高中生该如何学好历史

杨焯钰

长沙市周南中学

高中生该如何学好历史

杨焯钰

长沙市周南中学

本文从自己学习历史课程的经验出发，认为仅是从课本学习历史始远远不够的，而且我们所要学习的历史也不该局限于课本。“以史为鉴，可以知兴替”，学习历史可以让我们更加理智地生活与工作。学史的重要性不言而喻，但对于如何学好历史却很难。对于如何学好历史，我在文章中提出了几点个人看法。

历史学习；知行结合；图文结合；问题意识

历史，一个厚重的名词，是世世代代过往的积累。几本教科书如何能承载厚重的历史，历史的学习也不该只停留在工具性层面，即我们不该为了考试而学习历史。那么，我们该如何学习历史？又该如何学好历史呢？小学初中阶段学历史可能更多的是懵懂，高中阶段的学生就该带着个人的思维学习历史了。以下是关于如何全面深入的学习历史，而不是如何提高历史成绩的几点个人看法。当然，如果真正学懂了历史，生活学习中的各种难题自然能迎刃而解。

1、知行相结合

知行合一是我国古代思想家王阳明提出来的，意指认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。在此，我用知行合一表明两重意思。第一层意思与原意相符合，即我们在历史课堂上学习到的知识，要应用到实际中去，例如，从历史书中学到的爱国主义精神，在实际生活中就要通过自己的一言一行来热爱自己的国家，把国家的利益放在首位。第二层意思是指我们要实实在在地去接触历史遗迹，如文物、纪念馆和纪念活动，通过融入其中，切身去感受历史，以学习得更为深刻。在学习古代史时，老师可以带领学生前往博物馆、古建筑遗迹等地进行参观游览，切身感受中国历史的源远流长；在我国许多地方都建有作为爱国主义教育基地的纪念馆等，在学习到相关内容时，学校可以组织学生前往参观学习，感受美好生活的来之不易；在重要的节日或纪念日，学校可以带领学生参与纪念活动，缅怀为国家做出贡献的先人，学习他们的伟大精神，做到喝水不忘挖井人。通过这样一些实践性的活动，相信既可以增加学生的对历史的兴趣，又可以使学生学得更深刻，更有效果。

2、图文相结合

高中历史课本除了文字之外，还有大量的插图，插图的配置肯定是有其意义的。但我这里的“图”并不只包括插图，还包括音像与影视资料。历史课本中的插图一方面用来论证支持文字，表明历史事实的真实性；另一方面，缓解学生的疲劳感，如果历史书中绝大部分是文字，只有少数图片或没有图片，相信学生会感觉到非常的枯燥乏味。图片的插入，增加了课本的生动性、形象性与趣味性。上一点说到，有条件的学校可以组织学生切身体验历史遗留，如果条件缺乏，则可以用音像与影视资料加以弥补。现在大多数的高中学校都应用了多媒体进行教学，通过聆听戏曲与音乐，观看历史短片、纪录片与电视剧等，可以极大的丰富教学内容，提高学生的学习积极性。科学表明，相较于文字，我们的大脑对图片的记忆更加深刻，“图”增强学生对历史的记忆。

3、正反相结合

对某一历史事件或历史人物进行一边倒的赞扬或一边倒的批判都是不存在的。历史事件总是会有正反两方面的影响，历史人物也总会有正反两方面的作用，其间只是存在着孰重孰轻的问题。要学好历史，从正反两方面去认识和评价某一历史事件或某一人物是必然的。在阶级社会中，人们思考与行动都是从自身所处的阶级立场出发，阶级的对立，也就造就了所谓的正反影响与作用。这也要求我们深层次的看问题。

4、正野相结合

正史指以纪传体为编撰体例的史书，最著名的是二十四史。正史是以帝王传记为纲领并且由宫廷史官记录的史书，因此，其真实性一直受到质疑。在古代的阶级社会中，史书的撰写者总是立于一定的阶场，代表着某一阶级利益或者只是为某位皇帝歌功颂德；在描述中央王朝与周边少数民族关系时，容易被大汉族的民族情绪与国家意志所左右。现行的高中教材基本都来源于正史。野史指的是旧时私家编撰的史书。正史不敢写的内容，野史会对它进行一些补充。野史也存在这真实与否的问题，因为它是私家编撰的，谁也不知道它是真实的历史，还是仅凭个人意志杜撰的“一家之言”。因此，在利用野史资料时，一定要进行逻辑论证以免论述不客观或表达个人意志。但无疑的，野史是正史很好的补充，我们想要追求对历史的全面了解，正史与野史缺一不可。

5、问题意识

历史就是发生在过去的事实。对于遥远的历史，没有人知道真相是怎样的，历史需要不断的深入挖掘，才能接近真相。在历史学习过程中，我们始终要带有问题意识，不知足于课本上存在的知识，保持追根究底的态度，挖掘到最后，才能发现历史的规律，是什么在推动历史前进。

以上就是我立于我的角度提出的关于高中学生如何学好历史的几点不成熟看法。这些不仅是对学生们的高要求，也是针对社会、学校、老师与家长的要求。要做到以上所论述的，我们需要社会提供更好的学习历史文化的场所与环境；需要学校提供更优质的阅读资源与教学设施；需要老师有更高的知识水平与学术能力；需要家长更多的时间与经济支持。也许我们做不到完美，但是我们可以不断的追求完美。

［1］郑小红.新课程下高中生学好历史的几点建议［J］.中学教学参考，2009，21：76.

［2］汪瀛.如何自主学习高中历史教材［J］.中学政史地（高中文综），2012，09：24-31.

杨焯钰（2000-）女，汉族，学生，单位：湖南省长沙市周南中学。