健康教育在皮肤病专科医院门诊的应用

肖加燕

【摘要】目的：探讨健康教育对皮肤科门诊患者的影响。方法将患者随机分为研究组和对照组。对照组接受正常的治疗以及皮肤病的常规护理，研究组在此基础上采取健康教育措施，对两组患者的复发次数及门诊治疗次数等治疗效果，以及按时检查、饮食控制、药物疗法和自我监测等方面的遵医率进行比较分析。结果与对照组相比，经健康教育的研究组患者在复发次数和门诊治疗次数等治疗效果评价指标上均明显减少，在按时检查、饮食控制、药物疗法以及自我监测等方面的遵医率均明显提高，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育不仅可以促进皮肤科门诊患者的早日顺利康复，还能够有效地提高患者的生活质量，从而具有重要的临床应用价值。

【关键词】健康教育；皮肤病；医院门诊

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2016）01-0203-02

引言：健康教育的目的在于指导人们改变不良生活习惯，建立科学的生活方式，并利用健康知识对疾病做到早发现、早治疗、早预防。皮肤病研究所将研究和临床相结合有着优秀的诊疗水平，许多病人慕名而来，因为病人多而候诊时间长，是开展健康教育的重要基地。如何在候诊病人中开展健康教育工作，为病人排难解忧，使患者在就诊的时间内掌握皮肤病健康知识，自觉进行健康教育是医院为民服务的义务[1]。我院采用亲情式面对面和结合传统方式进行健康教育，取得了较好的效果。现就皮肤病专科医院健康教育的应用情况介绍如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料研究对象为2012年3月-2014年6月我院皮肤科门诊患者100例，随机分为观察组及对照组，每组各50例。观察组包括男27例，女23例；年龄17-69岁，平均（31.2±11.4）岁；病程3个月-9年，平均（4.2±1.7）年；原发病包括2例过敏性皮肤病、3例病毒性皮肤病、6例足癣、17例丘疹性荨麻疹、22例湿疹。对照组包括男25例，女25例；年龄19-72岁，平均（32.6±12.5）岁；病程2个月-11年，平均（4.8±1.3）年；原发病包括3例过敏性皮肤病、6例病毒性皮肤病、7例足癣、15例丘疹性荨麻疹、19例湿疹。所有病例排除恶性肿瘤、心脑肝肾肺等严重疾病及其它全身疾病者，两组患者在性别、年龄、病种方面无统计学差异，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法两组均给予常规治疗及皮肤护理，观察组在给予常规治疗与护理的基础上实施健康教育，具体措施如下：①护士接待门诊病人时，态度要和蔼、热情、主动，耐心解答问题，详细的询问病史，向患者宣讲医院的就诊流程及皮肤病相关知识，使其对本院的治疗环境及该病有一个正确的认识。②患者突然患皮肤病，一般会对疾病产生恐惧及害怕周围亲朋好友对其产生排斥心理，针对此现象需要护理人员要积极给予安慰，保护其自尊心，缓解其心理压力，增强其自信心。③患者离院时，护士要对患者讲解出院后在饮食、用药及此病预防保健方面的知识，并给患者留下医院的联系电话，定期电话回访患者的饮食及用药情况。

1.3 观察指标观察各组6个月内门诊复诊及复发情况，比较分析各组就诊、治疗、饮食等方面的遵医率。

1.4 统计学分析采用SPSS11.0统计软件进行统计学分析。两组间比较采用配对资料的t检验；率的比较采用χ2检验。设P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

观察组与对照组相比，门诊复诊及复发率显著减少，其差异有统计学意义（P<0.05）；观察组与对照组相比，就诊、治疗、饮食等方面的遵医率显著升高，两组差异有统计学意义（P<0.05）。

3讨论

门诊是医院的窗口，开展健康教育是社会和护理发展的趋势。门诊护理工作不应是单纯的分诊，维持次序等工作。门诊的健康教育工作十分重要，健康教育工作的内容和形式也发生了变化，我们采用亲情面对面等交流方式，为病人提供健康服务，是医务人员的工作责任和社会责任。因此，门诊护士除了进行医德医风教育、提高业务知识水平外，还要进行沟通技巧的培训。在临床上运用所学的知识，为病人提供优质的服务，使病人朝着身心健康的方面发展。门诊健康教育工作还应有针对性、系统性和连续性，才能起到对疾病的指导和干预作用。实施门诊健康教育的方式要灵活多样，不断总结经验，丰富健康教育的内容，充分调动病人和医务人员参与健康教育的积极性，才能使健康教育在实践中不断完善和发展。

总之，皮肤病患者病程长，其自我保健措施的正确与否对治疗效果的影响很大，因此，实施适当的健康教育，纠正其不良的生活习惯，是使病人能更好地配合治疗、提高治疗效果的关键。本研究结果表明，健康教育不但能指导门诊皮肤病患者建立科学的生活方式，提高健康知识掌握程度，能够早查、早治、早防，提高患者的生活质量，具有重要的临床应用价值。

参考文献：

[1]王洪强. 医院健康教育的现状及发展[J]. 大家健康（学术版）. 2014（07）

[2]任芳. 健康教育在皮肤科门诊中的应用[J]. 中国初级卫生保健. 2011（03）

[3]张晓岚，高雪华，曹海燕. 中医医院健康教育的路径选择及策略探讨[J]. 西部中医药. 2013（11）