

[3]中央电化教育馆：《班班通综合解决方案》

[4]河南省教育厅：《河南省教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》

作者简介：

常红霞，研究生。