《4、春到梅花山》教学设计

陕西省咸阳市实验小学 刘 静

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中重点词句理解课文内容，帮助学生感受到梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。

教学重难点：

让学生置身于春光中学习课文，把观察、理解、想象、朗读结合起来，感悟意境美、语言美，培养学生的语感。

教学难点：

让学生借助图片，紧扣课文中的词语，体会感受梅花的美。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1.春姑娘本领真大，她来到竹林，唤醒了――（春笋），她来到池塘边，吹醒了——（小池塘）。那么，春姑娘来到梅花山（板书：春到梅花山），猜猜看又会怎么样呢？（生会说——吹红了梅花）你猜对了，看，这就是在南京郊区的梅花山（示图），每年早春，春姑娘就把她吹红了，这时就会吸引许多游客到这儿来游览赏梅。

2.你们想去游玩吗？就让我们跟着春姑娘的脚步，一起去梅花山走一走，看一看，今天我们一起再来学习第4课《春到梅花山》。让我们一起来美美地读一读。

二、复习词语

1.同学们，课文中的词语都会读了吗？（出示词语）

2.下面老师请同学开火车读词语。只有读好词语，才能拿到游览梅花山的通行证。火车、火车谁来开？开火车读，齐读。（读的真不错，现在每位小朋友都可以拿到游览梅花山的通行证。）

三、精读课文

1.看，梅花山到了。（播放：梅花的图片，配着音乐，师：朗诵第一小节）

同学们都陶醉在这美丽的梅花山中了，刚才老师读的是课文中的哪一自然段呀？（第一自然段）打开书本，你也读读吧！看你读懂了什么？

2.第一自然段

早春，寒气还没有退尽，（教师引读）——

出示：第一句话：早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。

早春是什么时候？天气怎么样？

早春就是冬天刚刚结束，春天刚刚来临，天气还很冷，寒气还没有退尽。满山的梅花，就——开放了，梅花开的可真早啊！

用你们的朗读回答我：什么时候满山的梅花就开放了。

在这句话中，你还知道了什么？

满山。满山是什么意思？就是不管山脚、山腰、还是山顶，到处都开满了梅花。

看图：山脚的梅花开了，山腰的梅花开了，山顶的梅花也开了，这就叫满山的梅花开放了。

漫山遍野，开满了梅花，真让人喜爱，谁来读读这句话。

用你的朗读来回答我：梅花开放的时间，梅花开放的多。

3.你喜欢这开放的梅花吗？请你找出课文中的句子，读一读，说一说你喜欢的理由。

盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。

满山的梅花，远远看上去像什么？（像蓝天下的片片彩云）

一朵花像吗？两朵像吗？三朵像吗？四朵像吗？哦，要许多的梅花，并且许多的梅花要——（指读：你挨着我，我挨着你），才像片片彩云。

这里的“你”“我”是指谁呢？（梅花）那么“你挨着我，我挨着你”就是谁挨着谁呀？（梅花挨着梅花）

什么是唉？原来“挨”是碰到，要靠得紧紧的。现在你们都是梅花，同桌小朋友来演一演怎么样叫做“挨”。

你们看，这么多的梅花你挨着我，我挨着你，竞相开放。（出示梅花彩云图片）在蓝天下，就像——（引读：片片彩云）

许许多多梅花连在一起，组成了片片彩云。瞧，山脚的梅花连成一片，成了一片彩云，山腰的梅花连成一片，成了一片彩云，山顶的梅花连成一片，也成了一片彩云，这就是——（引读：片片彩云）到处都是梅花，真多呀！（强调板书）在蓝天的映衬下，美丽极了，真惹人喜爱！

这样的梅花，你们喜欢吗？现在我们每组小朋友就是一片彩云，每组轮流来读这一句，读完后，我们全班齐读，构成片片彩云。把你对梅花的这份感情读出来，好吗？

梅花真多、真漂亮呀！

4.刚才，我们是站在远处看梅花，现在跟老师一起走到梅花树下，近距离地看一看梅花吧！

那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

近处的梅花看上去是什么样子的呢？用文中的一个词来说。（晶莹透亮）

大家生活中见过哪些东西是晶莹透亮的呢？

（出示玉、水晶、玻璃、水滴图片）这些看上去都是亮晶晶的。

清晨，梅花的花瓣上沾着小露珠，在太阳光的照射下也是亮晶晶的，有着露水的梅花，在阳光的照耀下，像玉那样透明，闪着亮晶晶的光，非常的美丽，这就是——（指读：晶莹透亮）。谁来读好这个词？

梅花不但美丽，还有香味儿呢？（强调：散发出淡淡的清香）谁来读？（指名生读）

在生活中，你还在哪儿闻过这样的清香味儿呢？（学生说）

这么美丽的梅花，这么美丽的梅花山，怎能不让人喜爱呢？齐读第一自然段。

学习第二自然段。

7.同学们喜欢梅花吗？许多人也像大家一样，喜欢梅花。

自由读第二自然段，看看这段话中，从哪儿可以看出人们非常喜爱梅花呢？

人们喜爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，就涌动着看花的人流。梅花山成了欢乐的海洋。

8.这就是涌动的人流。出示图片

你看，老人、小孩，姑娘、小伙，都来到了梅花山，梅花山的大道上，到处是欣赏梅花的人，就像潮水在不停地流动。

你在生活中，在电视上，见过哪儿有涌动的人流吗？

9.谁来试着填一填：人们喜爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，就涌动着看花的人流，有的在 ，有的在 ，还有的在 。梅花山成了欢乐的海洋。

10.如果你在梅花山上，你会干什么？你的心情怎么样？

是啊，梅花山花多，人多，看花的人个个笑逐颜开，欢呼声、赞叹声连连不断，照相的、摄影的到处都是，人们尽情地享受着大自然的美，陶醉在这梅花丛中，此时的梅花山真的成了欢乐的海洋。（板书：欢乐的海洋）

四、小结

让我们拿起课本，一边读一边想象，一会儿把你想说的，说给大家听吧！可以说一个词，也可以说一句话。

五、拓展

现在的人喜欢梅花，连古代的诗人也写诗赞美梅花。

出示：《梅花》《墨梅》

六、作业

今天，我们跟随着春姑娘一起游览了梅花山，相信大家更加喜爱梅花了。请你当小导游把梅花山的美景介绍给你的爸爸妈妈。