高校英语教学中应用翻转课堂教学模式分析

赵端阳

南阳医学高等专科学校

高校英语教学中应用翻转课堂教学模式分析

赵端阳

南阳医学高等专科学校

如今，社会经济快速发展，社会对人才的需求量不断增大。高校是为社会输出人才的重要场所，英语是高校教学的关键内容，对学生的成长和发展有着不可替代的作用。但是，受到传统教学理念的影响，很多高校还在采用传统的英语教学模式，不仅无法激发学生的学习兴趣，也降低了教学效率。翻转课堂教学模式属于新型教学模式，在该教学模式下，学生可以积极参与到英语教学中，充分发挥学生学习的主体性，激发学生的学习效率，满足学生的学习需求。

高校；英语教学；翻转课堂；教学模式

翻转课堂教学模式是高校英语教学模式的创新，该教学模式实际上就是改变学生回家完成作业的模式，让学生能够在课堂上完成作业，在此过程中，教师要多和学生进行沟通交流，切实帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生学习英语的热情和积极性，进而提高英语教学效率。

一、高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用意义

（一）实现循环学习

翻转课堂教学模式的应用可以改变学生传统的学习模式，实现循环学习。在传统的英语教学模式下，教师的教学缺乏针对性，对于英语基础比较差，学习能力也较差的学生来说，教师的教学方法无法提高自身的英语成绩和英语应用能力。因此，翻转课堂教学模式的应用有着重大意义，已经成为高校英语教学的主要模式。

（二）激发学生的学习兴趣

翻转课堂教学模式可以让学生积极参与到英语教学中，提高学生的交际能力和英语应用能力。除此之外，教师要多组织课外活动，让学生把所学到的英语知识运用到实际生活中。在传统的高校英语教学模式下，教师过于注重书面知识的讲解，而且教师是教学的主体，学生被动的进行学习，学生学习的热情和积极性较低，甚至部分学生产生了厌学的心理。翻转课堂教学模式的应用在一定程度上弥补了传统英语教学模式的缺陷，教师可以在翻转课堂教学模式下合理的安排教学时间，多留给学生说英语和应用英语的时间与机会，激发学生的学习兴趣，这样不仅可以让学生掌握英语知识和应用英语的技能，还可以提高学生的综合素质。

二、高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用措施

（一）拓宽英语知识层面

要想保证高校英语翻转课堂教学模式英语的合理性，高校管理人员必须认识到英语教学的重要性，改变传统的教学理念，并详细分析英语教学中存在的问题，针对存在的问题及时采取调整对策，拓宽英语知识面，英语教学绝对不能局限于书本知识，要不断向外延伸扩展，丰富学生的知识储备，完善知识体系，开拓眼界，进而实现翻转课堂教学模式的开展，提高英语教学效率，实现英语教学目标。翻转课堂教学模式对高校英语教师的专业水平和综合素质提出了更高的要求，只有高校英语教师掌握更多的知识和技能，才能把知识和技能传授给学生，提高学生的英语学习成绩和英语应用技能。

（二）创设英语学习情境

要想保证高校英语翻转课堂教学模式应用的合理性，高校英语教师还必须做好课前准备，合理的为学生创设教学情境，提高学生学习英语的热情和积极性。除此之外，在应用英语翻转课堂教学模式之前，教师必须充分了解学生的个性和特点，并结合学生的个性和特点合理制定教学方案，保证英语教学的有效性。在英语教学中，教师要减少中文的应用时间，尽可能多的应用英语与学生进行交流，为学生创设学习情境，鼓励学生说出英语。

（三）优化教学活动设计

要想保证高校英语翻转课堂教学模式应用的合理性，高校英语教师就必须认识到优化教学活动设计的重要性，这样才能更好的安排教学时间，多组织教学活动，吸引学生的注意力，提高英语翻转课堂教学模式应用效率。教学活动是高校英语教学中必不可少的，但是教师需要注意的是教学活动的主题不能脱离教学目标和实际，教学活动必须和英语应用结合在一起。教师可以在英语教学中加入游戏教学，游戏可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的热情和积极性，进而提高英语教学效率。英语教师也可以结合实际情况把班级内的学生平均分成几个小组，每个小组的人数不能超过8人，采用分组教学的形式，让学生共同讨论作业内容，在课堂上完成作业任务。英语翻转课堂教学模式的应用对高校英语教师的专业水平和综合素质提出了更高的要求，但是很多高校缺少专业的英语教师，高校必须认识到英语教师培训的重要性，由学校出资定期派遣英语教师外出参加专业化培训，丰富教师的知识储备，积累教学经验，提高教师的专业水平和综合素质。除此之外，高校还应该在英语教师内部建立和完善奖励和惩罚机制，对表现优秀的英语教师给予一定的物质奖励和精神奖励，提高教师工作的积极性和热情。但是，对于工作表现不佳的英语教师，高校也应该给出相应的惩罚，以规范教师的教学行为。

结语

翻转课堂教学模式的应用有着重大意义，已经成为高校英语教学的主要模式。翻转课堂教学模式可以让学生积极参与到英语教学中，提高学生的交际能力和英语应用能力。翻转课堂教学模式的应用在一定程度上弥补了传统英语教学模式的缺陷，激发学生的学习兴趣，这样可以让学生掌握英语知识和应用英语的技能。在应用英语翻转课堂教学模式之前，教师必须充分了解学生的个性和特点，并结合学生的个性和特点合理制定教学方案，保证英语教学的有效性。教学活动是高校英语教学中必不可少的，但是教师需要注意的是教学活动的主题不能脱离教学目标和实际，教学活动必须和英语应用结合在一起。高校还应该在英语教师内部建立和完善奖励和惩罚机制，提高教师工作的积极性和热情。

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