高校安全教育工作的问题与对策研究

蔡静宜

摘 要 当今社会环境复杂、治安情况不容乐观，而大学生的安全防范意识普遍较差，因此安全教育工作已经成为高校学生工作的重中之重。本文根据调查发现高校安全教育工作中出现的问题和不足，并尝试提出解决方法和策略进行分析。

关键词 高校 安全教育 问题 对策

中图分类号：G641 文献标识码：A

1高校安全工作的必要性和复杂性

众所周知，当今社会处于高度信息公开和透明当中，大学校园作为社会发展的文化主战场具有很大社会性和开放性。作为知识青年的聚集地，高校里充斥着各种前沿文化、主流价值观，这些精神文化对高校的安全工作提出了更高的要求，近年来，高校安全问题频发，也使高校的安全工作面临着前所未有的挑战。

2014年8月以来，女大学生失联遇害事件频发，给高校安全工作敲了警钟。根据媒体报道显示，8月9日起，重庆、四川、山东、湖北、江苏、河南、陕西、浙江、辽宁、广东、湖南等全国各地均被曝出现女性失联事件。目前，至少发生了26起女性失联事件。其中，女大学生就有14人，在这类案件中比例最高。而针对这类案件展开分析，受害人基本都有以下心理才导致被害：缺少最起码的安全防范意识，尤其对陌生人没有防范之心；贪图蝇头小利，最终得不偿失；不具备自救能力。

基于此，由于高校的安全工作形势非常严峻，高校开展安全教育是非常必要且具有紧迫性的。而很多高校并未对安全教育工作引起足够的重视，在此方面还存在很多问题。

2高校安全教育存在的问题

2.1大学生安全意识薄弱

大学生都是经过高中阶段封闭学习之后进入大学的，大学的校园环境相对来讲非常开放和自由，学生们可以遵从自己的意愿去发挥自己的兴趣爱好、进行谈恋爱、消费等活动。而与这种自由度宽松形成强烈对比的是，大部分大学生都没有经历过磨难和挫折，相对比较单纯。例如很多学生没有法律观念，也没有防范意识，连最起码的自救自护的知识都不了解，这就造成了大学生们并不能在复杂的社会环境中保护好自己。这种情况下，高校就必须对大学生进行系统完善的安全教育。

2.2高校安全教育师资力量不足

目前，大部分高校进行安全教育的师资力量是不充足的。很多高校安全教育的主力是辅导员，而这种配置是不科学的，原因在于辅导员并不是治安管理和安全防范科班出身的教师，他们在安全教育的理论知识上也是经过二手培训的。

2.3高校安全教育缺乏系统性，无完整的课程结构

虽然大部分高校已经将安全教育作为必修课程纳入学分制进行管理，但是安全教育的课程结构是不科学不合理的，缺乏一贯性和系统性。

3高校安全教育改进的对策

3.1安全教育工作需要领导重视、专人负责、氛围渲染

高校对于安全教育的必要性和重要性应该充分了解，所以学校领导作为安全工作的第一责任人，首先应当重视安全教育工作，并委派专人负责安全教育工作。高校应该由保卫处和学工处牵头组建安全教育专业教研室，制定安全教育课程标准，每一门安全教育的课程都需要指定课程负责人，每个课程负责人要进行课程的开发、改进和完善。

安全教育工作作为一个长效工作需要坚持不懈的完成，学校保卫处、学工处、各学院要利用各种方式宣传宣讲安全知识，特别是一线学生工作的辅导员老师应该拓宽宣传渠道，例如现在流行的微信、微博、QQ、微电影等方式就比较受学生的喜爱，通过这些受欢迎的方式与安全教育融合在一起，达到长治久安的效果。

3.2安全教育课程教学内容与方式方法亟需改进

安全教育应该是贯穿大学始终的，应该是形成科学合理的系统框架不能随便更改的。大一的安全教育应该以国防教育、法制教育、军事知识普及、政治教育为主，大二大三应该以防火防盗防抢防人身伤害的教育为主，大四应该以就业安全、防传销的教育为主。

在安全教育课程的课堂上，应该要以信息化、多样化的教学方法和手段为主。课堂教学除了理论知识的讲解外，还可以播放视屏、浏览图片、分析案例，还可以组织学生拍摄微电影、制作卡通动画，这些方法会让同学们轻易记住并留下深刻的印象。另外还可以在课程之外加入实际操作演练、拍摄讽刺意味的轻喜剧，也可以让同学们印象深刻。

高校还应该针对安全教育展开教学和科研比赛，比如现在流行的微课比赛、说课比赛、讲课比赛、论文征集、案例征集都可以开展。这些方法可以很好地调动教师们的积极性，促使教师开动脑筋思考和创新。

图1：高校安全工作人员配置图

3.3安全教育工作的师资力量有待充实

目前各高校在安全教育工作的主体是辅导员，而这显然是不够的，高校应合理配备安全教育的工作人员，完善的安全工作人员配置应该如图1所示。

充足的师资力量下的安全教育工作流程应该是这样：由保卫处聘请安全理论知识丰富、实际操作能力强的专家学者为所有的辅导员、安全人员进行长期培训，由科班出身的治安、保卫专业教师对学生进行培训，由每个班级的班长担任班级安全信息员，几条线路均发挥作用、有效结合起来对大学生进行安全教育。

3.4安全教育的工作制度尚需健全与改进

制度是工作的保障，安全教育工作也需要制度进行保障，在进行日常的安全教育之外，高校还应该健全和改进工作制度，以确保安全教育工作能平稳有序开展起来。而多项制度并举，再结合安全教育，更能营造良好的氛围，取得有效的成果。

安全教育的工作制度还可以增加以下这些：

（1）预警制度：在问题未发生之前或是未扩大之前就发出警告，以避免问题扩大化，例如：在学生违纪的时候就通知家长并对学生下发预警通知单，告知其继续违纪的后果，这种方法往往能有效遏制学生继续违纪，避免后果不断恶化；

（2）突发事件值班制度：安全工作作为长抓不懈的工作，高校都要安排好值班，尤其是有突发事件发生的时候，高校应该及时反应，做好值班的安排，标准是每件事每个地点都有专人负责；

（3）财产登记制度：高校应该结合会计制度将资产一一登记，每项固定资产都应有专人负责、专人维护。另外辅导员应该组织各班级将学生的贵重物品登记在册。学生居住的每个公寓楼栋应该设有专门的储物柜供学生存放贵重物品。

3.5重视大学生心理健康

心理健康是大学生成才的基础，与大学生将来的成就、贡献关系重大。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。

近年来，大学生群体中，心理健康出现问题的比率逐渐升高，其中有不少学生因为心理问题无法调适和缓解而不得不中断学业，这对于花样年华的大学生来讲无疑是非常残酷的。面对这种现状，高校要做的是组建专业的心理辅导中心，辅导员对于心理健康出现问题的学生要及早发现及早干预，问题比较严重的应该联系专业的心理咨询机构进行治疗。

另外，高校应该组建一个户外素质拓展基地，鼓励每个大学生全程参与一次完整的户外素质拓展项目。户外素质拓展对于培养大学生的社会交往能力、环境适应能力、胆识、团队精神都有很好的帮助。总而言之，安全教育工作作为大学生教育的重要内容，其重要性和严峻性已经取得业界共识，高校要做好安全教育工作还需要进一步深入研究。

参考文献

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