教 师 节

教 师 节

9月10日是教师节。教师节，顾名思义是教师的节日。

记得29年前，笔者响应胡耀邦总书记的号召，参加中央讲师团，到安徽北部的太和县支教——给太和县中学老师讲课。我们中央讲师团安徽分团太和支队，是1987年7月抵达太和县。9月10日，教师节那天，太和县教育局派人对我们表示慰问，并为我们送来了食用油和大米，这让我们六位“初为人师”的客串教师，感受到了作为一名人民教师的荣光。

在太和县支教一年，与30几位中学老师——我们的“学生”朝夕相处，备课、讲课、交流、家访，慢慢体会到教师这一份职业的分量。

太和县位于安徽北部，属于阜阳地区所辖县。阜阳在20世纪80年代，有“安徽的西伯利亚”之称，当时的阜阳地委书记曾对我们说：阜阳的特点，是一大、二多、三穷、四愚。所谓“一大”，就是地盘在安徽最大；“二多”，是说人口在安徽最多；“三穷”，则是说阜阳当时是安徽最穷的地区；“四愚”，是说阜阳的文化教育在安徽最落后。阜阳地委书记对我们说这番话，是期望我们能够为阜阳地区的文化教育事业做出贡献。支教一载，与“学生”们零距离接触，感受到了这些中学老师的不容易。我们班里的“学生”，大多为县乡两级的中学老师，承担着在广大的农村教书育人的职责。然而缘于地区经济发展水平的制约，他们的收入低微，特别是班里的民办教师，几乎没有工资。他们被抽调上来集训一年，住在太和县师范学校学生宿舍里，每天的基本口粮，就是馒头加菜汤；晚上休息，则是挤在被密密麻麻的上下铺塞满了的宿舍里。

就是这些每天吃着馒头加菜汤的教师们，当他们在课堂里聆听我们的讲课时，都是异常认真和专注。每天下课之后，总会有不少“学生”到我们的宿舍讨教问题。“学生”们的好学精神，激发了我们备好课、讲好课的责任感。我们被他们的执着精神所感动，在不知不觉间，对“教师”这一职业充满了敬畏之心。

教师，是教书育人的园丁。在太和县一年，渐渐理解到，支撑着这些中学老师在异常艰苦的条件下教书育人的动力，就是内化于心的使命认知和责任担当。这会给教师们带来职业神圣感。有了这份神圣的感觉，才会倍加看重这份教书育人的事业，也才会有不断学习、不断充实自我、提高自我的精神动力。而正是通过教师们的人格化育和知识传授，农村的孩子们涵养了道德人格，增长了知识见识，为今后服务社会打牢了基础……

又到一年一度的教师节。坐在灯畔，自然地回想起29年前的支教往事。在华夏大地，在城市和农村，人民教师代代相因，在做着看似平凡实则伟大的教书育人的工作。他们是科学和文化知识的传承者，是培育下一代的园丁。有了他们的传承和培育，民族的未来才会充满希望。值此教师节来临之际，我想由衷地表达一句：祝太和县的教师们同样也祝全国的教师们节日快乐。

水天