我国藤球运动发展研究

□赵宏武（德宏师范高等专科学校云南德宏678400）



我国藤球运动发展研究

□赵宏武（德宏师范高等专科学校云南德宏678400）

摘要：现代藤球运动仅有40多年历史，是以藤球中网的使用为标志的，马来西亚人借用羽毛球运动的场地，将藤球运动演变为隔网对抗的网式藤球运动。1982年现代藤球被作为表演项目进入亚运会，1990年成为第11届北京亚运会正式比赛项目。藤球运动在我国被归属为非奥运会项目、非全运会项目、非我国民族传统体育项目，藤球运动在我国学校体育中虽有所发展，但在整个群众体育和社会认同方面却还处于起步阶段，普及度不高，群众基础薄弱，竞赛、管理机制落后，后备人才队伍缺失，投入和经费不足。本文通过对藤球在我国的发展现状研究，体出一些可行性建议，如运用多种途径联合推广，完善竞赛、管理制度，建立专门的教练员、后备人才培养机制等，为我国藤球的发展提供理论基础。

关键词：藤球运动起源发展现状发展建议

1、藤球的起源与发展

藤球是用9到11根藤条编制而成的黄色空心圆球，周长为53厘米，直径约为12厘米，球面上有12个五角形孔，外形小巧玲珑，重量为160-180克。藤球运动起始于公元15世纪，广泛流行于马来西亚、泰国、菲律宾、缅甸、老挝等国家，就像乒乓球在中国一样，是在南亚地区普及率极高的一项民间体育运动，但藤球究竟起源于何处，至今仍未定论。藤球在各个国家都有不同称呼，仅在马来西亚就有五、六种名称，而泰国、缅甸、斯里兰卡、菲律宾又分别有其各自的称呼。直到1965年东南亚半岛运动会，藤球第一次被列为国际比赛项目，统一名称为“藤球”，同年亚藤联成立，正式接受这个名称。目前，藤球运动正式比赛项目主要有单组赛、双组赛和团体赛3个。从1987年中国引入藤球开始，藤球运动在中国开展已二十六年，1989年第一支中国国家藤球集训队成立，此后在多项国际赛事中取得佳绩。

2、藤球在我国的发展

1990年6月24日中国藤球协会成立，在国家体委和藤球协会的大力推广下，群众性的藤球运动已在全国范围内广泛开展起来。同年9月23日至10月3日第11届亚运会藤球比赛在北京举行，泰国、马来西亚、文莱、马来西亚、老挝、越南、南朝鲜、新加坡、日本、中国9个国家参加。马来西亚获得团体冠军，中国第4；单组比赛，马来西亚再次夺得冠军，中国第6。中国藤球队在第11届亚运会上所取得的成绩令亚洲许多藤球强国感到震惊，甚至有外界评论，按照中国藤球技术水平目前的太高速度，用不了多久世界藤球与乒乓球一样就属于中国了。但我们不能满足于现状，应通过这次比赛，全面客观地评价自身的水平，与东南亚一些国家相比，我国的藤球项目还处于较低的水平，还需通过一段时间的不懈努力，才能赶超泰国等高水平国家。第11届亚运会的胜利结束，标志着我国藤球运动是初创阶段基本完成。以1991年为起点进入藤球运动发展的第二阶段，在这个阶段，我国的藤球项目发展快速，除举行全国锦标赛、藤协杯赛、大学生和青少年比赛外，还组织了全国省、市、行业体协藤球邀请赛。全国藤球竞赛体制的逐步建立和发展，为推动了藤球运动在群众中的开展打下了坚实基础，有利促进了藤球运动科学化体系的产生，为该项运动的普及和提高增添动力。

3、我国藤球运动发展中存在的问题

我国藤球项目经过多年的发展，水平已显著提高，但还存在一些问题，制约着该项运动向更有利的方向发展。以下是对制约藤球发展因素的归纳总结。

3.1、普及率不足

一个运动项目的普及程度和群众基础直接决定了这一项目的发展水平和速度，藤球运动之所以在东南亚国家取得高速地、可持续性地发展是因为其广泛的群众基础。例如，在泰国不仅有几十万的群众参与其中，还有数以万计的专业运动员。而藤球运动在我国起步较晚，也受到“奥运争光计划”的影响，无论政府还是媒体对藤球运动的推广和宣传力度都比较小，举办的赛事也是屈指可数，我国很多群众对藤球运动甚至闻所未闻，更别提广泛地参与其中了。目前，我国只有东三省、北京、内蒙古、天津、河北和浙江等少部分地区在开展藤球运动，参与藤球运动的总人数约1000多人，其中专业运动员只有100多人，这样的普及度和群众基础对我国藤球运动的发展形成巨大阻力。

3.2、管理机制不完善

目前，我国的藤球运动隶属于国家体育总局小球运动管理中心，除藤球外，该项目中心还包括高尔夫球和橄榄球的管理。经过多年的努力，高尔夫球和橄榄球项目上已经取得了不少成就，其管理机制也远远领先于藤球项目。为了弥补藤球管理机制方面的不足，我国在1991年成立了竞赛训练委员会，但由于藤球的比赛少得可怜，一年中只有中国藤球协会主办的全国藤球锦标赛、全国大学生锦标赛和全国青少年锦标赛，由于资金紧张，参赛的队伍少，这样的比赛场次和规模甚至难以和县级的田径运动会比肩。竞赛制度对我国藤球运动普及和提高的限制是显而易见的。此外，教练员在藤球运动发展中的推动作用是不可忽视的，但我国的藤球教练员培训缺乏系统性和科学性，数量与综合素质都不能满足我国藤球运动发展的需要。

3.3、藤球运动后备人才不足

要促进藤球运动的可持续发展，不许重视后备人才的培养，我国在藤球运动的后备人才培养方面还没有形成完善的系统，很多运动员由排球、足球、田径等项目转型过来，尽管这些项目与藤球有一定的相同之处，但不能形成人才培养的良性循环，使我国的藤球水平很难获得提高。除此之外，好友许多其他因素，一方面是藤球运动在我国的普及率低，群众基础薄弱，这是导致我国后备人才队伍缺失的根本原因。另一方面，藤球运动员的升学、就业和退役后的转业问题得不到妥善解决，导致很多运动员虽然喜欢藤球运动但不愿从事藤球运动训练。再者，我国目前成立的几个国家藤球训练基地和备人才培养基地，普遍面临的问题四经费不足训练条件长期差，奖励机制不够完善。以上因素都不同程度的阻碍了藤球运动的发展。

4、我国藤球运动发展对策及建议

4.1、极大对藤球的推广力度

政府的大力推广和支持对新项目的发展是至关重要的，只有政府加强宣传力度，才能使更多的群众认识和了解这个项目，使更

多人参与到藤球项目中来。与传统奥运项目相比，藤球项目由于是非奥运项目，自身具有劣势，推广难度较大。但在我国藤球经过一段时期的推广后取得了一些初步的成果，深受广大中小学生的喜爱。因此，我国藤球运动的发展要从中小学入手，不断借鉴其他体育项目的推广经验，增加其推广力度。一方面，相关部门可以制定一个初步的藤球运动发展规划，通过电视、、纸媒、微博和微信等对该项目进行宣传和报道，让人们增加对藤球运动的认识和了解，吸引人们的目光，进而使人们参与其中，建立广泛的群众基础。另外，藤球项目还可以与教育部门合作，培养广大中小学生对藤球运动的兴趣，组织校内、校际比赛，为藤球运动的发展储备人才。此外，结合各地社区开展的健身活动，将藤球纳入健身项目以及开设藤球特色社区、特色学校、地方协会和社团等。

4.2、完善竞赛、管理制度

竞赛和管理部门一定要充分发挥自身的职能，借鉴其他藤球强国的经验，逐步修改和完善藤球运动当前的竞赛和管理制度，使其更科学化、合理化、系统化和职业化。首先，可以增加竞赛的数量，扩大竞赛规模规模，可以细分为小学、中学、大学以及男子组、女子组进行全国或各地区的比赛，可以增设一定奖金和福利，提高运动员参与的积极性；也可以通过征求企业的赞助或其他赞助方式来扩大藤球比赛的规模。在管理制度方面，有关部门要负责制定合理的竞赛制度，加强各地区队伍之间的学习交流，尤其是为我国的藤球运动员制造与东南亚强队进行切磋的机会，从比赛中取长补短，学习他们的战略战术。其次，还要探索我国实行藤球职业化发展道路的可行性，促进藤球运动朝着产业化的方向发展。

4.3、建立专门的教练员、后备人才培养机制

教练员在提高我国藤球运动竞技水平中有非常关键的作用，目前，我国从事藤球运动运动员和教练员都相对较少，早期培训的教练员已相改行，坚持在一线的越来越少，这样的情况非常不利于我国藤球运动的发展和提高。因此，我们要建立专门的教练员培养机制，定期举办藤球教练员以及裁判员的培训班，将大、中小学体育教师列为培训的重点；还可以通过聘请国外优秀教练来华授课和指导，学习到世界上先进的藤球训练方法和战术理念，提高我国藤球教练员的教授能力。对于我国藤球的后备人才培养不合理的问题，我们要建立系统的的后备人才培养机制，在选材上更加注重科学性和专业性，尤其是在中小学中重点推广，培养他们的兴趣，使更多的人参与到藤球运动中来。体育教师经过教练员培训后筛选出有发展空间的学生进行进一步的培养，为国家队输送藤球人才。目前，我国的黑龙江、辽宁、北京、河北等省市的藤球运动开展走势相对较好，我们在要保持这些地区的可持续性发展的基础上，为我国藤球运动的科学选材做好保障工作，不断在全国范围内探索，寻找有利于藤球运动发展潜力的地区。

参考文献：

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［4］王洪武.我国女子藤球运动现状及发展设想［J］.西安体育学院，2001，18（2）.

［5］介珍.话说藤球运动［J］.东南亚之窗，2011（1）.

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