书院制视域下浙江地方院校思想政治教育机制建构研究-基于中国梦教育为研究基准

姜益琳，刘书增（丽水学院，浙江 丽水 323000）



书院制视域下浙江地方院校思想政治教育机制建构研究-基于中国梦教育为研究基准

姜益琳，刘书增
（丽水学院，浙江 丽水 323000）

摘 要：随着浙江地方高校书院制管理模式的推行及“中国梦”已成为高校思想政治教育工作的重要价值导向，大学生思想政治教育工作的载体、方式、方法和内容都发生了巨大的变化。因此，浙江省地方高校如何在书院制视域下实现以“中国梦”统领下的大学生思想政治教育的运作，建构职业化及专业化辅导员队伍，开始引起学术界的广泛关注并加以思考。

关键词：书院制；中国梦；思想政治教育

1　中国梦视阈下书院制式的高校学生思想政治教育管理模式建构缘由探析

所谓书院制，既书院制式学生管理模式，本质上是一种学生社区管理模式，它主要以学生公寓为生活社区，以学生寝室为管理空间和平台，对学生实施通识教育，承担学生的思想品德教育与行为养成等方面的教育任务的一种管理模式。随着实现中国梦的呼声越来越高，书院管理模式开始陆续被诸多高校采纳有其必然思想政治教育改革发展等各层面的缘由［1］。

1.1实现中国梦教育视阈下高校辅导员队伍专业化及职业化发展需求

如今思想政治教育工作的核心内容之一是中国梦教育，辅导员重要任务之一是中国梦教育，现实是在传统的学校-学院的单一管理模式下，辅导员的角色定位不明晰、工作内容涉及学生生活、学习、工作各层面，可谓包罗万象。从调研数据来看：有87.2%的辅导员表示繁重的事务性工作业已严重影响开展学生思想政治工作的深度并且导致辅导员职业认同度低。而随着书院制的开展，辅导员可以从学院繁重的行政事务中解脱出来，真正从事思想政治教育等工作。真正实现为辅导员工作的角色［2］。

1.2呼应中国梦教育视阈下辅导员思想政治教育工作特点新的变化要求

对浙江一所地方高校100名学生抽样调研数据可知：现如今，大学生课余时间基本呆在寝室里上网玩游戏，网络如同一把双刃剑，促进了高校学生管理的信息化同时，也导致很多良莠不齐思想观念混淆大学生是非评判标准，对中国梦教育实践产生消极影响。书院制的建构为辅导员思想政治教育工作提供了新的工作载体，将学生最为放松的生活场所作为思想政治教育的舞台，充分挖掘和利用学生公寓这一重要教育阵地实施中国梦教育，寓教于乐，中国梦的教育效果显著。

2　浙江地方高校书院制视域下以“中国梦”统领下的大学生思想政治教育及辅导员队伍职业化建构研究可行性分析

2.1有助于使政府和高校推行书院制思政教育管理模式发展及辅导员职业化建构

书院制视域下浙江地方高校以“中国梦”统领下的大学生思想政治教育发展及辅导员职业化队伍建设是一项系统工程，需要政府和高校多方面多层次合作参与。本研究在综合各种研究方法在立足于几所推行书院制发展改革具有典型性高校调研的基础上，以此为鉴，客观真实反映浙江高校书院制视域下以中国梦统领下的思想政治教育管理改革实践发展现状，分析研究数据，有助于为地方政府及其高校采取教育措施提供参考。

2．2可系统整合高校教育资源推进书院思政教育改革及辅导员职业化实践运作

书院制视域下浙江地方高校以“中国梦”统领下的大学生思想政治教育实践及辅导员职业化和专业化发展的母体平台为高校，而不同层次的地方高校书院制既有个性又有共性。书院及学院都是高校进行大学生思想政治教育及辅导员实现自身职业价值的主要载体，地位同等重要缺一不可，因此如何科学建构及实现书院和学院之间思政教育协作运行机制作用发挥是当前学者必须考虑的问题。

3　浙江地方高校书院制视域下以“中国梦”统领下的大学生思想政治教育及辅导员队伍职业化建构策略浅议

3.1厘清两点为重的书院辅导员工作体制

书院制辅导员工作体制包括如下两点重点内容：书院辅导员管理体制及辅导员队伍编制。基于书院辅导员管理体制而言，必然要明确辅导员所属归口定位，藉此消除传统管理体制下对辅导员“多头使用”，增强书院辅导员归属感，建构书院辅导员工作阵地；基于辅导员编制层面，严格按照教育部标准1∶200比例进行辅导员配备，切实把辅导员从繁琐的日常学院事务中解脱出来，减轻辅导员的工作负担。更好的推动教育管理工作，从而达到中国梦教育运转正常。

3.2建构科学系统的书院辅导员培养体制

书院辅导员过硬的专业水平是其能够实现自身专业化和职业化的资本，辅导员来自不同专业，要使其立足于自身专业领域发挥作用，就要立足于实际，制定科学系统、形式多样的岗前及在岗培训体制，提升其政治理论素养及水平，提高书院管理技能和水平。如今诸多推行书院制的高校已开始设立相关辅导员培训班，但若更好的实现书院辅导员职业化和专业化，则要建构科学系统书院辅导员队伍专业化培养体制，使辅导员获得相应的职业资格认证，获得社会和高校的认可。

3.3完善书院辅导员准入考核及晋升机制

准入机制层面，书院必须在立足于学历层次、专业层面基础上，更大范围内选择具有该专业学历背景、德才兼备的人员，从而为辅导员队伍专业化及职业化建构奠定基础。根据书院设置辅导员岗位的相关要求，进行职业资格认证，使辅导员持专业资格证上岗工作。基于考核层面，建构科学的考核机制，将辅导员自评、他评、学生测评相结合，力求公正合理。在晋升层面，由于高校辅导员具有教师和干部双重身份的工作特殊性，给予一定倾斜。同时提高辅导员准入基点，藉此实现辅导员队伍职业化、专业化的建构。提升辅导员专业知识培养，充分发挥自身专业特长，提升辅导员社会认同度。

3.4建构完善系统书院辅导员的激励机制

在坚持公平公正等原则基础上，通过评优表彰、政策倾斜的方式为书院辅导员职业发展提供制度层面上的保障。具体措施可根据辅导员工作需要改善工作条件，提升薪资水平，以求其全身心展开工作等，建立切实可行的激励机制和发展规划，为其职业生涯规划和发展提供必需保障。使书院辅导员明白在书院制下从事辅导员工作并非临时性岗位安排而是一种终身性职业，藉此减少辅导员队伍的流动性，进而使辅导员安心并刻苦钻研工作，提升职业感、成就感、事业感。并根据辅导员专业学历背景，因材施教，个性化地指导辅导员进行专业性的职业发展规划。

参考文献：

［1］张正明，段继超，南亚娟.创新住宿书院，探索学生培养与管理体制的新模式［C］.西安交通大学论文集，2006.

［2］张谦.牛津大学的学院制特色［J］.天津市教科院学报，2008（2）: 34-36.

（责任编辑：廖建勇）

中图分类号：G621

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 153

文章编号：1672–7304（2016）01–0327–02

作者简介：姜益琳（1983-），男，山东荷泽人，研究方向：大学生思想政治教育。

Research and Practice on Applied Course in College English

LIU Shu-zeng， JIANG Yi-lin
（Lishui University， Lishui Zhejiang 323000）

Abstract:With the implementation of the system of local colleges in zhejiang academy management mode and the "China dream" has become an important value orientation of ideological and political education work， the carrier of ideological and political education work， way， method and content have changed dramatically. How therefore， local colleges and universities in zhejiang province in the horizon， achieving the "Chinese dream" and over the host of the ideological and political education under the background of the operation， construction of professionalization and specialization of counselors team， began to cause the extensive concern of academic circles and thinking.

Keywords:College system； The Chinese dream； The ideological and political education