展示设计课程教学创新实践研究

贾爱君，郝静雅（安徽新华学院，安徽 合肥 230088）



展示设计课程教学创新实践研究

贾爱君，郝静雅
（安徽新华学院，安徽 合肥 230088）

摘 要：文章以安徽新华学院动漫学院为例，分析归纳展示设计课程的教学基础和特点，探讨对于该课程进行教学改革的方式与方法，并力争通过本课程的教学创新与实践，综合利用学院现有资源，实现展示设计课程教与学的新突破。

关键词：展示设计；课程体系；教学创新

作为传递信息和加强交流的强有力媒介，展示活动发挥着其他艺术形式不可替代的功能。在我国，尤其是北京奥运会和上海世博会成功举办以来，我国展销展览会大幅增加。安徽本省也形成了以安徽国际会展中心为龙头的国内知名会展市场。与此同时，市场对展示设计人才的需求也日益旺盛。那如何立足本省，培养以市场为导向的展示设计专业人才成为高校艺术教学探讨的一个重要内容。

1　我国本科高校展示设计专业教育现状

据不完全统计，目前开设展示设计相关课程的100多所高校中，无论是在培养模式、授课方式等方面存在着一些问题，这使得展示设计人才的培养跟不上国内行业的发展。主要表现在：课程教学目标模糊；授课方式传统、考核方式单一；重理论、轻实践，动手能力弱这几个方面［1］。

2　案例分析

安徽新华学院作为应用性民办本科高校，在教学中始终注重学生实践技能与动手能力的培养。始终坚持以市场为导向，努力实现人才与市场的无缝对接。笔者以安徽新华学院为例，着重结合我院的情况，进行展示设计课程的教学创新实践分析与研究。

2.1学院具备的创新教学的实践基础

目前我院在发展过程中，注重资源的积累与发展，具备了一定的实践基础，主要表现在：2011年底我院成立数字艺术研究所，并承接多项横向课题项目。设计任务已经顺利完成并投入使用，获得业界好评。为我们后期承接展示设计的策划与设计奠定基础。2012年我院成立多功能展厅、模型实验室、环境艺术实验室等为展示设计课程的开展提供了良好的操作环境。2013年我院成立华动文化传媒有限公司、校外建立多个实习实训基地，让部分学生参与到公司的日常运作与工作中，加强课堂与企业的衔接，提供行业动态，促进交流。学院定期组织学生参观久留米艺术展览、合肥科技馆科技展览、中国国际动漫创意产业交易会、合肥博物馆艺术展等，也组织学生到上海、苏州、杭州等进行考察，一定程度上丰富了学生的视野和艺术思维，为展示设计课程的开展积累了第一手素材。

2.2学院展示设计课程教学改革的方法

（1）细化课程培养目标、完善实践教学大纲

从市场调查来看，展示设计行业需求最旺的是展示设计人才。根据艺术设计专业的培养目标，我们将进一步精确定位展示设计课程的培养目标，调整理论学时和实践学时的分配，着重培养学生的实践动手能力。

（2）强化课程内容的模块化。依托理论，形成投标、策划、设计、建模、推广的课程模块。依据课程模块进行团队授课模式。教师相当于boss或设计总监，项目是课题，课题是项目。让学生组成设计团队进行投标，教师根据标书建立课程的授课内容，既指导项目又讲授理论，完成课程模块的系列内容。

（3）更新课程设计理念。主要从教学内容、教学环节、教学方式、教学方法、教学平台等方面进行更新［2］。

（4）创设情境、真实模拟展示会。我们在课堂上模拟多种展示会，让学生身临其境的感受展会上的各种需求等，同时依托数字艺术研究所，将课堂内容植入公司的实际项目中，采取案例学习法、项目驱动式学习法等创设工作情景和工作过程，着力培养学生的学习能力、实践能力和工作适应能力。

（5）走进市场，与市场融合。近距离接触各类展销会、展览馆等。学生多次在市场进行项目考察与调研实践，从某些品牌专卖店和美术展览馆的空间展示中寻找优点与缺点，并取其精华去其糟粕，通过运用与借鉴提高自己的设计水平

（6）项目引进课堂，推行“双导师”授课模式和考核方式［3］。从而做到“学校人”与“企业人”的无缝对接，实现校企双赢。

2.3学院展示设计课程教学改革的目标

希望通过展示设计教学创新实践研究，最终实现以下目标：

（1）课程式教学+项目式教学”的建设。设计课题挖掘启发、设计课题贯穿课程教学、设计课题导入项目教学、项目成果社会化转化四个阶段阐述艺术设计各阶段教学的主要任务，结合实际教学案例，提出以"一致性"、"多元化"、"社会性"为原则的"课程教学+项目教学"的方法。将理论融于项目，将项目结合理论，既是理论的提升又是项目的总结。

（2）通过课程内容的创新实践改革，使学生能够取得行业资格证书，服务行业一线工作。根据行业协会的严格要求，中高层次的展示设计从业人员应具备职业资格证书。结合校外培训机构、行业培训要求等，力图让部分学生能够取得职业资格，满足当前展示设计中高端人才的需求，服务地方企业，促进行业发展。鼓励学生积极参与各类比赛，利用假期参与各种展示策划、参观各种展馆、历史博物馆等。与高新区政和企划传播有限公司、经济技术开发区致格品牌设计有限公司签订联合培养协议，培养学生的职业修养和职业技能，最终能顺利取得本行业的职业资格证书。

（3）推进校企合作教育，把真实项目引进课堂，加强项目合作研发。通过教师、企业等将真实项目引进课堂，与展销方进行直接洽谈、投标等方式，锻炼学生对于实体项目的掌握能力。

（4）建立能够服务安徽本省应用型展示设计人才培养方案。立足安徽本省展示行业特征，结合地域经济，建立健全符合本省企业特征、符合本省文化、符合本省区位理念的应用型展示设计人才培养方案，服务本省行业发展。

3　结束语

通过课程教学的创新，使学生在校学习期间从展示策划、设计、模型搭建、效益推广等可在课堂、研究所和实验室、企业完成。通过在模型实验实训室模拟真实的展示情景让学生对展示行业角色有切身体会，通过参与市场展示会、博物馆增强学生的操作技能，另一方面学生可以到合作企业去实习，参与企业真正的生产实践。最终培养具备艺术设计能力、熟悉材料与施工工艺、懂得基本的展示管理知识，适应能力强、实践能力强、能适应当前展示设计行业发展需要，具有创新能力及团队合作精神，能服务安徽本省行业、能在相关企事业单位、专业设计机构从事展示设计艺术设计与制作的高层次、复合型、应用型专门人才。

参考文献：

［1］林琳.展示设计教学课程内容的几点思考［J］.辽宁广播电视大学学报，2009（03）: 56-58.

［2］麦曦：教学设计的理论和方法［M］.广州: 新世纪出版社，1996.

［3］李伯黍等：教育心学［M］.上海: 华东师范大学出版社，1993.

（责任编辑：张时玮）

中图分类号：H191

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01.099

文章编号：1672–7304（2016）01–0213–02

作者简介：贾爱君（1984-），女，山东潍坊人，讲师，研究方向：环境艺术设计。

Research on teaching innovation of display design course - Taking Anhui Xinhua University animation college as an example

JIA Ai-jun ，HAO Jing-ya
（Anhui Xinhua University， Hefei Anhui 230088）

Abstract:This paper analyzes the main problems in the teaching of art design specialty in undergraduate colleges and universities. Taking Anhui Xinhua University animation college as an example， this study analyzes the teaching basis and characteristics of the design course， discusses the ways and methods of teaching reform in this course.

Keywords:Display design； curriculum system； teaching innovation