服务于就业的中职语文教学改革分析

范丽

摘 要：中职教育和其他高等教育有较大的不同，更加具有实践性和工作的指导意义。因为受教育人群是即将要踏上工作岗位的学生，他们需要更多实质性的工作技巧指导，或者对他们就业有所帮助的教学。而对于语文教学来说，很多人认为是“文学教育”的一个方面，其实对真正的工作并没有帮助，只是一种生活爱好和情趣而已。这种观念是错误的，浅谈中职语文教学在就业当中的重要性，并提出几点可以服务于就业的中职语文教学建议。

关键词：中职语文；交流技巧；工作氛围

语文是一门具有“艺术性”的课程，你没有很好的语文技巧，可以生活，但是如果拥有较好的语文使用能力，你就能更好地生活。语文是一门锦上添花的课程，但是随着信息化时代的发展，信息交流迅速，没有一个好的获取信息和传递信息的能力，就会被这个社会所淘汰。而语文教学就是培养学生的这种能力，锻炼他们工作上的交流技巧，让生活更加简单、美好。下面笔者就从语文教学对就业的意义，以及如何实施服务于就业的中职语文教学提出自己的意见。

一、中职语文对就业的意义

1.可以锻炼学生的交流能力

交流是无论何时何地都会发生的，无论是和人交流还是和事物交流。因为现在是一个网络时代，很多工作也是通过网络完成的，如果没有一个良好的交流能力，就难以从众多信息中提取自己需要的部分，也很难将自己的思想传递出去。面对面的交流还可以加以动作和肢体语言的辅助，但是网络上的交流却只能通过文字。中职语文的教学意义就在于赋予学生这种交流能力，保证工作的顺利进行和自己的不断进步。

2.能帮助学生减轻工作压力

语文既是一种教学，也是一种爱好培养，因为很多人在学习语文的同时就爱上了它。语文是一种生活的艺术，也是生活的科学，很多人细化它是因为她的感情细腻，可以舒缓自己的紧张感；是因为它的柔情，能够让自己看到生活的美好；是因为它的博学，能够让自己开阔眼界。学生在进入社会会感受到工作的压力，通过语文来舒缓压力，既是一种学习也是一种释放。

3.有利于工作水平的提高

语文是一种学习精神的延续，也是一种求知欲望的媒介。即使我们踏出校园，我们也不能停下学习的步伐，甚至要学习更多实践的东西。如何进行学习，如何在校园外寻找自己需要的知识，如何在没有老师的情况下理解和应用知识。这就需要语文能力的辅助，去搜集和理解知识，去体验和感悟知识。这些可以帮助我们提高自己的工作水平，建立很好的工作体系，表达自己的工作体验。

4.可以建立良好的工作关系

学习生活中我们有同学和老师，在工作当中，我们有同事和客户。因为他们的存在，让我们的生活变得丰富多彩，因为他们的存在让我们不敢怠慢学习，因为他们的存在让我们更加愿意追求自我。学好语文有利于建立良好的工作关系，也许我们能够因为一本书而和一位同事成为朋友；因为对同一部电影的鉴赏而接到一份工作单；因为对同一篇报道的评论而获得更多的认可。这就是语文的魔力，可以将我们内心的真挚情感展现出来，从而和自己的工作伙伴建立好工作关系，更利于工作水平的提高和自己能力的发挥。

二、如何实施服务于就业的中职语文教学

1.情景组织，演绎不同工作场景的表达技巧

语文教学不一定必须是老师讲课文，学生听课文，然后做课后题目这样呆板的过程。特别是对于中职学生来说，语文学习更需要体现实践意义，在不断使用的过程中，去锻炼学生的使用能力。中职生将要踏向工作岗位，他们一定会对这个陌生的环境充满好奇，又不知所措。所以老师可以添加部分情境对话在语文教学当中，例如面试时的话语，对面试官的提问该如何巧妙回答。再比如，在新的工作环境中，该如何向老的工作人员请教；对于自己的竞争者，如何凸显自己的优势，如何在表达中充满自信又不失礼数。在情境组织中，还要教会学生面对不同的人群进行不同的表达，或通俗易懂，或有文学内涵，或幽默，或冷静。以及如何巧妙展示自己的语文水平，引用名著话语，而又不会让人觉得自负。这些都是沟通中会用到的表达技巧，会给人留下好的印象，对后续的工作是非常有帮助的。

2.广泛涉猎，培养生活情趣和爱好

语文学习的来源和其他科目有较大的不同，语文是极具生活气息的一门学科，它在我们生活当中随处可见。所以与其单纯教学教材上的内容，不如培养学生养成从生活中学习的习惯，将读书作为爱好。在中职语文课上，老师可以帮助学生广泛涉猎各样文学内容，提供广泛的阅读材料让学生导找自己最喜欢的类型。另外，中职教育的语文学习要具有实用性，也就是能给学生带来直观感受。所以老师可以设定读书月，给学生提供和他们职业相关的书籍，无论是管理类，还是计算机类或者是政治类的，一方面培养他们读书的情趣，另一方面也让他们从书中学习到专业知识，告诉他们这是一种很好的学习途径。语文学习对就业来说，应该是很自然的一件事情，因为你读的书多，你认识的东西便多，在和别人交流的时候，自然就能够凸显出来，甚至在面试中可以有所突出。而对工作中的交流来说，如果你有这方面的爱好，就很容易可以和这一类人群走到一起，更加有利于工作的顺利进行。

3.勤写日记，学会自我总结和提高

其实就业之后就会发现，不论是哪份工作，都需要定期写工作总结。这时你就要用到自己的语文能力了，如果逻辑不清，表达不明，很难写出一份合格的报告。而且如果你想要在自己的工作岗位上有所提高，就必须从这些工作总结中寻找经验，不断完善和提高语文水平。另外，每个公司或是部门，也都会去写一些管理类或是政治类的文章，作为他们提升岗位的依据，没有一个好的“笔头”，是很难让别人信服的。因此在语文教学当中，不要将目光局限在教材上，觉得完成课后题就万事大吉了。而要养成一种勤学勤记的习惯，将自己所想随时记录下来，不知道什么时候就会成为一笔宝贵的财富。老师首先要提出写日记的硬性要求，然后每周将自己日记的精华总结一下，可以是专业方面的成长，也可以是人生的一些感悟。随后，可以和大家分享一下，选出优秀的进行表扬。这样久而久之，学生就会养成写作的习惯，在工作岗位中的写作也就得心应手，甚至会有很好的表现。

4.专业辅助，将专业知识和语文知识融为一体

语文学习是辅助专业知识学习的，所以专业知识的学习也应该是语文学习的一种途径。在传统的教学当中，每门课程都是独立的，不同科目老师之间的学术交流也比较少。但是要想让学生学习到的知识能够一体化，就要将不同类的知识杂糅在一起就应该采取合作的态度和方式。语文老师可以在课堂上让学生去阐述自己的专业特点，选出表述最好的几位学生，然后和其他专业的学生进行交流，这样会发现自己对职业的热爱，另一方面也锻炼了自己的文字能力。另外，在其他科目的教学当中，可以和任课老师商量一下，让学生对自己的学科能力进行评估和总结，学会使用一些专业词汇，这对他们将来写工作报告很有帮助。如果有实践机会，语文老师也要积极争取，可以批改学生的实践报告，从语文的角度来评价这份报告的价值，从语文写作的角度给出一定的意见。这样综合性的、实践性的语文和专业练习就会让学生在潜移默化中得到最好的锻炼。

总之，要想让中职语文教学达到服务于就业的目的，就必须提供其实践性，让学生发现它和专业知识之间的联系，培养其交流能力和工作总结能力，让文字为工作服务，让语文为生活服务。

参考文献：

杨生栋，孔德凤.传统文化在高中语文阅读教学中的现状及其成因探析[J].现代语文：教学研究版，2010（1）.

编辑 薛直艳