记叙类文章阅读
2016-03-11陈丽洁
陈丽洁
善良的孩子在成长
①住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。
②老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。
③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟8岁时，两人离了婚，却继续拿孩子互相折磨——他们谁都不肯把这个孩子带在身边。
④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他虽然被父母遗弃，但是并没有染上忧郁情绪。
⑤春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土。里。
⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。
⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。
⑧夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。
⑨小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。
⑩我把对小伟的同情藏在内心深处——他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是一种玷污。
⑾有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。
⑿叹息之余，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！
⒀尽管被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上仍然结满了果实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞——那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。
⒁那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高——或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛的少年飞天的梦想。
⒂只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的成绩考入复旦大学。
⒃再见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯——不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。
（卢海娟/文，选自《杂文月刊》2015年第17期，有删改）
【阅读笔记】
1.文中的小伟是一个怎样的人？
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2.请赏析第⑦段中加点的词语“痴长”。
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3.有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。
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4.请结合本文内容，谈谈你对成长的认识。
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藏在雪中的小道
①一夜大雪，道路消失。
②他必须从这里出发，到对面的村庄去。他的身体越来越沉重，步伐越来越急促。他背在肩上的食物，发出相互拥挤的摩擦声。这声音像风吹雪枝儿.又像小兽们踏雪而过，时而呜呜，时而沙沙。他开始觉得这种声音美妙，此时此刻听来却像磨刀的声音，随时都可能割他的皮肉，剜他的心。这是一把锋利的刀.割过之后才让他感觉疼痛，持久而深入。
③他必须坐下来，休息一会儿，积蓄应有的能量。他倚在雪坡上，利用雪坡的支撑.艰难地放下勒住肩胛的背篓。脚下的雪，被他糟蹋得一片狼藉。他望着远处，起伏的雪坡上出现一个偌大的彩虹桥。他激动万分，庆幸自己遇到了少见的吉兆。彩虹预示吉祥，这是他的祖母告诉他的。彩虹是藏在心中的最美的童话。当童话成为现实的时候，他没有扑过去，而是长久地凝望。
④那一片雪，真的很美！他似乎听见有人在林子里发出感叹。他朝着感叹声传来的地方眺望，却什么也没有。周围是那么寂静。一转眼，那道彩虹消失了。鹅毛大雪纷纷扬扬，像天空撒向大地的传单
⑤他需要补充体能，可随身携带的食物几乎吃光了。他多次将手伸向背篓，又在犹豫中退缩回来。他给自己发出最后一道指令：必须赶在天黑之前，看到远处村庄的炊烟。炊烟是雪村的希望。
⑥这是一个意念中的村庄。那里有一位老人和一只使命感特别强烈的狗——它已经无数次穿梭于村庄与小镇之间。可是现在，它病了，已经不能在茫茫的雪原里行走。尽管它已经尝试好多次，最终还是被老人抱在怀里，老人一点点从雪地里爬回小屋。这是雪原里最后一个村庄。能走的，都走了。只有这个孤寡老人决定留下来，守卫家园。他说，人类建造村庄，就是为了让村庄永远活着，这样人类才可以永远活着。
⑦天光越来越黯淡，只有雪光在各处跳跃，譬如在树枝上，踩踏一大片雪；譬如在雪坡上，又制造了一段屏障……。他清楚，那些美丽的风景，恰恰是想埋葬他的陷阱。也许他踏入那些陷阱中的任何一个，就可能告别明天。而远处的雪村，也在这个早已彼人遗忘的雪原中，成为后人追寻的遗迹。
⑧他真的掉进了一个雪窟窿里。好在他抓住了雪窟窿边缘的那棵酸枣树。一根残皓的刺儿深深地扎进他的手心。血流淌着，又凝固了。
⑨他似乎有点失望。他真的不知道朝哪个方向走能够顺利地抵达雪村。
⑩他突然看到一只雪狐，从雪坎的另一边跃起。它那一双明亮的眼睛，仿佛时光隧道里的探照灯，照亮了一条小道。这是一条暗藏在雪地里的小道。拂去上面的积雪，可以清楚地看到有人爬过的痕迹——一定是守护雪村的老人！他寻觅雪狐窜过的痕迹，一步步艰难地向着雪村迈进。
⑾一条美丽的雪中小道，它避开了所有的陷阱，指向微弱的灯光！这灯光是生命的光亮，是村庄赖以生存的光亮，它在一条雪中小道上闪烁。
（包光潜/文，选自《思维与智慧》2015年第10期，略有改动）
【阅读笔记】
1.通读全文，说说“他”在雪中遇到了哪些困难。
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2.第④段画线句子采用了怎样的表达方式？在文中有何作用？
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3.第⑥段加点的几个字能否删去？
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4.第⑥段“人类建造村庄，就是为了让村庄永远活着，这样人类才可以永远活着”，这句话有什么含意？
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⑩他突然看到一只雪狐，从雪坎的另一边跃起。它那一双明亮的眼睛，仿佛时光隧道里的探照灯，照亮了一条小道。这是一条暗藏在雪地里的小道。拂去上面的积雪，可以清楚地看到有人爬过的痕迹——一定是守护雪村的老人！他寻觅雪狐窜过的痕迹，一步步艰难地向着雪村迈进。
⑾一条美丽的雪中小道，它避开了所有的陷阱，指向微弱的灯光！这灯光是生命的光亮，是村庄赖以生存的光亮，它在一条雪中小道上闪烁。
（包光潜/文，选自《思维与智慧》2015年第10期，略有改动）
【阅读笔记】
1.通读全文，说说“他”在雪中遇到了哪些困难。
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2.第④段画线句子采用了怎样的表达方式？在文中有何作用？
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3.第⑥段加点的几个字能否删去？
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4.第⑥段“人类建造村庄，就是为了让村庄永远活着，这样人类才可以永远活着”，这句话有什么含意？
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父亲的味道
①我有一位生性懒散的同事，因为平时工作清闲，他每天到单位点个卯就溜出去，每日里逍遥自在地过活。
②可是这几天，这位仁兄不知怎么了，突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停。问其原因，竟然是女儿的一句话。原来，他上初中的女儿在背诵《兰亭集序》的时候，正好他会那么几句.就脱口背了出来，女儿惊呼：“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！”
③一直以来，在女儿心目中，他都是一个庸庸碌碌的人，但是就为了女儿的这一句夸赞，他不再打麻将，不再喝小酒，几乎所有的业余时间都用来背古诗文。他说：“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸。”
④孩子上高中了，按理说不用接送了，可是接孩子的人还是络绎不绝，黑压压一片。在接孩子的队伍中，有一个男人引起了我的注意，他应该是某个单位的小领导吧，应酬或许多一些，几乎每天都能感觉到他喝了酒。可是他从来没有耽误过接孩子，只要我在那儿，就能看见他。
⑤有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，站都有些站不稳。我开玩笑说：“你这状态接孩子，是你保护孩子，还是让孩子保护你啊？”他笑了笑说：“不管咋样，只要能让孩子看到我就行。”
⑥他还不无得意地说：“俺那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。”
⑦中考的时候，许多家长都守候在考点门口。我看到一位家长，从孩子进入考场到考试结束，一趟趟地往超市跑，想起孩子爱吃什么，就跑去买什么。早上来的时候，他带着冰镇的矿泉水，可是到了中午，矿泉水不凉了，他就跑到超市里去换一瓶凉的。他的袋子里满满地装着各种零食，真不知道他的孩子到底长了多大的胃。光是“营养快线”.他就买了五种不同味道的。他说：“不知道她喜欢哪一种味道的，我就干脆把几种味道的都买了，让她自己选吧。”
⑧尽管我极其看不惯这种宠溺孩子的家长，还是被他震了一下。那五种味道的“营养快线”其实只有一种味道——父亲的味道。
⑨女儿从考场出来，我们走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个民工，一边擦拭着额头上的汗水，一边向我女儿打听考试的情况。
⑩“今年的试题难不难啊？作文是什么题目啊？”他接二连三地问，问得很仔细。
⑾他说他的孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪孩子。“关键是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？”他谦卑地微低着头说。
⑿工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。空气中留下咸咸的汗水的味道，父亲的味道。
⒀过年的时候，父亲不小心在雪地上滑倒，扭伤了脚踝。往常的年夜饭，总是少不了父亲做的那道最拿手的美味咖喱鱼，那也是我们最爱吃的一道菜。今年父亲无法再为我们做了。看到我们失望的神色，父亲说：“这还不好办？我怎么说，你们怎么做。”
⒁鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖了竖大拇指，说：“简直一模一样！”
⒂可是我们吃着，总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放哪种调料，而是我们知道，那里面少了父亲的味道。
（朱成玉/文，选自《今日文摘》2015年第18期，有删改）
【阅读笔记】
1.根据文意，说说文题《父亲的味道》有什么含义。
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2.人物对话时暗含在语言里没有明说出来的意思，被称为“潜台词”，试写出第⑤段画线句子的潜台词。（60字以内）
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3.阅读第⒁、⒂段，说说为什么对待同一道菜，父亲和“我们”的看法却不太一样。
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4.文中写了哪几位父亲？他们有什么共同点？
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5.有人说，“每个人身上都有一种独特的味道，日子久了，那种味道就代表他”。那么你的父亲身上有什么独特的味道呢？结合阅读感受，谈谈你对那种味道的认识。
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