中学生思想政治教育有效性研究

周武生

摘 要： 经济的发展导致多元文化的冲击，思想政治教育显得尤为重要，中学阶段是思想成型的关键时期，所以开展关注思想政治教育的有效性就成为重要的课题。本文首先介绍了中学思想政治教育的现状，随后提出了其中存在的问题，然后就中学思想政治教育有效性进行了研究，以期对日后的思想教育工作提供参考。

关键词： 中学生 思想政治教育 有效性

思想政治直接关系到国民的基本素质，所以提升国民思想水平的重要途径是加强思想政治教育。中学生是思想成型的关键时期，此时的思想政治教育越有效，其后期发挥的作用就越大，如果不能发挥有效性，那么就无法发挥应有的价值。本文针对现阶段中学生思想政治教育的现状，提出了加强思想政治教育的措施，抓住这一关键时期，从而更好地提升整个国民的思想素质。

一、思想政治教育的有效性

所谓有效性，是指特定的实践活动及其结果在满足相应主体需要方面表现出的积极性，反映的是活动目标的实现情况。思想政治的有效性，就是说思想政治可以对社会的发展及国民的素质提升发挥积极的作用。通过对几所中学进行调查，可以发现开展思想政治教育的学校，学生的认识确实发生一些转变。然而，从整体看，思想政治教育在各个学校的开展仍然不足，有效性没有充分发挥出来，主要表现在以下几点。

1.部分学生思想政治观点模糊，理想观念缺失。

现在很多中学生在谈到自己的理想的时候还是比较模糊的，尤其是对共产主义及资本主义的看法不是非常清晰，很多学生对报销国家没有太多的想法，所以从总体上说，理想观念并不是十分明确，导致现在思想教育工作比较难发挥效果。

2.社会责任意识薄弱，自律能力较弱。

受社会上功利和实用主义的影响，现在很多学生都在接受新的文化，这些理念影响了他们的思想和行为，对个人、家庭和公共生活的领域道德规范了解的并不是很多，即使知道的人没有按照要求遵守，破坏环境的事情时有发生，对社会缺乏社会责任感，凡是没有独立思考和承担的能力，在校园生活中逐渐融进功利化的理念。

3.价值观、人生观模糊不清。

当代的中学生拜金主义明显，有的有个人英雄主义情结，同时受到社会上一些不良文化传播的影响，导致对现实生活的曲解，对善恶和美丑的划分不明确，也没有树立正确的人生观和价值观。

4.中学生的中华传统美德不同程度的流失。

当代中学生的功利化现象比较明显，有的学生家庭经济条件不是非常宽裕，但是仍然比着吃穿，盲目攀比是常有的事情，不仅在同学中形成不良的影响，而且为家庭带来不小的负担。在面对个人利益受到侵害的时候，首先想到的是自己，将其他的美德抛掷脑后，在家里，也不顾父母的辛劳，依赖父母过着不劳而获的生活。勤劳、节俭的美德并没有在中学中发扬。

5.心理障碍问题凸显。

中学生的心理健康是思想政治教育的重点内容，目前从学校反映的情况看，由于社会、学校和家庭的各种人际关系的影响，中学生具有心理障碍的比例不在少数，已经成为制约他们健康成长的不利因素。

二、中学生思想政治教育失效的原因

中学生阶段在青少年的成长中占据非常重要的位置，思想政治教育的失效主要归结为两个方面的原因：一来是一些地方学校对中学生的思想政治教育工作本身就缺乏重视，以为都是些形式主义，导致思想政治教育开展成为形式上的工作，对思想政治本身发挥作用造成影响。二来就在思想政治教育中如果用实践开展工作确实存在难度，需要不断地创新和探索，工作不易衡量是其无法发挥效用的因素之一。

1.方法古板，以为理论可以代替思想的教育。

在中学生开展思想政治教育的工作中，很多教师认为就是对其进行政治理论就是对其进行思想政治教育，将理论教学等同于思想政治教育，其实这是错误的，需要将这些工作分开，才能更好地对中学生的实际情况进行了解。

2.内容陈旧，忽视中学生现在的生活。

中学生接触的现代化世界，思想政治教育的内容和方法没有得到及时的更新，导致功能失效，对现在的学生没有发挥真正的作用。长期以来，学校并没有分别对不同年纪的不同学生开展思想政治教育，只是偶尔强调，没有形成系统的课程，没有进行适当的规划，也是思想政治工作失效的因素。

3.多元化价值观的影响。

除了以上三个因素外，多元化的价值观直接影响中学生的思想变化，尤其是互联网的时代里，使得信息的传播速度加快，中学生也能从电脑中获取更多的信息，这些都冲击他们的思想，给思想政治工作的开展带来难度。

三、提升思想政治工作的有效性

1.坚持思想政治教育工作的首要地位。

要高度重视中学生的思想政治教育工作，加强对思想政治教育工作的认识，尤其是学校领导，要充分意识到思想工作对学生今后的发展的重要作用，坚持按照党的政策的指导，端正思想，贯彻落实党的方针，始终把思想政治工作作为学校工作的首位抓。中学阶段不仅要传播知识，还要从思想上改进，让中学生在一个正确的环境下健康成长。

2.关注学生的真实需要。

开展思想政治工作不是走形式主义，更不是以理论宣传代替实践工作，要以中学生的真实需要为核心，针对学生的多样性和个性化的特点，开展思想政治工作，尽量满足他们的需求。设置学生资助和心理咨询等服务机构，为中学生提供咨询和服务，给予他们更多的人文关怀和心理安慰，帮助他们解决实际的困难，从而提升教育的有效性。

3.建立和谐师生关系，弘扬学生的主体性。

在学校应该建立平等、互相尊重和互动的师生关系，在教学过程中要改变传统的一言堂的教学方式，真正把课堂教给学生，让学生成为课堂上的主体，尊重学生的需求，关心和尊重每个学生，促进他们潜能的开发。教师要为人师表，不断地提升自己的教学技巧，增强与学生之间的互动，从而建立良好的师生情感。

4.多学科进行合作，构建思想政治教育的体系。

在学科教学中要贯彻思想政治教育，也是提高有效性的必要措施。比如在开展语文教学中，就可以通过讲授课程，讲述中华民族的传统文化，在历史教学中可以教授学生注重传统美德的养成。通过这样对思想政治教育与其他科目的课程相互融合，就可以让学生潜移默化，渐渐发生转变，树立正确的人生观、价值观。

5.创造良好的思想政治教育环境。

良好的思想政治教育环境，对教育内容的有效性有加强的作用。由于我国开展市场经济，这就让更多的国外的文化元素涌入，加大思想政治工作开展的难度。国际环境的多变会对思想政治工作带来一定的影响，加之社会上的一些不良思想的影响问题，都会影响思想政治教育工作的开展。所以面对这样的环境，学校应该以正确的方式加以处理，尽量为中学生提供良好的思想政治教育环境，只有这样才能更好地发挥思想政治工作的作用。

总之，在当前的环境下，我们要充分认识到中学生思想政治教育的现状，分析好目前失效的原因，找出对应的措施才能更好地保证思想政治教育的有效性，促进中学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

参考文献：

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