高校艺术设计教学中如何培养学生的创新能力

竟永华

摘 要：随着不断发展和创新的文化创意产业，高校艺术设计教学也亟待进行升级和转型。在艺术设计教学中，培养创新能力是核心。而在目前我国很多高校的艺术设计教育中，轻创新、重技能的现象还普遍存在，导致艺术设计中存在比较突出的同质化现象。所以艺术设计教学必须重视对学生创新能力的培养。基于此，提出了几点措施，以期和同行进行学习和交流。

关键词：创新能力；艺术设计；教学平台；教学环节

社会的发展需要创新，要想进一步提高我国的经济实力，就需要具备创新能力的人才。而高校艺术设计教学中，所面对的首要任务就是对学生创新能力的培养。艺术设计的源泉就是创新，而纵观我国艺术设计教学现状，在培养学生的创新能力方面，普遍存在不足。因此，对创新能力培养思路的探索，对于设计人才质量的提升以及艺术设计教学体系的完善，具有非常重要的意义。

一、建立以创新为中心的教学平台

高校人才的培养主要是通过教学过程来实现的。建立以创新为中心的教学平台，就是要结合学生的实际特点，因材施教，选择有针对性的教学方法，将学生的创新欲望最大限度地调动起来，使艺术设计专业学生的创新能力得到进一步的提高。

1.培养学生创新能力的前提是提高学生学习的主动性

在艺术设计教学过程中应努力营造创新情境，实施创新设计教学模式，通过对学生发散性思维的强化训练，对学生的创新意识进行培养。而只有充分调动学生学习的积极性，才能提高学生的创造能力、激发学生的创造激情，使学生能很快地进入到创造角色中。教师应鼓励学生敢于发表自己的意见、大胆质疑，逐步培养创新意识。同时，能够因材施教，尊重学生的个体差异。坚持素质教育两全方针，使学生的思维始终处于活跃状态，提高学习的主动性。

2.培养学生创新能力的基本条件是增强教师的创新意识

教师在教学过程中应具备一定的创新意识，这是培养艺术设计专业学生创新能力的前提。在设计教学中，教师要摒弃权威地位，对学生质疑提问的习惯与能力进行培养，鼓励学生自主发现问题并且能独立思考解决。同时，教师还要鼓励学生的个性和独立，鼓励学生敢为人先，具有艺术创新的意识。教师只有将自身的创新能力不断提升，才能对具有创新能力的学生进行培养。

3.培养学生创新能力的重要手段是营造良好的创新氛围

激发学生灵感、发挥学生创造力的前提条件，是营造积极进取、和谐宽松的环境氛围。教师在教学的过程中，应努力营造一种奋发向上的文化氛围，激发学生的创造欲望，而学校应有意识地营造艺术设计创新的氛围，培养学生的创新能力和参与意识。学校可以开设第二课堂，从学生的兴趣和爱好出发，组织各种学习活动，为学生提供实践创新的平台，将学生的创新思维最大限度地激发出来。

二、对艺术设计专业课程设置进行优化

艺术设计专业课程的设置，必须走在学科专业前沿，有机地结合理论知识与实践要求，符合当前社会发展需求。随着创意产业的迅猛发展，其发展呈现出综合化和多元化的趋势。创意产业的发展融合了多个核心生产要素。这就需要在设置高校艺术设计专业课程上，应将多门学科的专业知识有机融合。由于具有跨学科性和综合性的特征，艺术设计专业在教学中应对教学内容和专业课程不断调整和优化，注重学科的交叉性和综合性，通过相互渗透其他学科，不断地向其他学科领域拓展艺术设计教育。

目前，很多高校艺术设计教学内容和教育课程，依然是对传统的绘画专业教学方法的沿用，主要是参考国外的教学模式。教师对工程学科教学并不重视，仅仅是对一些专业设计原理知识和形式美的发展进行讲解，从而影响了设计基础课教学质量。在毕业后一些学生的创作产品具有简单的结构和单一的产品功能，不能与时俱进，无法满足社会的实际发展需求。所以，为了使高校艺术设计教育的实践性得到提高，需要对艺术设计教学内容和教学课程体系进行优化和调整。对于相关课程之间的联系高度重视，通过适当增加实践教学课，对应用型专业人才进行重点培养。

三、加强实践教学环节

由于具有非常强的应用性，高校艺术设计专业为了更好地完成人才培养目标，就必须加强实践教学环节，更好地培养学生的创新能力。教师在实践教学中可选择一些具有针对性的课题项目。在学生学习理论知识的基础上开展市场调研。然后，再组织学生设计一些可操作性的课题。开展各种形式多样的“大学生创新性”课题活动，鼓励学生积极参加，让学生根据课题项目自主设计。这样不仅能培养学生的创新精神和创新能力，还能促进学生的个性发展，使学生的综合素质得到进一步提高。

作为一项系统工程，培养艺术设计专业学生的创新能力，需要多方面共同努力。高校应建立可行性的制度，视创新为灵魂，保证创新型人才培养方案的实施，为国家培养出更多具有创新精神的艺术设计人才。

参考文献：

[1]罗小聪.艺术设计人才的培养与教育[J].教育与职业，2015.

[2]陈宏.新时期高校艺术设计专业如何开展创新教育[J].大众文艺，2014.

编辑 李建军