基于高校场所精神的标识导向系统设计探究

张慧，王淮梁

（安徽信息工程学院，安徽芜湖 241000）

基于高校场所精神的标识导向系统设计探究

张慧，王淮梁

（安徽信息工程学院，安徽芜湖 241000）

伴随着我国高等教育的迅猛发展，高等院校办学规模不断加大，校园环境建设不断优化，标识导向系统建设作为高校环境中重要的构建部分已逐步提上高校发展的日程。而目前我国大多数高校的标识导向仅为了“导向”而“标识”，系统理念模糊，文化内涵薄弱，场所精神的欠缺等问题层出不穷，这都与我国高校校园文化建设发展的目标背道而驰。因此，构建一套具有场所精神的标识导向系统是高等院校建设中亟待完善提高的课题。

高等院校；场所精神；标识；导向；设计

一、校园空间环境：场所精神的体现

何谓高校的场所精神？高校场所精神从何体现？其实，高校不同于其他行业，大学是人类社会最高精神文化荟萃与传播的场所，其最大的特色就在于它自身所蕴藏的文化性，这便是高校独特的场所精神。从某种程度上来说，文化脉络的传承是高校场所精神特色最直接的表现形式。譬如，当你踏入清华大学的校园，身临其境地感受清华校园一丝不苟的学术研究氛围，尊重文化传承之情便会油然而生，这脱离不了清华一直以儒家经典中的“自强不息，厚德载物”作为校训激励历届学生励精图治、奋发向上。现如今这种文化制度不断延续发展，一直影响着清华校园的莘莘学子。

高校场所精神是高校历年来的教书育人的理念和高校校园精神的一种自然呈现，是高校精神文化、制度文化、行为文化的综合，并得到身处高校的师生人员的一致认可，让每一位进入高校的人却能充分感受到的，鲜明的高校校园记忆。

进入高校环境，人们往往会产生出一种不同于寻常环境的感受——那窗户间透出的灯光，仿佛是当代最先进的文化、艺术、科技的智慧之光，形成纯净的学术氛围，令人安静、肃然、神往，而驻足思考人生的终极价值。那么，在这里，校园的标识导向就将会如同一道光环，给人以指点、引导和对环境的注释理解。

二、具有场所精神的高校环境标识导向系统构建

一套完整的、成功的导向标识会将校园这一特殊场所进行合理地规划与分区，用最直观的方式将导向讯息传达给大众，具有场所精神的高校标识导向系统就如同高校最具有魅力的一张“名片”。

（一）具有场所精神的高校标识导向系统构建原则

1.整体场所环境意识

校园标识导向系统是高校环境的重要载体。高校工作者在设计标识导向系统时，首先要基于宏观上的整体校园环境，将其逐步融入到校园整体环境之中，并体现出个性化风格的场所精神；其次要准确把握好导向系列的系统性，做到主题明确，材质选择、设计尺度等能迎合校园环境。一套优秀高校环境标识导向系统最终目的在于能够充分地表现出校园环境的主要特征，强化学术氛围，同时又具备调节空间序列的功能，能够引导人们依次从一个区域到另一个区域，使校园环境各区域之间相互交流、渗透、引申，从而营造出艺术化的校园氛围。

2.注重文化性主题构想

在高校标识导向系统设计时，要根据校园环境特殊的场所精神来考虑标识导向的艺术构思，突显功能主义以及艺术个性，从而建立起校园文化的特色主题。设计者需结合校园历史文化来寻求导向系统设计理念，与空间环境、文化环境等相辅相成，立足于高校文化、科学、艺术等领域，展示出丰富多彩的校园文化精髓所在，寻求科学技术与艺术设计的灵感撞击。

3.人文关怀的需求

后现代主义中提出：“一切设计都应以人为中心”，高校环境标识导向系统设计也应遵循。在强调指引性的实用功能之外，同时需要强调审美意义上的精神享受，注重人性化的设计需求，使师生以最佳的心态应对学习与生活。设计师可依据校园现有的建筑构造物与景观环境等相关内容，高度提炼概括出导向设计元素，通过标识导向系统形成完美的校园空间结构，并充分地展现出校园人文艺术的浓郁氛围。

4.突出个性与风格

高校标识导向系统不仅需满足指明信息的功能性，也要与校园整体环境风格保持高度一致。在设计中应注重合理的尺度把握，以及整体与局部的优化调整，除了对标识导向的造型、色彩、材质的选择设计，更要在其系统中体现出人们崇尚追求的精神，打造出具有独特韵味的校园空间环境，将大众精神、环境氛围、审美情趣等方面相互融合，展现和谐向上的学习氛围，创造出既有使用功能性，又有艺术个性的高校环境标识导向系统。

5.可持续发展的绿色设计

“可持续发展观的共识使人们越来越认真而深刻地反思自己在创造物质世界的同时给地球环境和人类健康造成的危害，思索自己在赖以生存的地球上应当担负的责任、奋斗的目标和努力的方向。”如今保护环境、回归自然、崇尚简洁的意识早已成为人们的共识，因此在高校环境标识导向系统的设计中也应有所体现，譬如选用可持续发展的材料，通过设计创作与材料处理使其呈现出校园所特有的自然视觉效果，营造一个有益于师生身心健康的绿色环保的校园场所。

（二）具有场所精神的高校标识导向系统构建方法

1.以环境为基础的构建方式

在高校环境标识导向系统设计中，校园本身的环境即是空间构建中最基本的属性。人们通过这一空间相关的讯息寻找目的地，从而利用高校这一特殊的客观环境受到相应的指引。因此，环境构建是保障导向系统设计的重要基准点。空间属性指的是针对高校这一环境中的总体布局、校园景观、道路交通、功能区域、院系布局等相关内容，能够为高校环境标识导向的系统设计提供重要的理性依据。不同地域的高校，设计师在导向设计过程中会选择出最适宜当地校园环境的材质与加工工艺等，使其最大程度地融入到高校环境中。人工属性指的是校园环境中的构造建筑物、景观照明等方面的人工设施。设计师在高校标识导向设计过程中应充分知晓规划区域内的各建筑物内外结构与其周边景观环境等相关内容，从而依附于现有的人工设施，更好地设计出与场所相协调的校园标识导向系统。

2.以人群为基础的构建方式

在高校这一特殊的环境中它主要的服务人群是广大的师生以及来访的不同人群。以人群为基础的构建方法，在校园标识导向设置中需充分考量到各区域场所人流量的差异性。以人群为基础的构建方法包涵校园人群的结构与运动状态两方面。人群结构包括人们的性别、年龄、身高等方面，因其影响到导向牌的高度与文字的大小设置，人群结构无疑成为导向设计中的依据。人群运动分析指的是人们在高校环境中运动时的范围、速度、时间以及心理变化等层面。因而，标识导向系统在高校环境中的设计应着重在关键的节点位置考虑。

3.以文化为基础的构建方式

一套优秀的高校环境标识导向系统除了满足基本的指引导向功能之外，还应该能够传达出校园独特的文化韵味与人文气息。通过标识导向中的视觉造型、材质色彩等多方位的表现形式再现出校园文化的独特魅力。校园环境的人文情怀、区域整体性的强化、环境的统一凝聚力，这三方面在高校环境标识导向系统的设计中均可通过文化内涵的表现形式得到充分展现。

综上所述，具有人文情怀场所精神的校园标识导向系统设计是整合区域环境和增强信息传播的最有效方式。

（三）具有场所精神的高校标识导向系统构建元素

1.视觉性构建元素表现

图形符号是与人直接交流的信息媒介，人们通过它接受讯息并获取相应的指引服务。设计高校标识导向系统图形符号传达信息的过程就是对校园环境的多重信息进行合理的归纳、简化与再设计传播的过程，从而帮助需要的人群得到指引而明确目标，这就是符号充当了指示标识的公共利用价值的体现。同时，在欧美的高校中，校园标识也会以纪念性的雕塑品与艺术品等来作为重要的场所精神表现方式。譬如美国哈佛大学里的John Harvard铜像，坊间流传着只要摸过“哈佛先生的左脚”就能开启人生智慧钥匙的谚语。雕塑艺术品作为校园公共艺术品，它也已成为体现校园场所精神景观设计中重要的一环。

对于一所大学校园的方向指示来说，文字是不可或缺的一部分，在构建时适当地删减名称文字做到信息传达主次明确尤为重要。作为设计师还需要了解如何选择正确的色彩来平衡艺术与科学的关系，譬如，美国芝加哥艺术学院的标识导向系统采用淡雅的灰色与白色，彰显出学院派的正规与大气之感。白色的立体文字浮在灰色面板上，在阳光的照耀下，投影加强了白色文字和灰色面板的色彩对比，显得庄重而具有科技感和现代感。

另外，虽然标识指出目的地的方向，识别不同的地方，但地图是向大众提供了解校园内公共地点最好的办法。地图描绘出校园内空间的整体布局结构，显示各个元素及其通道之间的关系。利用“您现在的位置”的记号和导向图，人们可以把自己置身于一个空间之内，发现所在的位置。为了得到普遍理解，高校内的地图应该简单、清晰，层次表达明确。

2.形态性构建元素表现

在高校环境标识导向系统的设计过程中，有效地利用形式与材料，设计师就会想出更加具有创新的概念与设计方案。在高校环境标识导向系统设计时，高科技的材料和先进的工艺都应被运用在其中，再运用科学可行的方法来转变标识导向牌的肌理，能够达到节约成本、绿色环保的效果。举例来说，传统校园环境中的标识导向可以摈弃原生木材质，原生木材质导向牌的优点在于该材质和周边的环境较为匹配，而它的缺点则是环保性不足。在设计中校园设计师应以绿色生态的理念作为重要设计原则，选择仿木材料取代原有材料，在保护生态环境的同时又可以减少成本。当两种或两种以上的材料进行搭配结合时，首先需要确保相关要素有序地进行组合，接着在比较与变化中发现能够具有表现深刻内涵的材料，最后才能达到与整体环境相协调的目的。总而言之，设计师应根据校园空间的多项因素来使用合适的材料，这样的标识导向才能更好地与周边环境、整体空间相辅相成。

3.感知性构建元素表现

标识导向系统在高校空间环境中，受众群体应由被动地接受转换为主动地参与，人的因素是高校标识导向系统设计中的关键，作为校园文化载体，无论是在尺度还是形式上，都应特别注重与受众群体之间的关系，在创作过程中真正做到以人为本，加强与大众的联系，促进人与自然的完美融合，承载学生群体的理想，凝聚学生群体的意志，表达学生群体的诉求，不断提升学生群体对校园文化的认同感与归属感。譬如在校园休憩区域设置一些形式感强、高品质的具有场所精神的导向设计，以陶冶人们的性情；在密集的教学楼设置一些现代感强、开放性的导向系统等，赋予其文化传播的场所精神。

三、结语

高校可以说是一个集情感与理性为一体的文化阵地，而标识导向系统是现代校园组织结构的重要部分，它不仅能有效提升区域与校园形象，提升服务品质，改善环境，美化空间，而且其设计和艺术性的表现也可以让校园空间的形象得到广大群体的认知和认同，体现出其特有的场所精神，而这一课题同时也是值得高校环境设计工作者去深入思考实践的。

Sign-oriented system design based on the place spirit in universities

ZHANG Hui,WANG Huailiang

With the rapid development of higher education,universities and colleges are continuously increasing their enrollment size.With the continuous improvement of campus environment,the construction of sign-oriented system as an important part of campus environment is receiving more and more attention. Currently,most of the signs in universities and colleges are designed only to indicate the direction,leading to the system concept being vague,the cultural connotation being weak,the lack of place spirit,which is far from the grand goal of campus culture construction in higher education.Therefore,constructing a logooriented system indicating place spirit is a project to be perfected.

institutions of higher learning;spirit of place;sign;orientation;design

J529

A

1009-9530（2016）06-0107-03

2016-09-22

国家社会科学基金艺术学项目“中国城市化进程中的标识导向系统性建设与应用研究”（12BG050）

张慧（1988-），女，安徽信息工程学院艺术设计系教师，硕士，研究方向：环境艺术设计与理论研究。王淮梁（1963-），男，安徽信息工程学院艺术设计系，教授，研究方向：环境艺术设计与理论研究。